행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
26474	교사의 내면의 건강함 교사 성장 수업 코칭-직무	yo***
이 연수를 들으면서 교사 내면의 건강함에 대해 생각해 보는 계기가 되었습니다. 그와 더불어 교사의 행복함에 대해서도.... 어느 학부모님이 제게 해 주신 말씀 중에 내 아이의 담임의 성격이 우울한 교사는 만나지 않았으면 한다는 말이 기억에 남습니다. 교사의 내면의 건강함, 단단함, 행복감이 고스란히 아이들에게 전달된다는 생각을 하면서 내 자신의 모습을 성찰하게 되는 계기가 되어 감사드립니다.
26473	새로운 시각 로컬에듀 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	kg***
마을공동체란 용어가 대두되면서 궁금증이 생겨 연수를 받게 되었는데 로컬에듀를 통해 학교와 마을이 어떻게 실천해가는지 사례중심으로 알게되어 이해하는데 도움이 되었습니다
26472	유익한 연수 감사합니다. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ty***
유익한 연수 감사합니다.
26471	정말 좋은 강의에요! 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	fr***
강의에서 선생님께서 말씀하셨듯이 이 방법이 교실에서 통할까? 수업시간에 학생들이 수업에 집중할수 있을까? 하고 생각했습니다 그리고 초등학생이 아닌, 중학생에게도 적용이 될지 반신반의 했는데 이번에 중간고사가 끝나고 규칙을 정해 보았는데 수업태도가 많이 좋아진 것 같아 수업준비에 더 집중할수 있게 되었어요 이런 강의를 2월이나 3월에 알게 되었다면 더 좋았을 것 같아요
26470	학생들의 감정을 생각해 볼 수 있는 시간들 PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무	se***
학생딀의 입장에서 생각해 볼 수 있는 시간들이었습니다.
26469	협력의 문화를 만드는게 관건 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	cr***
관건인 것 같다 어떻게 하면 협력의 문화를 만들 수가 있을까 아이들이 나를 신뢰하고 내가 아이들을 신뢰할 수 있을까 우리반은 잘못을 하면 친구들이 일어나서 그 친구에게 다가가 격려의 말을 건넨다 이게 효과가 있을까 처음에는 의심반 회의반으로 시작했는데 타임아웃이나 벌점제도 보다는 낫다는 것이 나의 결론이다 그러나 아직도 학급에는 많은 문제가 도사리고 있고 그럴 때마다 격려의 말 건네기가 항상 통하는 것은 아니였다 그럼에도 불구하고 PDC는 계속해서 해보고자 하는 힘의 원천이 되어주고 있다 내가 아이들을 신뢰하는 만큼 아이들도 나를 신뢰하리라 믿는다 내가 아이들을 믿고 기다리고 있다는 것을 아이들에게 항상 보여주고 싶다 어떻게 보여주지? 하는 방법적인 부분에서 PDC가 나에게 많은 도움이 되었다
26468	좋은 강의 감사합니다. 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	sa***
좋은 강의 잘 들었습니다. 화침행표 기억하며 연수에서 배운 123매직 훈육법을 잘 적용해 보아야겠습니다. 나 스스로에게 다짐해봅니다. 화내지 않기~, 아이를 작은 어른으로 대하지 않기~ 잘못된 행동에는 단호하게 대처하되 아이의 감정 읽어주기~
26467	답답했던 마음에 창문이 열리는 듯한 느낌입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
또래에 비해 한글 해득이 너무 안 되어 수업이 너무 어려웠습니다. 이 연수를 통해 아이의 언어 발달 단계에 대해 이해하고 나니 어떤 식으로 지도해야 할 지 가닥이 잡아집니다. 학행일치해서 아이에게 성취감을 맛보고 자신감을 갖게 해 주고 싶네요.
26466	놀이로 하는 수업 도움이 많았어요 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
학생들은 놀이를 너무 좋아합니다. 문자지도에 있어 아이들이즐겁게 참여할 수 있는 방법과 아이디어를 얻을 수 있어 활용하기에 큰 도움이 될 것 같습니다. 학생들이 싫어하는 공부를 책상앞으로 오게 할 수 있을 것 같아 학부모님들에게도 안내하여 가정에서도 놀이를 통해 부모와의 관계 개선에도 도움이 되게 하고 싶다
26465	공교육의 책임감을 느낍니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
공교육에서 학생들의 기초학력을 보장해애 한다는 것을 느끼고는 있었지만 구체적으로 어떻게 지도하여야 하는지 배운 적도 없도 내 아이 또한 어떻게 글을 익혔는지도 모르게 익혔기에 글을 익히지 못한 아이들에 대한 책무성을 다 할 수 있는 방법을 익힌 것 같습니다. 발음 중심, 의미중심 수업이든 놀이 중심으로 흥미를 갖도록 하여 지도할 수 있을 것 같습니다,.