연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 8418 | 의미있는 연수
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
kh*** | |
학급아이들과 소통하는 방법. 적절한 경계를 통해 학급을 세우는 방법에 대해 잘 배웠습니다. 뜻 있고 의미있는 연수를 들어서 아주 행복했습니다. |
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| 8417 | 혁신학교 연수를 들은 후
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ls*** | |
많은 교사들이 현재의 교육 시스템의 문제를 극복하고자 하는 노력에 박수를 보내고 싶다. 그러나 현실에서의 그 지역과 환경에 맞는 프로그램을 기획하고 만들어낸다는 것이 큰 부담이고 실적주의 우리 사회에서 실패라는 작품이 나올까봐 두려운 것도 사실이다. 아무리 과정을 중시해도 결과론적으로 모두를 판단하기 때문이다. |
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| 8416 | 지금 모습만으로도 충분하고 행복하고 즐겁고 잘하고 있다.
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
do*** | |
바람이 빠져 쭈그러진 공은 멀리 나가지 못한다. 하물며 사람도 기를 자꾸 빼서 쭈구리로 만들면 될 일도 안된다. 지금의 나를 인정하고 수용하고 충분하다고 인식해야겠다. 지금 모습만으로도 충분하고 행복하고 즐겁고 잘하고 있다. 끝 ^^ |
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| 8415 | 혁신의 목적은 수업의 회복이라는 말씀이 인상적
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
si*** | |
교육혁신의 최종 목표는 수업다운 수업의 회복일 것입니다. 수업의 질을 저하하고 방해하는 외적, 내적 요인들을 철저히 분석하여 통제헤 나가야만 교육혁신이 현실화될 것입니다. |
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| 8414 | 회복적 생활교육의 힘
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
co*** | |
비폭력 대화, tet 등을 배우면서도 목마름이 많았다. 그것을 회복적 생활교육이 채워준 느낌이다. 6학년만 매해 겪어온 나는 지금 많이 지쳐있는 상태이다. 늘상 10월 11월이 되면 문제가 발생해왔고, 그때마다 대처는 복불복에 가까웠던게 사실이다. 사안이 경미하면 다행인 것으로, 심각하면 잠시 불을 끄고 이 시간이 어서 지났으면 하고 바랐던 일이 많았다. 올해는 다르다. 교원 평가에서 가장 많이 나온 문구는 "선생님이 나를 사랑하신다" "나를 존중하신다" 등이었다. 여학생들의 다양한 하고 민감한 문제들을 전문적이진 않을 지라도 집단 상담 등으로 극복하였고 최근 우리 반의 상태는 고난의 시기를 지나 점점 더 단단해져가고 있다. 놀라운 변화다. 대화법과 함께 교사 자체의 마인드 변화는 큰 힘을 가져왔다. 문제에 강력한 대처보다 그것을 받아들이고 함께 해결하고자 하는 의지를 보여주며 끝까지 서로를 존중하는 모습을 보인 것, 시간을 두고 여유롭게 대처한 것이 지금의 학급 분위기를 만들었다고 생각한다. 이 연수를 늦게 들었다. 하지만 듣고 있는 그때가 가장 적용하기에 좋은 시기라 생각한다. 바쁜 시기이지만 연수를 선택한 것에 후회가 없다. 들을 가치가 있었고 많은 것을 배웠다. 강사 선생님들과 행복한 연수원에 감사하다는 말을 전하고 싶습니다. |
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| 8413 | 배움의 공동체 수업을 들며
[심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
gr*** | |
연수를 들으며 아이들은 다양한 사고와 기발한 방법으로 배울 수 있는데 기존에 나의 수업은 학생들에게 지식을 주입하는 수업이 아니었나 반성이 되었다. 지금도 변화중이고 앞으로도 학생들이 꼭 교과적인 지식이 아니라 사고력,문제해결력,의사소통 등 다양한 것을 배울 수 있도록 수업을 설계해야겠다. |
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| 8412 | 참교육이라는 이정표가 보입니다
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
ls*** | |
참교육이라는 이정표가 이제 보입니다. 우리나라의 교육 지형이 바뀔수 밖에 없는 큰 사건이자 희망입니다. |
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| 8411 | 교육의 계급 재생산을 생각해보는 기회
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
hw*** | |
대학 다니면서 깊은 관심을 가지고 있었던 교육의 계급재생산을 생각해보는 시간이었다. 선생님처럼 말하는 것이 중산층처럼 말하는 것이다. 그렇다보니 빈곤층의 경우에는 학교에서 적응하기가 어려우며 맞질 않는다. 가만히 생각해 보면 맞는 이야기라는 생각을 하였다. 교육과정 속에서 학교에서 멀어지는 학생들의 속한 계층을 보면 더욱 그렇다는 생각을 하게 만든다. 이런 생각을 속에서 아이들을 대우하고 대접하여, 아이들에게 자존감을 심어주는 것이 중요하다는 생각을 하였다. |
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| 8410 | 공부할 때 격려하는 대화 방법을 생각함
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
hw*** | |
아이들이 공부할 때 격력하는 대화 방법을 통해 아이들의 공부본능을 되살릴는 교사가 될 수 있다. -좋은 않은 방법- -좋은방법- 하기 싫어 어떤 게 어렵니 재미없니 어디서 흥미가 줄어드니 왜 안 했니 하는 걸 무엇이 방해했니 안 가져왔니 가져오는 걸 언제 잊었니 그것도 못해 그게 좀 어렵지? 어디서부터 어렵니 머리가 안 돌아가니 다른 방법으로 생각하면 어떨까 왜 열심히 안 해 어떻게 하면 더 열심히 할 수 있을까 지겹니 반복이 지루하지 약속을 안 지켰니 약속을 지키기 어려웠구나 잘 못할 것 같아 하는 것이 걱정이 되는가 보구나 자신이 없니 조금 무언가 준비가 덜 된 것 같아 |
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| 8409 | 생각의 변화
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
hw*** | |
학습에 대한 생각이 많이 변하게 되었다. 다양한 원인과 과정에 의한다는 것 또한 알 수 있었다. 하지만 그 해결책 또한 없는 것이 아니라는 것도 알 수 있었다. 그 해결책이 어렵지도 않지만 우리가 쉽게 넘어가는 것들이 많다는 사실... 결국은 관심이 아닐까 한다. |
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