연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 28616 | 도움이 많이 되는 유익한 연수였습니다.
구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ka*** | |
다음에도 기회가 된다면 참여하고 싶을 정도로 아주 유익했습니다. 덕분에 좋은 연수들었습니다. 감사합니다. |
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| 28615 | 회복적 생활교육과 비폭력 대화
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
se*** | |
회복적 생활교육과 비폭력대화의 방법으로 학생들을 바라본다면 더 친밀한 교감이 이루어지고 학생들과 소통의 기회가 될 것입니다. |
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| 28614 | 도움이 많이 되었습니다
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
ak*** | |
도움이 많이 되었습니다 고맙습니다. |
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| 28613 | 한글 지도에 대한 관심
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
kh*** | |
1학년을 맡고 우리반에 한글을 잘 읽고 쓰기 못하는 학생이 있어서 지도법을 알고 싶어서 연수를 신청하였습니다. 한글지도의 단계와 여러 선생님들의 사례를 들으면 작은 희망과 해법을 찾는데 도움이 되었습니다. 연수 내용 중 지도법의 부진이라는 말이 참 마음에 와 닿았습니다. 한글이라는 것이 자연스레 익혀지는 것이라 생각해 왔고, 이것을 어떻게 가르칠까에 대해 고민하지 않았던 제 모습을 보고 반성하게 되었습니다. 한글지도에 대한 관심을 가지게 된 연수입니다. |
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| 28612 | 수업의 본질을 성찰
교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무 |
ro*** | |
바쁜 일상과 업무에 수업 준비를 겨우 하지만 교사의 본연의 업무는 수업이라 생각하기에 많은 도움이 되었습니다. |
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| 28611 | 귀한 연수 감사합니다^^
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ch*** | |
고학년을 주로 맡아서 지도했고 저학년을 몇 번 맡았을 때도 한글을 모르는 아이는 없었습니다. 그래서인지 이제야 이런 강의를 듣게 되었네요. 올해 2학년을 맡고 있는데 글자는 알고 정확하게 읽지만 그 뜻을 알아채지 못하는 아이들이 있어 이 연수를 듣게 되었습니다. 언뜻 보면 누구나 아는 이야기인 것 같지만 그 하나 하나가 바쁜 와중에 짬을 내어 아이들을 지도하시고 찾아낸 결과임을 알고 있기 때문에 연수를 듣는 내내 많은 감동을 받았습니다. 이런 실천을 꾸준히 해주시는 분들이 계시고 그 방법을 나누시는 모습 존경스럽습니다. 귀한 연수 잘 들었습니다. 저도 꼭 실천하겠습니다^^ |
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| 28610 | 한글 연수를 듣고
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ac*** | |
2학기 한글 교육의 이정표가 된 연수입니다. 그냥 그림책을 읽어 주었는데 아이들이 읽고자 하는 그림책을 고르게 하고 거기서 나온 낱말을 쓰고 재미있는 놀이까지 하면 글을 못 읽고 쓰는 아이도 서서히 힘을 기를 수 있지 않을까 생각합니다. |
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| 28609 | 생각을 많이 하게 하는 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ac*** | |
1학기 동안 한글 교육을 많이 하면서 하고 있으면서도 의문이 많이 들었다. 연수를 들으면서 내가 맡은 아이들의 성취수준을 돌이켜보며 내가 여전히 미진한 부분이 많은 것을 깨달았다. |
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| 28608 | 수업에서 의미있는 공간 만들기
교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무 |
87*** | |
교사의 실천에 따라 수업이 달라진다는 문구가 기억에 남습니다. 수업이 아이들에게 어떤 의미로 남느냐는 교사에게 달려있는 거네요. 교과가 삶 속에서 어떤 의미가 있는지 풀어나가며 의미있는 공간을 만들어 보겠습니다. 감사합니다. |
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| 28607 | 이해하는 교사
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
yu*** | |
상황을 잠시 누르고 아이들 혼내기보다 아이의 감정을 이해하고 소속감, 자존감이 높은 아이가 되도록 안내하겠습니다. |
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