연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 36758 | 행복한 학급운영을 위한 비법
[상시연수]행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
so*** | |
친절하면서도 단호한 교사가 되고 싶은 마음은 어린이들을 가르치는 교사라면 당연시 갖고 있는 바람일것입니다. 무수한 시행착오 끝에 이제는 어느정도 생활지도를 잘 하고 공부 분위기를 만드는데 자신감이 생기기도 했습니다. 그래도 여전히 무언가 부족하다는 생각이 들어 이 연수를 들었습니다. 결과는 만족스럽습니다. 여러가지 해오던 방법, 연수, 책 등을 통해 알게 된 방법들이 1-2-3매직을 통해 깔끔하게 정리되는 듯 했습니다. 가장 인상깊은 것은 교사가 화내지 않고 가르치는 것, 이 화두는 알고 있어도 좀처럼 개선되기 어려운 모든 교사들의 숙제일 듯 합니다. 그런데 그걸 가능하게 하는 방법이 뜻밖에 간단한 것이었습니다. 하나, 둘, 셋, 타임아웃....익히 비슷한 방식으로 써왔습니다 하지만 이 비법을 더 효과있게 하기 위헤 부정기적으로 해왔던 학급회의를 잘 해보려고 합니다. 사실 원격연수는 아무리 내용이 좋아도 듣기많고 보기만 하다보니 지루할 때가 있습니다. 그러데 강사선생님이 시작하는 순간부터 곳곳에 다양한 장치를 두어 효과와 변화를 주었씁니다. 그래서 하나도 놓치지 않고 흥이롭게 강의를 들었습니다. 수업 할 때도 도움이 될만한 강의였습니다. 고맙습니다. |
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| 36757 | 학교 민주주의 실현
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
fi*** | |
지금까지 관리자나 보직교사의 의견이 교육과정 의사결정의 주요 루트였다면, 학교 자치 및 학교 민주주의 실현은 많은 사람들의 의견이 반영된 민주적인 방법이라 생각됩니다. 그 것을 위하여 많은 준비와 의견을 나누는 과정 속에서 학교 민주주의가 싹틀 수 있으리라 생각됩니다. |
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| 36756 | 수업디자인
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ay*** | |
수업설계에서 수업디자인이라는 용어로의 교체가 시급히 필요하다고 생각됩니다. 학생과의 상호작용으로 수업중에 언제든지 가감되고 변형될 수 있는 여지, 학새의 배움이 시작되는 부분이 다를 수 있으므로 이를 반영한 수업디자인이 매우 필요함. 좀 더 수업계획단계의 유연성을 위해서 꼭 수업디자인이라는 용어에 대한 보다 폭넓은 연구와 안내가 필요하다는 생각이 듦 |
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| 36755 | 교사와 학생 모두에게 마음 치료
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
gr*** | |
회복적 생활교육 연수는 몇 년 전부터 매년 받고 있다. 교사로써의 마음 훈련과 인간으로써의 마음 치료를 위해.. 회복탄력성에 대한 관심에서 시작한 회복적 생활교육 연수가, 나에게서 시작된 작은 변화로 아이들 마음을 어루만져 우리반 아이들의 변화를 이끌어낼 때, 결국 나는 교사로써 행복함이란 선물을 받는 느낌이다. |
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| 36754 | 배움이 더딘학생을 위해
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
kg*** | |
좋은 연수 잘 들었습니다. 행복한 학급을 만들기 위해 열심히 노력하겠습니다. |
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| 36753 | 회복적 생활교육...
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
bs*** | |
작년에 학생인성부장을 하며 교육지원청에서 실시한 2일간 집합 연수를 통해 회복적 생활연수와 써클을 접했습니다. 처음 본 선생님들과 서로 편견없이 속 깊은 이야기를 나누며 공감하는 시간을 가졌는데, 새롭기도 하고 더 배우고 싶다는 생각이 들어 이번 연수를 신청하게 되었습니다. 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다. |
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| 36752 | 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
it*** | |
회복적 생활 교육에 대한 이해도를 높이고 실제 학교 현장에서 적용할 수 있느 방법이 무엇인지 고민해 볼 수 있는 계기를 만들어준 연수였습니다. 감사합니다. |
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| 36751 | 참 좋은 연수
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
si*** | |
평소 관심있었던 두 분야를 하나의 연수로 들을 수 있어 참 좋았습니다. 나의 느낌과 욕구를 들여다보는 방법을 알게 되니 아이들과의 생활에서 갈등을 평화롭게 해결할 수 있게 되었습니다. 반 아이들도 자신의 느낌과 욕구를 표현하는 것에 점점 적극적이 되어 대화로 풀어나가는 모습을 보니 뿌듯합니다. |
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| 36750 | 배운 것을 적용할 수 있는 수업
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
su*** | |
!--StartFragment-- 배움의 공동체 수업디자인 연수는 알고 있었지만 실쳔하지 못했던 나 자신의 수업을 다시 되돌아 보는 계기가 되었다. 인문계 고등학교 수능 교과 과목을 담당하는 입장에서 늘 입시에 매여 문제풀이 위주의 수업을 할 수 밖에 없는 현실이 참 답답하게 느껴진다. 이 연수에서 말하고 있는 것처럼 활동적 배움이란 학생들이 깊이 있게 탐구하는 과정이라고 생각한다. 지식 전달이 아닌 활용 능력을 기르는 국어 수업, 개념을 설명하는 수업이 아니라 개념을 활용하는 수업을 나 자신의 수업에 적용하고 싶다. |
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| 36749 | 회복적 생활연수 후기는 감사함으로 표현하고 싶습니다
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
su*** | |
회복적 생활교육을 처음 접했을때 생소하고 뭘까 하는 의문이 있어 신청해서 듣다 보니 의사소통기술 연수와 맥락이 통하는것 같아 좋았습니다 학생들의 생각과 고민을 함께 나누고 우리의 상하방식의 교육을 수평적 소통관계를 이워나가는것이 정말 필요한것 같습니다 정말 좋은연수가 매년 들을 수 있으면서 집합교육을 통해 현장사례도 많이 접하고 싶습니다. 감사합니다 .. |
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