연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 33805 | 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육!
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
hu*** | |
개인차라는 핑계로 때론 목포에 도달하지 못하는 아이를 포기하지는 않았는지 되돌아 보았습니다. 개인에 따른 맞춤교육이 진정한 개인차를 이해하고 함께 가는 교육이라는 생각이 듭니다. |
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| 33804 | 교육과정의 생산자로 참여하라!
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
hu*** | |
아이들이 실제로 교육과정에 직접 참여하여 아이들의 의견에 반영되어 가는 사례가 인상적이었습니다. 아이들의 의견이 반영되기에 그 과정도 아이들이 적극적으로, 즐겁게 참여할 수 있는 것 같아요. 탑다운이 아닌 바턴업의 의사소통은 바로 이런 모습인 것 같아 부러웠습니다. |
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| 33803 | 교수평기 일체화
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
jy*** | |
평가와 기록이 중요함을 깨달았고 나아가 교수평기의 일체화의 필요성을 알게되었습니다. 감사합니다. |
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| 33802 | 초등교육
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ch*** | |
입시 중심의 고등학교 교육에서는 실제적으로 써먹기 어려울 것 같아 조금 아쉽네요. |
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| 33801 | 선생님 수업을 사례를 보며 나의 교과 수업에도 적용 해 보고자 하는 의욕이 샘솟는 연수였습니다.
교사, 수업만으로 말하라-직무 |
mi*** | |
선생님 수업을 사례를 보며 나의 교과 수업에도 적용 해 보고자 하는 의욕이 샘솟는 연수였습니다. |
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| 33800 | 유용한 연수입니다.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ch*** | |
실제 수업현장과 동떨어지지 않은 느낌의 연수라 좋았습니다. |
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| 33799 | pdc 공감 멘토링
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
jy*** | |
학급운영을 하다보면 아이들과 마찰이 생깁니다. 현명하게 해결하는 방법을 찾은 거 같아 유익했습니다. |
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| 33798 | 회복적 서클이라는 말이 주는 부담감이 있지만
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
di*** | |
회복적 서클하면 굉장히 다가가기 여러운 활동 같지만 강의를 들어보니 어려운 활동 같지는 않다. 그런데 용어가 어렵고 낯설다. 그래서 더 어렵게 느껴진다. 용어를 친숙하게 바꾸면 다른 교사들도 쉽게 다가갈 수 있지 않을까? 연수를 들으면서 갈등상황에 대해 어떻게 직면해야 하고 어떻게 풀어나가야 하는지 조금은 알 것 같다. |
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| 33797 | 교수 평가 기록 일체
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
zz*** | |
교육 현장에서 교육 평가 기록의 방법에 대해 많은 사례를 볼 수 있어 좋았습니다. |
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| 33796 | 역시 손우정 교수님이십니다.
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ma*** | |
실제로 저희 학교 선생님의 수업을 참관하고 멘토링 해주시는 모습을 보았습니다. 한 시간 수업을 보시고 학생과 교사에 대해서 핵심적인 부분을 말씀해 주시더라구요. 정말 대단한 분석이라고 놀라워했었습니다. 연수에서도 그 모습을 보는 것 같아 대단했습니다. 비록 그 정도의 실력은 되지 못하지만 열심히 하려고 노력하겠습니다. |
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