연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 49524 | 마을공동체에 대한 이해
마을의 가치, 학교와 같이-직무 |
po*** | |
이번 청이 바뀌어 마을공동체 연계 교육과정을 학교 내에서 실시해야 하는데 본 연수가 큰 도움이 되었습니다. 마을교육공동체의 어려움도 알게 되었고 각 공동체별 성격이 다르다는 부분도 알게 되었습니다. 각자의 자리에서 모두 최선을 다했으면 합니다. |
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| 49523 | 마을교육공동체
마을의 가치, 학교와 같이-자율 |
ri*** | |
지역소멸위기 시기에 정말 유익한 교육이였습니다. 제가 사는 곳은 목포지역 구도심으로 젊은층 인구가 점점 감소하고 노년층이 지역에 남아 있고 그 속도는 점점 빨라 지고 있는것 같습니다. 이 교육을 접하고 보니 내가 속해 있는 이 지역이 소멸되지 않고 다음 세대까지 잘 보존시킬 수 있는 것은 무엇일까 생각해봐 집니다. 공모의 틀에 맞추는 교육이 아닌 민주시민의로서 개개인의 삶이 존중받고 협력해가는 공동체를 어떻게 만들어 갈 것인지 숙제가 남습니다. 생각을 넘어 행동이 필요함을 느끼는 삶의 방향을 여는 연수 였습니다. 감사합니다. |
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| 49522 | 평화롭고 따뜻한 교육공동체
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
co*** | |
이번 「회복적 정의와 비폭력대화」 온라인 연수는 학교 현장에서 발생하는 갈등을 새로운 관점으로 바라보게 하는 의미 있는 시간이었습니다. 기존의 학교 갈등 해결 방식이 규칙 위반에 대한 처벌 중심이었다면, 회복적 정의는 관계 회복과 공동체의 치유에 초점을 둔다는 점에서 큰 인식의 전환을 가져다주었습니다. 특히 회복적 정의는 ‘누가 잘못했는가’보다 ‘누가 어떤 피해를 입었으며, 이를 어떻게 회복할 것인가’를 중심으로 접근한다는 점이 인상적이었습니다. 이는 학생 간 갈등뿐만 아니라 교사와 학생, 학부모 간의 다양한 관계 속에서도 적용 가능한 실천적 철학이라고 느꼈습니다. 학교를 단순한 규율의 공간이 아닌, 관계와 성장의 공동체로 바라보는 시각을 갖게 된 점이 큰 수확이었습니다. |
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| 49521 | 평화롭고 따뜻한 교육공동체
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
co*** | |
이번 「회복적 정의와 비폭력대화」 온라인 연수는 학교 현장에서 발생하는 갈등을 새로운 관점으로 바라보게 하는 의미 있는 시간이었습니다. 기존의 학교 갈등 해결 방식이 규칙 위반에 대한 처벌 중심이었다면, 회복적 정의는 관계 회복과 공동체의 치유에 초점을 둔다는 점에서 큰 인식의 전환을 가져다주었습니다. 특히 회복적 정의는 ‘누가 잘못했는가’보다 ‘누가 어떤 피해를 입었으며, 이를 어떻게 회복할 것인가’를 중심으로 접근한다는 점이 인상적이었습니다. 이는 학생 간 갈등뿐만 아니라 교사와 학생, 학부모 간의 다양한 관계 속에서도 적용 가능한 실천적 철학이라고 느꼈습니다. 학교를 단순한 규율의 공간이 아닌, 관계와 성장의 공동체로 바라보는 시각을 갖게 된 점이 큰 수확이었습니다. |
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| 49520 | 독서 수업을 적용해 볼 수 있도록 하는 연수
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
po*** | |
평소 그림책을 수업에 적용해 보긴 했지만 1차시 수업으만 늘 진행을 했었는데 이번 연수를 듣고 제대로 된 프로젝트형 독서 수업을 준비해보고 싶은 욕심이 생겼습니다. 정말 책읡기를 싫어하는 아이들이라 아이들 눈높이에서 먼저 접근해 보아야 겠다는 용기를 주셔서 감사합니다.. |
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| 49519 | 유익한 연수 감사합니다.
마을의 가치, 학교와 같이-직무 |
se*** | |
마을의 가치, 학교와 같이 라는 주제로 유익한 강의 수강할 수 있어 감사했습니다. 마을교육공동체를 구성하는 주체와 역할에 대해 알고 다양한 실제 사례들을 보며 정말 많이 공부가 되었습니다. 마을교육공동체의 활성화를 위해 공동체의 소통과 협력이 중요하다는 것을 알게 되었습니다. |
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| 49518 | 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
jh*** | |
회복적 정의와 비폭력대화를 통해 처벌 중심이 아닌 관계 회복 중심의 생활교육의 중요성을 이해하게 되었다. 갈등 상황에서 감정과 욕구를 존중하며 대화를 통해 해결하는 과정이 인상 깊었고, 교사의 역할이 통제자가 아닌 촉진자임을 깨달았다. 앞으로 학급에서 이를 실천하고자 한다. |
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| 49517 | 마을교육공동체 활성화의 방향
마을의 가치, 학교와 같이-직무 |
ba*** | |
인구감소, 학력인구 감소로 인하여 마을교육공동체의 중요성이 부각되고 있는 상황이다. 이 상황에서 마을 교육공동체에 대한 이해를 높일 수 있는 연수였다고 생각된다. 특히 전남의 다양한 마을교육공동체의 운영 사례를 통하여 지역의 특수성을 고려한 마을교육공동체의 운영은 교육자치의 또 다른 비전을 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다. |
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| 49516 | 연수후기
새로운 디지털 공동체를 위한 디지털 미디어 리터러시-직무 |
ll*** | |
본 연수는 새로운 디지털 공동체를 위한 디지털 미디어 리터러시 직무 연수로 연수를 통해 디지털 시대에 대한 이해와 그에 따라 필요한 역량, 비판적 사고, 시민의식 등을 길러야 한다는 내용 들을 담고 있다. 디지털 네이티브들과 공존하며 어떻게 디지털을 대해야하는지 알려주기 전에 한번 들어보면 좋은 연수인 것 같다. |
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| 49515 | 마을교육공동체의 가치
마을의 가치, 학교와 같이-직무 |
os*** | |
마을교육공동체가 함께 지역의 가치를 발견하고 지역과 학교가 상생하는 여러 사례를 보면서 참 부럽고 대단하다는 생각이 들었습니다. 지역 여건이 여의치 않아 학교 주도로만 진행되는 프로그램이 많았는데 지역의 다양한 주체들과 소통하고 협력하는 것이 선행되어야 할 것 같습니다. |
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