행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
33700	저학년의 한글지도 기본개념 확립 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	yh***
고학년만 지도하다 보니 한글 읽기 말하기 지도를 해본 적이 없는데 이번 연수를 통해 한글을 단계별로 어떻게 지도해야 하는지 알게 되어 많은 도움이 되었다. 그리고 읽기 더딤아, 학습 더딤아 등 한글 부진 학생들에 대해 많이 이해할 수 있는 기회가 되었다. 그리고 고학년의 학습 부진의 원인도 짐작할 수 있는 근거를 발견하기도 하였다. 여러모로 도움이 많이 되는 연수였다.
33699	좀 더 일찍 들었더라면 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	he***
16년에 나온 연수인데 그동안 모르고 있었네요. 진작 들었다면 그동안의 독서활동에서 시행착오를 줄였을텐데.... 아쉽습니다. 2학기에는 이런 방법으로 교과 독서 해보겠습니다.
33698	매우 유익한 연수 배움의 공동체, 수업디자인-직무	sh***
변화하는 시대 흐름에 맞는 배움의 공동체 철학을 통해 수업을 변화시키고 더 나아가 학교를 변화시킬 수 있는 방법을 구체적인 실천사례를 통해 꼼꼼하고 확실하게 배울 수 있도록 구성된 알찬 연수였습니다. 주변에 널리 권하고 싶습니다.
33697	송승훈 선생님 감사합니다. 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	sa***
살아있는 강의, 감동적입니다.
33696	좋았습니다. 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	si***
많은 도움이 되었습니다.
33695	도움이 되었습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	lj***
단 한 명도 포기하지 않고 교육할 수 있도록 힘을 주는 유익한 연수였습니다
33694	도움이 많이 되는 연수입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	bl***
16년차 되는 교사입니다. 경력이 아주 짧은 건 아니지만 올해 1학년을 처음 맡게 되어 막막한 부분이 있었던 것도 사실입니다. 특히 아직 한글을 읽지 못하는 아이들의 경우, 어떻게 지도해야 할까에 대한 고민이 깊었는데 연수내용이 아이들의 읽기 지도를 하는데 도움이 많이 되었습니다. 연수 내용을 다시 꼼꼼히 보고 1학년 아이들의 문자 해독, 읽기의 유창성 등을 향상시키기 위해 더욱 노력해야겠다는 생각이 들었습니다.
33693	16차시 학습에 어려움을 겪는 아이들 행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무	si***
1. 학습에 어려움을 겪는 아이들 교실에서 상당한 학습격차가 존재하고 교실에서 효과적인 수업을 하기에는 큰 어려움이 여러 가지 존재한다. 학습의 속도는 개인차가 존재하며 반드시 속진 학습자가 모든 면에서 유리한 것이 아니다. 학습부진은 다양한 원인과 유형이 존재하며 교사는 학습장애와 학습부진을 구분할 수 있어야 한다. 교사는 학습부진 학생을 지원할 수 있는 방편들을 알고 있어야 하며 지속적인 학습이 지원될 수 있는 분위기를 조성해야 한다. 2. 학습장애 학습장애는 읽기장애, 산수장애, 쓰기 장애가 있다. 읽기장애는 전혀 읽지 못하는 것이 아니라 특정 발음에 무리가 있거나 조사를 건너 뛰는 양상을 보이며 ADHD와 관련이 있기도 하다. 3. 학습부진 능력은 있으나 성적이 잘 나오지 않고 심리정서적으로 어려움을 느끼며 기초학습과 동기가 부진하다. 학습전략과 학습양식이 부재하고 학습성취에 대한 보상이 부재하고 학습재능을 발견하지 못할 수도 있다. 학습부진의 종류는 무사태평형, 불안형, 정체성 추구, 사기꾼형, 우울형, 반항형이 있다. 학습부진을 찾는 다양한 검사 방법이 있다. 지능검사, 주의집중력검사, 기초학습진단, 학습양식, 불안 및 우울검사, 학습부진검사, 신경발달 프로그램 점검, 다중지능검사 등이다.
33692	1학년 아이들을 위하여 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	um***
이렇게 이론과 실전을 겸비한 알찬 연수를 듣게 되어서 다행이다. 단 한명의 아이도 포기하지 않기 위해서는... 이론도 방법도 필요하지만, 가장 중요한 것은 교사의 마음자세와 아닐까 생각한다. 교실 수업상황에서 학습지원대상 학생들의 모든 학습 결핍을 채우는 것은 물리적으로 거의 불가능에 가깝다. 교사의 교수 활동도 결과 중심이 아니라 과정 중심으로 평가되어야. 교사의 사기를 높이고, 결과적으로 더 좋은 결과를 기대할 수 있으리라 생각한다.
33691	교실 속에서 겪게 되는 어려움에 대한 대처 방법에 대해 알게 되었음. 행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무	ks***
교실 속에서 겪게 되는 어려움에 대한 대처 방법에 대해 알게 되었음.