연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 35272 | 잘 들었습니다.
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
k1*** | |
학교 현장에서 접할 수 있는 다양한 수업 환경에 대처하는 수업 방법 등에 대한 연수가 더 많아진다면 교사의 자기 계발에 많은 도움이 될 것 같습니다. |
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| 35271 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
na*** | |
연수를 듣고 집합연수도 꼭 가서 듣고 싶어졌습니다. 실제 사례들을 직접 듣고 체험하고 싶기도 했습니다. 연수를 통해 회복적 생활교육에 대한 관심이 높아졌다고 생각합니다. |
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| 35270 | 팟캐스트
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
bi*** | |
팟케스트 토닥토닥을 통해 대화를 통해 학교현장에서의 고민을 풀어 나가는 부분이 좋았습니다. |
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| 35269 | 학교 민주주의는 계속 나아가고 있다.
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
le*** | |
학교 현장의 민주적 변화는 부단한 학생-학부모-교사의 노력으로 과거와는 차원이 다르게 변화되었다. 그러나 여전히 구태에 젖어있는 몇몇의 기득권 세력이 더 나아가지 못하게 하는 일이 학교 현장에 있는 것도 사실이다. 본 연수를 통해 학교 민주주의에 대하여 스스로 성찰하는 계기가 되었다. |
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| 35268 | 수업에 대한 두려움을 줄이고 도전해보게끔 용기를 준 강의^^
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
no*** | |
고등학교에서 강의식 수업을 하면서 분명히 수업이 변해야 한다는 생각은 하고 있었지만 수능, 대입 위주인 학생들과 어떻게 수업의 변화를 이끌 수 있을지 고민이 많았습니다. 이번 연수는 그러한 두려움을 줄이고, 실제 학생부 기록에까지 연계하여 구체적으로 계획을 세우고 도전할 수 있게끔, 변화할 수 있게끔 해준 강의였습니다.감사합니다 |
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| 35267 | 실제 수업 사례를 통한 유익한 강의
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
no*** | |
실제 수업의 사례와 경험을 공유해주신 덕분에 어떻게 수업에 적용할 수 있을지 구체적으로 고민해볼 수 있는 시간이었습니다. 앞으로 이런 실제 사례에 관한 연수가 더욱 많이 개설된다면 좋겠습니다~ |
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| 35266 | 이미지로 공부하기
ARROW ENGLISH-직무 |
dl*** | |
신문기사나 동화 등의 이미지를 가지고 순서대로 풀어나가는 방식의 영어가 초보자들에게 접근하기 좋은 방식인 것 같다. 실제 현장에서 적용해 봐야겠다. |
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| 35265 | 원어민 사고방식으로 사고 전환하기
ARROW ENGLISH-직무 |
dl*** | |
에로우 잉글리쉬를 공부하면서 처음 잘못 끼운 단추가 계속 진행되고 있다는 즉, 영어공부가 어려운 것은 조상탓이라는 핑계같지만 공감이 되는 부분이 있었다. 문법식 영어공부가 말하기를 어렵게, 읽기와 듣기도 어렵게 하고 있다는 것이 공감이 되고, 쓰여진 대로, 말하는 대로 바로 바로 원어민 식으로 해석을 하고, 이해하는 영어에 대한 패러다임이 바뀌어야겠다는 인식이 들었다. 그러면서 현재 거꾸로 문법식으로 시험을 위한 영어공부를 아이들부터 배우고 있고, 지금 나에게도 몸에 배어있는 것을 인식을 바꾸는 것이 생각보다 쉽지는 않았다. 그러나 처음에는 어렵고 시간이 걸려도 나중에 익숙해지면 더 빨라질 거라는 확신이 든다. 지금부터 원어민식 사고방식으로 진행되는 순서대로 영어를 익히는 연습을 하고, 아이들에게도 안내를 해 줘야겠다. |
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| 35264 | 연수 볼륨이 너무 작아요.
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
dh*** | |
내용의 훌륭함을 소리듣는 답답함이 다 가리네요 |
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| 35263 | 교실에서 유익한 연수
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
gr*** | |
교실안에서 실제 적용할수 있는 내용이 유익합니다. 교사와 학생간의 갈등이 생길때 어떻게 대처해야하며, 그 후에 교육적으로 어떻게 학생에게 지도를 해야하는지에 대해서도 팁을 얻을 수 있었습니다. 교실은 교사와 학생이 함께 만들어가는 공간이므로 서로의 노력이 합쳐지면 시너지 효과를 발휘해서 행복한 교실을 만들어나갈 수 있을것 같습니다. |
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