행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
35090	현장감 있는 연수가 인상적이었습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	wh***
현장에서 실제로 지도한 사례들을 중심으로 강의해 주시고 동영상 자료를 활용해 이해하기 좋았습니다.
35089	연수교재도 추천 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ya***
연수교재도 추천 드립니다. 연수 교재를 읽으면 학생들의 읽고 쓰기 지도에 유용하게 활용 될 것 같아요
35088	수고하셨습니다 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	yo***
수고하셨습니다~
35087	학교교육과정에 대해 많은 깨우침을 얻게된 좋은 연수였다. [초등] 교육과정에 돌직구를 던져라-직무	rl***
학교교육과정에 대해 많은 깨우침을 얻게된 좋은 연수였다.
35086	1학년 담임교사에게 꼭 필요 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ya***
1학년 담임교사에게 꼭 필요한 연수입니다. 한글지도에 막막한 교사는 특히 필수로 들으면 좋겠습니다.
35085	연수를 하면서 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	yu***
학생 생활교육에 많은 것을 생각하는 시간이 되었다. 지금도 여전한 지시하는 생활교육... 그 변화를 고민해 본다. 회복적 생활교육... 혼자서 가능할까??? 알면서도 실천 못하는 우리 교직문화... 같이 동행하는 열린 마음자세부터 필요하지 않을까?? 상대방을 인정하고, 학생을 위하는 열린마음으로 나 자신부터 변화를 시작해 보련다.
35084	민주적 학교문화의 주체는 누구인가? 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	pg***
민주주의를 많이 말하고 당연시 주장하지만 정작 우리는 민주주의를 실천하고 습관화 하고 있는지 생각해보게 되었습니다. 나부터 조금이라도 민주적 학교문화의 주체성을 잃지 않도록 깨닫는 연수였습니다.
35083	비고츠키를 생각하며 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	pj***
비고츠키 심리학의 세세한 부분을 이해하기에는 나의 지적 능력이 부족한 느낌이다. 수업에서 학생의 모습을 찾고자 신청한 연수이다 보니, 철학적 메타포와 이론이 생경하다. 심리학의 간주관성과 사회문화적 요소에 대한 이해에 어려움이 있다. 피아노의 해석에 대한 부분에서는 많은 공감을 했지만, 일본의 사례에 대해서는 낯선 이야기들로 느껴졌다. 하지만, 교육을 사회문화적 맥락에서 바로보는 시야는 넓어진 듯 하다.
35082	잘 들었습니다. 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	ke***
잘 들었습니다.
35081	아이들을 조금 더 이해할 수 있게 되었습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	yu***
글을 읽고 쓰는 나이가 점점 더 빨라지고 있는 요즘, 사실 '읽고 쓰지 못하는 아이들'에 대한 걱정은 정말 안하고 지냈던 것 같은데 알고 보면 제가 다른 친구들보다는 조금 늦은 몇몇 아이들을 놓치고 있었던 것 같습니다 나이에 상관없이 문해력이 떨어지는 경우 다른 과목의 학습 자체도 남들보다 몇 배는 더 어려웠을 것인데... 본 연수를 통해 다시 한번 저를 돌아보게 되었고, '읽고 쓰지 못하는 아이들'에겐 어떤 방식으로, 어떻게 접근해야할지 그 아이들은 어떤 마음일지 생각하고 이해하게 되었습니다. 감사합니다.