행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
35245	학급회의를 개최할 때 시작부터 서로 역할정하는 단계까지 배웠습니다. PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무	ba***
실천해보겠습니다.^^
35244	교수평기 실천 포인트 - 공감과 신뢰 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	zh***
교육과정 수업 평가 기록의 일체화를 위해서는 단위시간에 학생들이 왜 이 활동을 하는지 학생들이 알 수 있도록 해야하며 이를 위해서는 성취기준과 평가기준을 공유해야 한다. 내가 왜 이 활동을 하는지에 대한 기준을 가지고 활동에 임하면 이것이 바로 자발적인 학습동기 유발이고 이것이 바로 공감이라고 생각한다. 이런 공감을 위해서는 학생들과의 신뢰와 학생들간의 신뢰 그리고 그 신뢰의 밑바탕은 대화라고 생각한다. 그런 생각을 심어준 연수 내용이었다.
35243	교육과정-수업-평가- 기록의 일체화 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	zh***
이전까지는 수업의 기법 등과 같은 수업 기술에 매몰되어 왔다면 교수평기 일체화에서는 일체화를 위한 성취기준 중심의 교육과정 재구성, 수업어떻게 배울 것인가?, 평가무엇을 어떻게 평가할 것인가, 그리고 그 과정을 기록하는 과정으로서 실천을 강조하고 있다. 2015개정교육과정에 말하는 과정중심평가와 연계한 교수평기의 일체화는 교사가 교육과정을 실천하는 역량, 수업과 평가를 어떻게 할 것인가에 대한 기준을 제공하는 연수 내용이었다.
35242	실제적인 수업을 담은 연수 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	mc***
기존의 연수는 대부분 실제 수업을 볼 수 없는 갈증이 있었는데, 이 연수를 통해 실제 현장에서 다양한 교과목의 교사분들께서 어떻게 수업을 계획하여 실제로 운영해 나가시는지 보며 많은 배움을 얻었습니다.
35241	공감하고 신뢰 형성하기 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	mc***
신규로 발령받은 교사입니다. 연수를 들으며 실제 학생에게 공감해 주는 과정에서 신뢰를 형성하는 모습을 보고 많은 배움을 얻어갑니다.
35240	진로 연수를 듣고 진로교육! 아이의 미래를 위한 맞춤형 행복설계-직무	wj***
진로 교육에 대한 기초 개념과 실질적인 내용에 대해 접할 수 있는 기회가 된 연수였습니다.
35239	무기력한 학생을 이해하는 것 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	dl***
무기력한 학생을 여러 차례 보았습니다. 학교에 오는 것 자체가 어려운 학생이었습니다. 상당 부분 원인은 가정에서 배태된 것이 눈에 보였습니다. 특히 부모가 이미 무기력한 상태에 빠져 어려움을 겪고 있으면 학생도 당연히 그 영향을 받는 것 같습니다. 학생을 좋게 격려를 하고 의지를 북돋게 해도 얼마 안가 원래의 상태로 돌아가는 것이 대부분 이었습니다. 여전히 이런 상태로 학업을 마치고 사회를 나가는 학생들이 있어서 마음이 좋지 않습니다. 잠자는 거인이라는 표현은 정말 이런 상태를 적나라하게 보여주는 것이라 하겠습니다. 진정 무기력한 학생들을 일깨우고 다 같이 하나가 되는 교육이 실현되기를 희망하는 바입니다.
35238	유익한 연수 감사합니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	kb***
학습이 더딘 학생을 직접 지도하신 노하우와 아이들의 흥미와 관심을 지속시킬 수 있는 학습 놀이, 교사도 행복할 수 있는 지도 방법을 배울 수 있는 시간이었습니다. 감사합니다.
35237	학교 민주주의는 말과 생각과 행동이 연결되는 경험이다. 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	oj***
학교 민주주의는 말과 생각과 행동이 연결되는 경험이다. 스스로 문제를 제시하고 서로의 욕구를 반영하며 공동생활을 행복하게 영위하기 위한 중요한 교육이다.
35236	2학년 국어지도에 큰 도움이 되었다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pa***
학습에 어려움이 있는 학생들에게 어떤 도움을 줄 수 있는지 알게 된 유익한 연수였다.