행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
31270	잘 듣고 있습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	he***
아직은 초반을 듣고 있는데, 읽고 쓰기 지도가 얼마나 중요한지, 근본적인 중요성에 대해서 다시 생각해 보게 됩니다. 당연한 것이지만 겪어보지 않아 생각해보지 않게되었던 어려움에 대해 생각해보는 좋은 기회가 되었습니다.
31269	새로운 도전 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	ye***
잘 알고 있다고 생각했던 학교민주주의 혹은 학교자치에 대한 안이한 생각과 깊이 있는 성찰이 부족했음을 깨닫게해준 연수였다. 교육과정 전반에 스며들어야할 소중한 가치인 학교민주주의에 대해서 다시 한 번 고민하고 더불어 나누면서 새로운 도전을 시작해야겠다.
31268	읽고 쓰지 못하는 아이들~ 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	hy***
이 연수를 들으면서 내내 19학년도 나랑 한글 공부를 한 녀석들이 떠올랐다. 내가 지도한 방법이 그간 한글 지도에 대하여 받은 두어 가지 연수 내용에 기반을 두고 지도 하였고 나름대로 성공적이라고 여겼었다. 일년간 쉼없이 녀석들과 한글공부를 함께 하여 시간과 성장의 덕인지 지도 방법이 나름 괜찮아서 그런지 나름 한글을 읽을 수 있게 되어 마음이 좀 편하게 학년을 올려보낼 수 있었다. 그러나 지금 이 연수를 듣고 보니, 1명은 자동적 자모 단계, 2명은 통합적 읽기 단계, 1명은 자모단계까지 이르렀다는 것을 명확히 알게 되었다. 1명의 아이가 자모단계에 머물러 있다면 코로나로 인하여 지금까지 집에서 공부 봐 주는 사람도 없이 방치되어있었을 텐테 아마 그나마 잊어버리지 않았을지 지금도 걱정이 된다. 새로 담임이 되는 선생님에게 그 아이의 한글 학습 단계를 얼른 알려야겠다. 또, 나의 한글 지도에서는 자모단계까지 읽을 수 있을 때 의미가 있는, 의미가 없는 낱말 받아쓰기를 하였는데 그 효과가 그다지 나타나지 않았었다. 이 연수를 들으면서 쓰기를 동시에 학습하는 것을 보고 올해 만나는 아이에게는 그렇게 시도해보아야겠다는 생각을 하게 되었다. 마지막으로 4년전 쯤 방과후에 일대일 한글 지도를 하려고 시도하면 울기부터 한 아이가 떠올랐다. 그 때 난 왜 한글도 깨우치지 못하여 오후의 바쁜 내 시간을 빼앗느냐고 마음 한켠에 원망을 자리하고 있었음을 고백한다.
31267	회복적 생활교육 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	bu***
문제를 일으킨 학생들을 주로 처벌하면서 감정만 좋지 않게 쌓이고 다시 회복하기란 불가능해 보였다. 교사로서 학생부장으로서 쉽지 않은 교직의 길이다. 올곧은 성품을 온화하게 자스티스의 대명사처럼 살았던 교직생활에 힘을 빼는 계기가 되었으면 싶다.
31266	교수평기 일체화 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	pj***
교육과정-수업-평가-기록 일체화란 학생의 성장을 목표로 한 학기 이상의 교과 교육과정을 성취기준 중심으로 재구성하여 학생 참여 중심 수업을 실천하고 수업 활동 과정을 관찰하여 평가하고 그 평가 과정을 구체적이고 맥락적으로 기록하는 것 이 연수를 통해 교수평기 일체화 개념 및 실천 방법을 확실히 인지한 좋은 연수 였다.
31265	단호하지만 친절한 교사 PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무	qu***
잘못된 행동을 수정하지만 존재에 대해 비난하지 말라! 끊임없는 실수와 잘못을 반복하고 성장하는 아이들이 그동안 너는 도대체 왜그러니?라는 존재에 대해 비난받아 왔다는 것을 알게 되었습니다. 실수와 잘못을 통해 성장할 수 있도록 교육하는 것이 가장 중요하다는 것을 깨닫는 연수였네요. 교사의 교육의 목적을 자신에게 두게 함으로써 교육의 대상의 행동의 변화에 교육의 성패를 두지 않는 것도 매우 인상적이 였습니다. 교육의 목적은 아이들이 성장할 수 있도록 텃밭을 제공하고 잡초를 뽑아주는 것이지 결국 열매를 맺는 것은 그들의 몫으로 남겨두어야 함을 마음에 새기는 연수입니다.
31264	올해 다시 한번 도전해보려구요 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	wj***
작년 고3을 맡아 거꾸로 수업을 시도하다 실패한 경험이 있습니다. 올해 또 고3을 맡았지만 작년의 경험을 살려 또 이 연수를 통해 배운 많은 팁들을 활용해 다시한번 도전하고자 합니다. 정말 유익한 연수였습니다.
31263	학급긍정훈육을 처음 접하며... 구)[상시연수]PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무	fl***
학급긍정훈육 연수를 통해 PDC를 처음 접하게 되었다. 현장에서 고민해 왔던 부분에 대한 답을 명쾌하게 내려주는 것 같아서 근본적으로 앞으로의 교직생활을 변화시켜 줄 수 있을 것 같은 희망이 생긴다. 올해 아이들을 만나면 이 연수를 통해 알게 된 점들을 꼭 실천해보고 싶다. 연수를 진행해주신 선생님들 감사합니다.^^
31262	단호하지만 친절한 교사 PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무	sa***
이번 연수는 실제 교실 상황을 살펴보며 교사의 모습을 피드백 받는 장면이 굉장히 도움이 되었습니다. 바쁘고 정신 없는 교실 상황에서 무심코 교사가 했던 말과 행동으로 인해 아이는 상처 받을 수 있고 교사는 이를 모르고 지나치는 실수를 하게 되는 상황은 저에게도 너무나 익숙한 상황입니다. 다양한 변수가 발생하는 교실에서 친절하면서 단호한 교사의 행동을 실천한다는 것은 결코 쉬운 일이 아니겠지만, 나의 감정을 조절하며 나를 존중하고 아이도 함께 존중하는 교사가 되고 싶습니다.
31261	교육과정-수업-평가-기록 일체화 의미 구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ac***
교육과정-수업-평가-기록 일체화란 용어가 많이 낯설었는데 수업을 통하여 정리되는 느낌을 받았습니다. 학생중심수업과 그 과정을 평가하고 기록하는 일이 쉽지는 않지만 관심을 가지고 고민하는 시간을 가질 수 있어서 좋았습니다.