행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
7578	개학후 조금씩 실천하고 있어요 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	sy***
18일 개학 후 nvc연습을 조금씩 실천하고 있어요 개학후라 아이들도 많이 안정되어 있어 느낌말을 이용하여 4단계로 나누어 이야기를 했더니 2일 정도 신기하게 효과가 있더라구요 하지만 3일째 되는 어제는 점점 1학기 분위기로 돌아가 또 소리를 지르고 태도 점수로 협박하는 나를 보며 교사로서의 정체성이 많이 흔들리고 있어요. 그래도 교무실로 조용히 불러 시도했을 때는 아이들의 미안해하는 표정을 보며 흐뭇했어요.
7577	혁신학교 연수가 남긴 것 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	na***
혁신학교에 대해 가졌던 막연한 생각이 각 학교의 사례를 통해 연관된 이미지로 정리되는 것 같습니다. 무엇보다 교사의 개별적 노력이 아닌 학습중심으로 시스템화된 학교문화를 형성해야 한다는 데 가장 크게 공감했습니다. 한편으로는 혁신학교가 발전과 성장을 하기 위해서는 미래 역량을 갖춘 학생을 길러내기 위한 교육적 어젠다와 관리자의 확고한 철학, 수업이 교과서 위주의 교수행위(티칭)가 아닌 삶에 근거한 학생중심의 배움(러닝)이 일어나는 과정이라는 교사들의 합의된 실천이 뒷받침되어야 하는데, 도시형 공립 중등학교에서 그것이 지속가능할 것인가에 대한 우려 섞인 의문도 들었습니다. 이러한 연수를 계기로 더 많은 연구와 토론과 대안들이 모색되기를 소망합니다.
7576	연수에 참여하면서 행복을 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	oy***
이 연수를 들을 수 있도록 배려해주신 도교육청에 감사를 드립니다. 저 자신을 뒤돌아보면서 이 연수가 마칠 때 쯤이면 학생들과 선생님들을 만나면서 다시 한 번 더 생각하는 기회가 될 것 같고 행복한 시간으로 연결되리라 믿으며 더 좋은 시간이 기대됩니다.
7575	교과통합프로젝트 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	km***
장곡중에서 실시하고 있는 학년별로 매력적인 주제를 설정하여 운영하는 것이 부럽기도 하네요. 학년별 수업공개와 교사의 자발적인 참여로 이루어져 시너지효과도 기대됩니다. 우리학교에서도 이와같은 시스템을 통해 통합프로젝트수업을 실천해 보려고 합니다.
7574	진정한 배움이 일어나는 수업 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ks***
이상적인 형태의 수업이 이루어지는 교실 모습들에 지난 자신의 수업들을 되돌아 보는 계기가 되었습니다. 이 연수에서 배운 것들을 2학기 수업에서는 활용해 보도록 노력하겠습니다. 앞서서 훌륭한 가르침을 위해 노력하시는 배움의 공동체 여러 선생님들께 감사드립니다.
7573	방학 동안 알찬 연수였습니다. 참여와 소통으로 행복한 교사되기-직무	kk***
방학 동안 알찬 연수였습니다. 꼭 현장에 반영하도록 하겠습니다. 감사합니다.
7572	힐링연수였습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ze***
생각은 하는데 항상 실천은 잘 안되는 현실이지만 그래도 혼자 힐링하는데 많은 도움이 되었습니다.
7571	연수를 듣고 나서 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	lh***
교사가 바뀌면 학교가 바뀌는 배움의 공동체 참 유익한 연수였다. 마지막 강의중 교사는 교사가 되고부터 교사가 되는 직업이다. 이 말이 마음에 와 닿으며 교사로써 다시 한번 새롭게 다짐해 본다.
7570	연수 잘 들었습니다. [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	yo***
혁신 학교에 대하여 궁금한 점이 많이 있었던 참에 공문에 혁신학교에 대한 직무연수가 있어 알아고고자 신청하였는데 많는 도움이 되었습니다.비록 시간이 다소 많이 걸리는 경향이 있지만, 도움이 되는 부분이 많았습니다. 다소 아쉬운 점은 저는 고등학교에 재직 중인데 중학교에 관한 사례가 많고 고등학교는 적어서 좀 아쉬운 점으로 남네요. 앞으로도 좋은 연수 자료 부탁드립니다.
7569	즐거운 연수 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	ju***
여러 혁신학교의 사례를 들으며 새로운 접근방식에 대한 신선한 자극을 받았다. 교육의 변화가 일어나고 있구나 싶었다. 중심을 어디다 두느냐에 따라 노력해야 할 내용이 달랐다. 이제 교사 또는 관리자로서 학교의 변화 내지는 학교 문화의 중심에 밑그림에 무엇이 주가 되어야 하는지는 확신을 갖게 되었다.