행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
26469	협력의 문화를 만드는게 관건 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	cr***
관건인 것 같다 어떻게 하면 협력의 문화를 만들 수가 있을까 아이들이 나를 신뢰하고 내가 아이들을 신뢰할 수 있을까 우리반은 잘못을 하면 친구들이 일어나서 그 친구에게 다가가 격려의 말을 건넨다 이게 효과가 있을까 처음에는 의심반 회의반으로 시작했는데 타임아웃이나 벌점제도 보다는 낫다는 것이 나의 결론이다 그러나 아직도 학급에는 많은 문제가 도사리고 있고 그럴 때마다 격려의 말 건네기가 항상 통하는 것은 아니였다 그럼에도 불구하고 PDC는 계속해서 해보고자 하는 힘의 원천이 되어주고 있다 내가 아이들을 신뢰하는 만큼 아이들도 나를 신뢰하리라 믿는다 내가 아이들을 믿고 기다리고 있다는 것을 아이들에게 항상 보여주고 싶다 어떻게 보여주지? 하는 방법적인 부분에서 PDC가 나에게 많은 도움이 되었다
26468	좋은 강의 감사합니다. 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	sa***
좋은 강의 잘 들었습니다. 화침행표 기억하며 연수에서 배운 123매직 훈육법을 잘 적용해 보아야겠습니다. 나 스스로에게 다짐해봅니다. 화내지 않기~, 아이를 작은 어른으로 대하지 않기~ 잘못된 행동에는 단호하게 대처하되 아이의 감정 읽어주기~
26467	답답했던 마음에 창문이 열리는 듯한 느낌입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
또래에 비해 한글 해득이 너무 안 되어 수업이 너무 어려웠습니다. 이 연수를 통해 아이의 언어 발달 단계에 대해 이해하고 나니 어떤 식으로 지도해야 할 지 가닥이 잡아집니다. 학행일치해서 아이에게 성취감을 맛보고 자신감을 갖게 해 주고 싶네요.
26466	놀이로 하는 수업 도움이 많았어요 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
학생들은 놀이를 너무 좋아합니다. 문자지도에 있어 아이들이즐겁게 참여할 수 있는 방법과 아이디어를 얻을 수 있어 활용하기에 큰 도움이 될 것 같습니다. 학생들이 싫어하는 공부를 책상앞으로 오게 할 수 있을 것 같아 학부모님들에게도 안내하여 가정에서도 놀이를 통해 부모와의 관계 개선에도 도움이 되게 하고 싶다
26465	공교육의 책임감을 느낍니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
공교육에서 학생들의 기초학력을 보장해애 한다는 것을 느끼고는 있었지만 구체적으로 어떻게 지도하여야 하는지 배운 적도 없도 내 아이 또한 어떻게 글을 익혔는지도 모르게 익혔기에 글을 익히지 못한 아이들에 대한 책무성을 다 할 수 있는 방법을 익힌 것 같습니다. 발음 중심, 의미중심 수업이든 놀이 중심으로 흥미를 갖도록 하여 지도할 수 있을 것 같습니다,.
26464	공교육의 책임감을 느낍니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
공교육에서 학생들의 기초학력을 보장해애 한다는 것을 느끼고는 있었지만 구체적으로 어떻게 지도하여야 하는지 배운 적도 없도 내 아이 또한 어떻게 글을 익혔는지도 모르게 익혔기에 글을 익히지 못한 아이들에 대한 책무성을 다 할 수 있는 방법을 익힌 것 같습니다. 발음 중심, 의미중심 수업이든 놀이 중심으로 흥미를 갖도록 하여 지도할 수 있을 것 같습니다,.
26463	발달단계에 따른 학년별 기초능력 기르기 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
발달단계에 따른 기초학력의 단계를 인지할 수 있는계기가 되었다. 읽기의 단계를 고려한 기초학력 보장의 기준을 명확하게 할 수 있었다. 이를 적용하여 연구학교 운영을 위한 기준을 정하여 운영하도록 하겠다
26462	수업에 대해 다시 다짐하게 하는 연수 교사, 수업만으로 말하라-직무	na***
수업이 중요하다는 생각으로 열심히 살아왔는데 중견교사가 되고 보니, 이것저것 일을 더 많이 생각하고 살았던 것 같습니다. 연수를 들으면서 중요한 것을 놓치고 가고 있었구나 하는 생각을 하면서 제 자신을 되돌아 보았습니다. 다시 한번 수업에 대해 고민해 보게 하는 연수였습니다
26461	적용하려고 노력하겠습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ed***
읽기에 대한 학생별 유형이 다름을 알고 있기는 하였으나 그에 따른 적용을 어떻게 해야 할 지 몰랐는데 많은 도움이 되었습니다. 쉽지 않을 것 같기는 하지만 발음중심 접근법, 의미중심접근법, 통합적 접근법, 발음중심접근법 개인별 특성을 파악하여 실제로 적용하여 보도록 하겠습니다.
26460	학생지도가 쉬워지는 것 같습니다. 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	se***
어렵게 생각했던 생활지도 내용을 쉽게 정리해 주셔서 감사합니다.