연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 33540 | 그림책을 활용한 지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
js*** | |
그림 책을 이용한 아이들의 한글 지도는 큰 효과를 거둘 수 있을 것 같습니다. 감사합니다. |
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| 33539 | 좋았습니다
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
hy*** | |
그림책의 역사와 다양한 그림책의 종류를 접할 수 있는 연수였습니다 |
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| 33538 | 수업디자인
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
mo*** | |
실제 현장에 적용할 수 있는 다양한 수업디자인 연수입니다. |
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| 33537 | 도움이 되는 연수 감사합니다.
상상과 질문으로 여는 두근두근 한국사-직무 |
sp*** | |
도움이 되는 연수 감사합니다. |
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| 33536 | 교육과정-수업-평가-기록 일체화 연수
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
sy*** | |
교육현장에서 수업을 하다보면 명섭쌤처럼 수업시간에 자거나 딴 짓하는 아이들과는 어떻게 소통해야하지? 내 수업이 지루한가? 라는 고민을 한적이 있습니다. 주지교과 수업 시간을 보면 아이들이 이 시간에는 이것만은 꼭 배워가야한다는 강박관념이 있었던 것 같습니다. 이 강의를 듣고 일체화 실천 포인트에 대해서 자세히 알게되었는데 아이들이 배워야 하는 이유보다 무엇을 배워야 하는지 이유를 알아가도록 수업을 설계하는 것이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 또한 교육과정-수업-평가-기록 일체화는 누구나 쉽게 도전할 수 있다는 것도 알게 되었고, 이때 학교 현장의 많은 사람과 협력 및 조율이 필요함을 배워서 저도 교육현장에서 실천할 수 있도록 할 것입니다. 좋은 연수 제공해주셔서 감사합니다^^ |
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| 33535 | 읽고 쓰지 못하는 아이들을 어떻게 해야 할까요?
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ho*** | |
한글지도는 각 가정에서 해와야 하는 것이 아니었고 학교의 책임이라는 것을 알게 되었다 이 연수를 통해 한글지도방법에 대해 이해할 수 있게 되어 다행이라고 생각한다 |
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| 33534 | 한글에 어려움이 있는 아이를 어떻게 지도할지에 대한 고민에 도움이 되는 연수인 것 같습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
cs*** | |
연수에서 얻은 정보를 잘 활용하여 한글에 어려움이 있는 아이에게 도움이 될 수 있는 선생님이 되고 싶습니다. |
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| 33533 | 행복한 교실을 위한 1-2-3매직
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
cd*** | |
생활지도 할 때 여러 가지 방법들이 있는데 1-2-3매직은 간단해서 어느 학년이든 모두 적용 가능하고 짧은 시간 안에 효과를 볼 수 있는 좋은 방법인 듯합니다. 얼른 적용해 보고 싶네요. 강사선생님이 연수 진행할 때 역할극, 현직 선생님들 인터뷰, 교실현장 취재 등으로 재미있게 해 주셔서 이해도 잘 되고 즐겁게 연수 받았습니다. 감사합니다~ |
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| 33532 | 생활지도에 대해 고민하는 선생님께 도움이 되는 연수인 것 같습니다.
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
ki*** | |
아이들이 문제 상황을 일으키는 상황을 정확하게 설명하시는 부분이 특히 인상 깊었고, 공감되었습니다. |
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| 33531 | 학생이 만들어가는 학생 자치활동을 공부하며
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
lj*** | |
학생이 만들어 가는 자치활동을 교사는 지켜보고 실패하더라도 학생 스스로 할 수 있도록 기다려 주는데 교사의 인내와 노력이 필요함을 알게 되었다. |
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