행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
6712	교사 리더십 상담 훈련 연수를 수강하고 아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무	co***
2013년 여름방학 을 수강하고 제 인생에 많은 변화가 있었습니다. 그동안 상담을 전공해 나름 대화기술이나 학생지도면에서 많은 긍정적인 변화가 있었지만 일방적으로 학생에게만 초점을 맞추다 보니 정작 교사로서 제 자신의 에너지는 계속 고갈되어 가고 있었습니다. 그런 저에게 본심코칭은 저의 부족함을 느끼게 한 중요한 계기가 되었습니다. 본 리더십 상담훈련을 통해 구체적으로 제가 무엇을 어떻게 해야 하는지에 관하여 실제적인 도움을 받게 되었습니다. 단 한 번의 수강으로는 부족하기에 여러번 복습을 통해 교수님처럼 제 삶이 되었으면 하는 바램을 가져봅니다. 좋은 연수를 마련해 주셔서 감사하고 많은 도움이 되었습니다.
6711	신념과 이상의 차이 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	js***
수행평가로 수업 시간에 아이들에게 시집을 읽히고 학습지로 안내하면서 주체적으로 해석하여 자신의 경험과 관련짓고 시평을 쓰는 것을 하고 있습니다. 아이들은 공부 좀 하는 인문계 고등학교라서 싫어하는 눈치도 보입니다. 그렇지만 이것이 진짜 교육이라는 신념으로 그냥 아무렇지 않은 척 하고 있습니다. 아무렇지 않은 척 하지만, 아이들이 안 좋은 반응을 보일 땐 특히 공부를 잘 하는 아이들이 그런 티를 낼 때는 무척 속상합니다. 그래도 수업 시간에 시집을 읽으며, 좋은 시가 많다며 감탄하고 시를 읽으며 키득대기도 하는 아이들, 내가 해석하는 것보다 오히려 더 훌륭히 시를 해석하고 감상해내는 아이들을 보면 뿌듯합니다. 더 노력해나가야 하겠습니다:)
6710	공감하는 대화의 중요성을 알게되는 보람있는 연수였습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	v7***
좋은 교육적 가치들을 기본으로 하고 있는 깊이 있는 학습이라고 생각합니다. 비폭력대화를 정리하면서 평소 아이들과 대화를 할 때에도 아이의 욕구에 집중하게 되고, 저 스스로도 무엇이 욕구이고 느낌인지를 자주 생각해 보게 됩니다. 공감하는 대화를 통해서 공감의 표현이 아이와 나의 마음을 누그러지게 하는 것을 느낄 수 있었습니다. 모든 것을 이해했다고 할수는 없지만 최소한 어떤 방향으로 가야 할 것인가에 대한 좋은 지침을 얻은 것 같습니다. 무척 보람있는 연수였습니다.
6709	교사상처 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	fa***
교직생활 6년차 사춘기 아이처럼 요즘들어 아이들의 말 한마디, 행동 하나 하나가 상처가 됩니다. 연수를 듣고 감정적으로 많이 완화가 되네요 좋은 연수 듣게 해주셔서 감사합니다.
6708	아이들이 자신의 삶을 성찰하게 하는 수업 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	js***
교사가 되려고 공부하던 때에 항상 생각하던 것이었는데 정작 교사가 되고 나서는 진도를 나가는 데 급급해서 잊고 있었습니다.
6707	교육의 종말 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	js***
교육이 세속적 실용주의와 결탁하면 교육은 더이상 없다는 말이, 가슴을 찌르네요 ㅠ
6706	협동학습 연수를 마치고 아이들과 함께 하는 초등 협동학습-직무	os***
협동학습에 대한 좋은 점을 잘 알고 있었지만 실제로 학급에 적용하려면 여러 어려움이 생기므로 쉽게 다가가지 못하고 있었는데..이번 연수를 듣고 단계별로 지도해보고 싶은 마음이 생겼으며, 쉽게 이해하도록 수업 동영상과 현직 교사의 인터뷰..등이 많은 도움이 된 연수였습니다.
6705	행복한 연수를 마치고 행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무	jm***
어려움을 주는 아이들이, 실은 어려움을 겪는 아이들임을 이해하고, 교사로서의 자세가 어떠해야 하는지를 다시 돌아보는 시간이 되었다. 학교와 학급에서 만나는 아이들을 좀 더 잘 보살필 수 있겠다는 생각이 든다. 감사합니다.
6704	학교폭력에 대처 할 수 있는 메뉴얼 [학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무	se***
실제 학교에서 발생하는 학교폭력에 대해서 유형별 구체적 사례를 들어 현장에서 적절하게 대응 할 수 있어 좋은 연수인것 같다.
6703	느리게 가더라도 바르게 가기를 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ls***
좋은 교사 저널에 소개된 회복적 생활교육 이야기를 틈틈이 보면서 지금 시대에 참 필요한 내용이다 생각들었습니다. 그리고 자세한 내용이 궁금하던 차에 원격연수를 통해 접하다 보니 즐겁게 연수를 듣게 되었습니다. 많은 철학과 기술들과 가치들을 기본으로 하고 있는 깊이 있는 학습이라고 여겨집니다. 특히 어떤 행위에 대한 처벌적 행위가 실제 피해를 당한 이들에게 어떤 회복도 되지 않는다는 것은 정말 큰 깨달음이었습니다. 회복적 반성문을 소개한 강의를 들은 이후로 바로 반성문 양식을 바꾸었고, 실제 사용하기에 적절한 경우가 많진 않았지만, 적어도 아이와 상담을 할 때 피해자의 회복에 중점을 두며 진행하게 된 점이 스스로 뿌듯합니다. 또, 비폭력대화를 다시금 정리하면서 평소 아이들과 대화를 할 때에도 아이의 욕구에 집중하게 되고, 저 스스로도 무엇이 욕구이고 느낌인지를 자주 생각해 보게 됩니다. 그리고 공감하는 대화를 통해서 비록 진심으로 마음이 열리지 않을 때라도 공감의 표현이 아이와 나의 마음을 누그러지게 하는 것을 느끼는 경우도 있었습니다. 한 번의 강의로 다 이해할 순 없고 적용할 상황들이 다르긴 하지만, 적어도 어떤 방향으로 가야 할 것인가에 대한 좋은 지침과 자료를 얻은 것 같아 보람된 연수였습니다. 앞서 이 길을 가시는 분들과 함께 가시는 분들이 생활지도의 방향을 이와 같이 회복적 생활교육으로 바꾸어 갈 수 있기를 기대하면서 강의하신 선생님들과 함께 들으시는 분들을 격려하고 싶습니다. 한가지 시스템적으로 아쉬운 점은, 공지사항, 질문이나 연수 후기를 모두 학습하기메뉴를 통해 들어와야만 하는 점입니다. 학습하기를 누르면 자동으로 학습이 이어 진행되는 상황이니 꼭 필요한 내용만 확인하는데 불필요한 창을 하나 더 열게 되는 것 같습니다.