연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 16975 | 아이들도 저도 행복한 교실이 되기를 희망합니다~
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
ya*** | |
거꾸로 교실에 관심을 가지고 있었으나 자신이 없어 엄두를 못 내다가 이번 연수를 통해 조금이나마 시도해 볼 용기가 생겼네요~ 연수를 들으면서 약간의 아이디어도 떠오르고 많은 도움이 되었습니다. 저도 행복한 교사가 되고 싶네요~^^ |
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| 16974 | 용기를 불어넣어주는 연수
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
dl*** | |
현장에서 바로 실천할 수 있는 다양한 사례들을 예시로 친절하게 설명해주시는 송승훈 선생님의 강의 정말 좋았습니다. 한걸음, 한걸음 천천히 책과 함께 아이들과 호흡하며 성장해나가길 기도합니다. |
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| 16973 | 복습하고 싶은 강의입니다.
행복을 지키는 학교안전 골든타임-직무 |
sy*** | |
이전에 받았던 연수들과는 달리 다양한 사례와 현장감있는 내용으로 짜여져 있어서 무척 유익했습니다~ 열심히 필기하면서 들었습니다. 두고두고 복습하고 필요할 때 꺼내보게 될 것 같습니다. |
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| 16972 | 행복한 교실을 만들기 위한 준비
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
sh*** | |
올해 행복교실을 시작하면서 지니샘의 교육철학이 담긴 연수를 처음 접하게 되었습니다. 어느덧 교육경력 6년차인데 이제 신규 교사라고 하기엔 어색하고 뭔가 나만의 체계적인 학급경영시스템과 분명한 교육철학을 가져야겠다는 생각을 하게 되었는데 이번 연수가 뭔가 흐릿했던 내 교육관에 방향성을 제시해주는 큰 도움이 되었습니다. 올해는 3월 시작부터 아이들에게 다정다감한 선생님으로 말하고 행동하고자 노력합니다. 내 안의 부족한 부분을 찾고 나에 대해 정말 자세히 들여다볼 수 있는 시간이었습니다. |
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| 16971 | 좋은내용
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
zz*** | |
연수 내용이 가슴에 와 닿는 내용이 많았습니다. |
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| 16970 | 아이들을 보는 시선이 조금 달라졌습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
du*** | |
가르쳐야 하는 대상이 아니라 서로 존중해야 할, 그리고 내가 존재해야 하는 이유를 주는 소중한 동행으로 생각하게 되었습니다. |
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| 16969 | 나를 돌아보는 연수였어요
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
ps*** | |
같은 학교 선생님의 권유로 수업을 듣게 됐습니다. 그저 그런, 거기서 거기일 거라 생각했는데 막상 듣기 강의를 듣다보니 정말 수업과 생활과 관련지어 얻게 되는 것도 배울 것도 많았습니다. 실제 수업 사례와 성공, 실패의 이야기를 들으니 다른 나라 이야기, 나와는 질적으로 다른 사람의 이야기 같지 않고 한 번 시도해도 되지 않을까 하는 희망도 들었습니다. 여러 선생님들의 사례들, 자료방에 있는 좋은 자료들을 바탕으로 한 번 시도해봐야겠습니다. 내일은 권유한 선생님께 자몽에이드 한 잔 사야겠습니다. 하핫~ 한 가지 제안이 있습니다. 시험을 보는데 실수로 다른 곳을 클릭했더니 창이 사라져버리더군요. 인증하는 것은 좋은데 문제를 처음부터 다시 풀려 하니 좀 맥이 풀리더라구요 이 점은 수정해주시면 좋을 듯합니다 앞으로 더 좋은 연수 기대하겠습니다. 감사합니다. |
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| 16968 | 원격연수 오랜만에 끌림이 있어.
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
da*** | |
날마다 조금씩 연수했어야 하는데 한꺼번에 급하게 한 것이 아쉽습니다. 하지만 아주 유익하고 실감나는, 그래서 나도 해보고 싶은 내용이어서 포기하지 않고 끝까지 해냈습니다. 제가 해보았던 방법도 있어서 반가웠고 거기에 더 나아갈 수 있어서 도움이 되었습니다. 앞으로 제 국어수업의 질이 향상될 수 있을 것 같아 기쁩니다. 고맙습니다. |
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| 16967 | 의미있는 가슴뭉클한 연수였습니다.
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
to*** | |
독서교육에 대한 자신감을 얻는 느낌이 들었습니다. 실천해야죠 그리고 저의 방법으로 재구성해 보겠습니다. 감사합니다. |
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| 16966 | 후라이팬 놀이
교육놀이, 용기 있게 놀아보자!-직무 |
di*** | |
요즘 예능 프로그램에서도 자주 등장하여 아이들이 쉽게 잘 따라할 것 같습니다. 모둠별로 진행해서 최강자를 뽑고, 다시 반의 최강자를 뽑으면 모둠별 경쟁, 협동이 동시에 되서 좋을 것 같습니다. |
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