행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
26815	읽고 쓰지 못하는 아이 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ba***
읽고 쓰지 못해 학습할 수 없는 아이는 정서적으로 많이 어려움을 겪는 것 같다. 아이들로부터 무시 당하고 학교가 재미없는 곳이 되어 버리는 것 같다. 그래서 1,2학년 때 문자해득이 될 수 있도록 책임있게 지도해야겠다.
26814	참 좋은 연수입니다. 아이의 마음을 읽는 영화-직무	na***
요 몇 년 동안 나는 '아이들과 소통만큼은 잘하고 있다,'고 생각하고 참 편하게 학교 생활을 하고 있었습니다. 그런데 오래만에 중학교 3학년이 아닌 사춘기 절정의 2학년 아이들을 맡으며 그 생각은 나의 자만심이었다는 것을 깨닫게 되었습니다. 영화를 좋아하여 이점저점 편한 연수 한 편 들어야지 하고 생각하고 신청하였은데, 오히려 아이들의 심리와 표현에 대해 다시 고민하고 생각하게 만든 좋은 연수였습니다. 좋은 강의 감사합니다.
26813	고민이 많아지게 하는 연수입니다. 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	he***
좋은 연수이고 많이 배울 수 있는 연수이지만 개인적으로는 어떻게 수업을 해나가야하는지 고민이 생기는 연수였습니다. 과연 지금 내가 하는 수업이 전근대적이고 수능 위주의 교사 중심 수업이 혹시 학생들에게 죄가 되는 것은 아닌지 스스로 슬픈 마음이 들게 하는 연수입니다. 교사만 변화의 주체가 되어야 하는 것은 아닌데 교사만 변해야 학교가 변한다는 생각이 과연 맞을까요? 교사에게 모든 부담을 주는 것보다는 학생과 학부모, 관리자, 교육행정기관이 모두 변해야 수업이 같이 변할 수 있을 것 같습니다. 특히 대입제도의 변화가 꼭 필요하다고 생각됩니다.
26812	단 한명도 포기하지 않는 교육 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	sp***
단원명부터 맘에 든다 단 한 명도 포기하지 않는 교육~~~~~ 우리교실 안에서 내가 정말 단 한명이라도 포기하지 않고 그 아이를 위해 최선을 다해서 교육활동을 하기 위해 노력하였는지 내 자신을 치는 시간이었습니다. 우리 주변에서 이런 학생을 만나도 교육의 현실만 탓하고 시도해 보려고 노력하지 않은 자신을 되돌아 봅니다. 좀 더 배워서 실생활과 연계된 한글교육을 실시해 보고자 합니다. 너무 좋은 시간 감사드립니다
26811	독서와 영화를 연계한 수업 아이의 마음을 읽는 영화-직무	fi***
작년에 역사과 수업에서 독서-교과서 수업-영화를 연계하고, 보고서를 작성하는 수행평가를 실시하였더니 깊이있는 수업이 가능했습니다. 추천합니다.
26810	아이들을 위한 한글 해독 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	hs***
1학년 담임을 할 때도, 다른 학년 담임을 할 때도 한글을 익히지 못한 학생들을 만났을 때, 아이들의 어려움보다 나의 힘듦에 힘들어했던 내 모습이 떠올랐다. 한글 해독은 초등학교 교사로서 내가 마땅히 알아야 하고 지도해야 할 활동이었는데 그것에 대한 인식이 얼마나 부족했는지 이제야 돌아보게 되었다. 아이들 한 명 한 명을 위한 교육을 해야 하고 그런 교육이 가능한 환경 조성이 필요한 것도 사실이지만 교사로서 내가 전문가로 성장하기 위한 교사의 노력도 필요하다. 학습 부진이 아닌 교수 부진, 이제 학습 부진이라는 말이 교육 현장에서 사라져야 하며 학습의 즐거움을 아이들이 가질 수 있도록 교사, 학부모, 교육 당국, 사회가 함께 노력해야 한다고 본다. 배움의 시작인 한글을 통해 교육의 본질에 대해 많은 것을 느낄 수 있었고, 한글, 읽기 지도에 많은 도움이 되었다.
26809	로딩속도가 더 빨랐으면 좋겠어요. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ja***
강의 화면 로딩 속도가 느려서 애를 먹었습니다. 제 컴퓨터만의 문제였을까요?
26808	회복적 생활교육에 대하여 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	is***
많이 듣기만 했던 회복적 생활교육이 어떤 건인지 궁금하여 이 연수를 듣게 되었습니다. 공감하며 듣기, 써클 등 학생들 생활 지도 하는데 가치관을 다시 수립하는 계기가 되었고, 학급 운영에도 많이 활용하겠습니다.
26807	유익한 연수 입니다. 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
강의를 들으면서 학생들에게 화침행표를 실천하고자 노력하고 있습니다. 자신의 감정을 잘 다스리기가 쉽지는 않지만 화가났을때 침묵함으로써 학급 분위기를 원만하게 조성하고 학생과의 관계도 더 나아진다는 말이 학급 운영에 꼭 필요한 것이라 여겨집니다.
26806	큰 도움이 되고 있어요~ 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	ki***
책으로 먼저 접했는데 원격연수가 있다고 해서 듣게 되었어요. 두세명의 수업분위기를 흐트리는 아이들 때문에 수업진행이 너무나 힘들었죠. 지금 적용 1달째.. 아직 매직이 일어나진 않았지만 1,2,3 카운팅을 통해 아이들이 자신의 행동을 조심하려고 노력하는 것 같습니다. 앞으로 해결해야 하는 문제는 매일 2명이 카운팅 5까지 받는데 타임아웃을 거치더라도 매일 그런 행동을 반복한다는 거네요. 연수내용 중에서 타임아웃이 효과없을 때 단계적 처벌방법(행동계획서, 하교지연, 상점회수, 교실봉사, 교내봉사)을 적용해보라고 했는데요. 내일부터 실헹헤보려고 합니다. 화내면 침묵하고, 행복하면 표현하라... 둘다 아직은 어렵네요. ㅎㅎ