연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 31625 | 감동적인 연수였습니다.
이오덕 삶과 교육사상, 아이들을 살려야 한다-직무 |
dl*** | |
저는 2002년 초임발령에서 이오덕 선생님을 책으로 접했습니다. 학교 안에서 동화사랑방 선생님들과 어린이책 읽고, 글쓰기 지도를 하면서 가장 중심이 된 것은 이오덕 선생님의 사상이었어요. 지금 저는 혁신학교에 근무합니다. 혁신학교에서 이야기하는 아이들의 삶, 성장, 배움 모두 이오덕 선생님의 삶과 사상이 바탕이 되었다고 생각합니다. 이주영 선생님도 말씀하셨듯이 외국의 교육사상만 우러러보는 현실이 안타깝기도 해요. 대한민국 교육 100년. 앞으로 100년을 이오덕 선생님이 지난 100년간 정립하신 우리나라의 교육철학의 토대위에서 새롭게 시작했으면 합니다. 남의 나라의 시민의식만 우러러 보지말고, 코로나19사태를 겪으며 우리가 지금 주변에서 보고 있는 많은 사람들의 시민의식을 더 크게 보아야합니다. 물론 우리나라는 입시제도가 바꿔야합니다!!! 연수를 기획하시고 일년간 연수를 준비하신 이주영 선생님, 이오덕 선생님의 뜻을 따라 실천해오신 이초호철, 탁동철, 서정오, 윤태규 선생님 외에도 많은 선생님들이 존경스럽습니다. |
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| 31624 | 그림책을 어떻게 학교에서 접근할까?
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
so*** | |
막연히 쉽다고 생각하는 그림책들을 어떻게 지도해야하는지 그 시작부터 끝까지 알차게 안내해주는 연수였습니다. 좋은 그림책들을 알게 되는 것들도 중요하지만 내가 어떻게 어떤 그림책을 아이들과 함께 할 것인지 미리 공부를 하고 시작해야겠다는 생각이 들었어요. |
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| 31623 | 정말 좋은 연수 잘 들었습니다.
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
fl*** | |
이 연수를 들으면서 왜 독서교육을 해야 하는지 제 생각을 정리할 수 있었습니다. 또한 실제 수업에서 사용할 수 있는 다양한 수업 방법과 송승훈 선생님의 꿀팁 덕분에 독서 교육을 할 수 있다는 자신감을 얻었습니다. 감사합니다. |
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| 31622 | 함께 고민하고 실천하는 기분이네요.
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
mi*** | |
학교 민주주의에 대한 욕구가 가득한데, 너무 막막했습니다. 이번 강의를 통해 선후배, 동료 교사들의 경험담, 고민, 실천들을 듣고 나니 많은 배움을 얻게 되고 힘이 되었습니다. 하나씩 하나씩 실천해 보고 싶습니다. |
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| 31621 | 연수 후기
교사 성장 수업 코칭-직무 |
ba*** | |
수업 흐름속에서 교사의 고민과 학생들의 어려운 점을 알고 학교, 수업에서 교사의 자존감을 세워줘야 한다고 생각한다. 관계 형성을 방해하는 요소를 알아차리고 극복하며 수업 목표와 수업의도에 대하여도 알 필요가 있다. |
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| 31620 | 유익한 연수
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
kj*** | |
강의 잘 들었습니다. 로컬에듀에 대한 연수를 들으며 마을학교 운영을 어떻게 해나가야 하는지 조금은 이해하는 계기가 되어 유익한 연수였습니다. 감사합니다. |
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| 31619 | 유익한 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bl*** | |
1학년 학생들 한글 지도에 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다. |
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| 31618 | 좋은 강의
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bl*** | |
좋은 강의 잘 들었습니다. |
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| 31617 | 좋은 연수였습니다.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
go*** | |
생기부에 교과세특을 적을때 마다 힘들었는데 연수를 듣고 어떻게 작성할 것인가에 대한 문제가 많이 해결이 되었습니다. 또한 수업과 평가를 어떻게 연결할 것인가에 대한 고민도 많이 하게 되었습니다. 앞으로도 많이 고민하고 노력하여 성장하는 교사가 되기 위해 노력하겠습니다. 좋은 연수를 들을 수 있어서 감사합니다. |
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| 31616 | 강의 잘 들었습니다.
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
04*** | |
로컬에듀와 공동체 교육에 대해 생각해 볼 수 있는 계기가 되었습니다. |
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