연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 48364 | 시대의 흐름을 파악
대한민국 교육트렌드 - 한국 교육을 움직이는 20가지 키워드 1(15시간)-직무 |
ru*** | |
현대 트렌드를 읽을 수 있어 좋습니다. |
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| 48363 | 연수 후기
대한민국 교육트렌드 - 한국 교육을 움직이는 20가지 키워드 1(15시간)-자율 |
fa*** | |
사회 변화는 급하게 변화하는데 그 가운데 교사인 나 자신은 변화에 얼마나 대처하고 있는가를 성찰하는 시간이 되었습니다. 요즘 아이들과 학교, 그리고 우리가 살아가야 할 사회에 어떤 자세를 취해야되는지 길잡이가 되어 좋았습니다. |
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| 48362 | 연수후기
새로운 디지털 공동체를 위한 디지털 미디어 리터러시-직무 |
wn*** | |
현시대에 꼭 필요한 연수였습니다. 유익한 내용의 강의 감사합니다. |
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| 48361 | 무기력한 아이 돕기
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
wl*** | |
무기력한 아이를 그대로 두는 것보다는 관심과 격려 및 기다려주는 태도를 갖고 그 학생의 성공 경험을 늘려주도록 조력한다. |
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| 48360 | 교육 트랜드
대한민국 교육트렌드 - 한국 교육을 움직이는 20가지 키워드 2(30시간)-직무 |
km*** | |
우리나라 교육을 걱정하며 미래의 교육을 생각해보는 좋은 시간이었습니다. |
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| 48359 | 연수후기
마을의 가치, 학교와 같이-직무 |
ki*** | |
마을교육공동체에 대해 다양한 협력체계를 이루는 것을 알수 있었으며 학생들의 교육활동을 위해 많은 시너지 효과를 가져올 수 있다는 것을 알 수 있었다 |
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| 48358 | 연수 후기
새로운 디지털 공동체를 위한 디지털 미디어 리터러시-직무 |
ki*** | |
디지털 정보화 시대를 살아가고, 살아갈 학생과 교사에게 도움이 되는 연수라고 생각합니다. 정보를 선별하고 활용하는 능력을 길러주어야 한다고 생각하였습니다. |
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| 48357 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
yy*** | |
회복적 생활지도의 필요성이 업무상 필요했기에 수강신청을 함. 요즘 교사의 적극적인 개입이 오히려 역효과를 가져올 수 있다는 부정적인 생각에 오지랖 넓게 학생지도를 하지 않겠다고 생각한 적도 있었으나 교사로 생활하기 위해서는 옳지 않은 자세임을 다시 한 번 느끼는 계기가 됨. 학급 관리를 하면서 반 아이들의 기분상태를 살펴보려 노력했고 역시 그런 노력들이 아이들과의 갈등을 적게 만드는 것임을 몸소 실천함으로써 알고 있었으나 이 연수를 통해 다시 확인하게 됨. 아침에 학교 아이들의 등교를 지도하면서 이름도 불러주고 날씨에 따라 적절하게 인사말을 나누는 등 서로 소통하고 기분을 알아주려 노력하는 태도를 보여주는 것이 중요해 보임. 항상 관심을 가져주고 공감해주며 이해해주고 나의 기분도 정확하게 전달하는 힘을 키우기 위해 더 노력하겠음. |
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| 48356 | 연수 후기
마을의 가치, 학교와 같이-직무 |
hj*** | |
마을교육공동체의 역할에 대해 조금더 알게되었습니다. 다양한 전라남도의 사례들을 보면서 제가 근무하는 여수지역이 없어서 조금 아쉬웠습니다. 마을연계교육을 진행할 때 어려움이 많았었는데 우리 지역의 교육공동체도 활성화되길 바래봅니다. |
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| 48355 | 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
pa*** | |
무기력한 아이가 어떻게 무기력하게 형성되는지, 그리고 그에 따른 사회가 해야할 역할에는 무엇이 있는지 알아볼 수 있는 좋은 연수였습니다. 특히 아이들과 관련된 사회적 통념의 오류에 대해 알아보고 그러한 아이들에게 어떻게 접근할 수 있는지 알 수 있었습니다. 본 연수를 통해 학급에 무기력한 아이에 대해 좀 더 관심을 가지고 지도할 수 있을 것 같습니다. 감사합니다. |
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