행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
37744	깨달음을 얻게 하는 법륜 스님 강의 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	un***
깨달음을 얻게 하는 법륜 스님 강의였습니다. 잠깐 멈춤, 쉬어감 속에서 스님의 강의는 깨달음을 얻게 하였습니다. 고맙습니다. 덕분에 많은 것을 느끼고 깨달았으니 이제 행함만이 남았을 뿐입니다.
37743	거꾸로 수업이 뭘까 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	jo***
거꾸로 수업이 뭘까.. 이름은 멋지지만, 과연 현장에서 실현이 가능할까 싶었습니다. 우선, 올해와 같은 비상 상황에서는 어떤 수업 방법의 적용도 적극적으로 해보고 싶은 마음이 들지 않더군요. 그저 연수가 있다고 하니 듣게 되었습니다. 그런데, 연수를 듣고 나니.. 가장 중요한 것은 수업을 바꾸어서 아이들에게 무엇인가 발전의 기회를 더 넓혀 보겠다는 교사의 강력한 의지가 있어야 한다는 것이었습니다. 도시에서는 아이들이 스스로 학습이 잘 되어 있어 더 적극적이고 재미있는 수업 방법을 적용하고 싶어지지만, 가끔 있는 쓸데없는 민원이 그런 의지를 팍 꺽어버립니다. 즉, 가르치고 싶은 맘이 싹.. 달아나지요. 시골에서는 인원수나 민원면에서 더 열심히 수업하고 싶다는 의지를 불끈불끈 솟게 하지만... 아이들의 수준이 너무 낮아서 쉬운 목표를 계속 반복하게 되어 버립니다. 그래도.. 연수를 듣고 나니.. 처음부터 여기서는 안돼. 가 아니라.. 조금이라도 시도해 보아야겠다는 마음을 갖게 했습니다. 좀 더 적극적으로 수업을 거꾸로 해 볼 수 있도록 노력해 보겠습니다. 저에겐 이 정도의 넛지도 큰 의미가 있는 연수 였습니다. 감사합니다.
37742	많은 도움이 되었습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	du***
교실에 문자 해득이 힘든 학생이 있어서 지도하기 위해 연수를 들었어요~ 많은 도움이 되었습니다 ! !
37741	살아있는 강의 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	hk***
pdc교육에 관해 상세하게 알게 된 연수였다. 여러선생님들의 의견을 함께 들을 수 있어서 살아있는 강의가 되었다.
37740	연수 후기 교사, 삶에서 나를 만나다-직무	so***
1정 연수에서 선생님의 강의를 듣고, 다시 학교에서 좌절과 힘듬을 경험하는 순간 떠올린 연수였습니다. 알차고 행복한 연수였습니다. 고맙습니다.
37739	자유여행의 시도 쨍쨍의 세계여행이야기-여행이 그대를 자유롭게 하리라-직무	mo***
자유 여행이 귀찮고 준비할 것도 많고 길찾기 등의 어려움 때문에 망설여지는데 쨍쨍처럼 현지인과 어울리고 상당기간을 머무르며 하는 여행을 시도해 보고 싶은 마음이 생겼습니다. 다양한 장소에서의 경험과 풍물 재미있게 보았습니다. 감사합니다~
37738	훌륭한 연수 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	hk***
pdc에 관해 궁금한 점이 많았는데 상세하게 잘 공부하게 되었습니다. 감사합니다.
37737	공부를 공부하다 연수를 듣고 [상시연수]공부를 공부하다-직무	to***
학생들이 왜 공부를 해야 하는지 그리고 교사들은 어떤 생각으로 공부를 가르쳐야 하는지 다시 한 번 생각해보는 기회가 되었습니다.
37736	학교 자치 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음 [상시연수]학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	wl***
연수를 듣는 동안 과연 학교 자치 학교 민주주의 실현을 위한 첫 걸음이 무엇일까??? 고민했습니다. 저는 현재 특수학급을 담당하는 교사입니다. 특수교육대상 학생들에게 학교 자치 학교 민주주의 실현을 위한 첫 걸음은 먼저 교실 내에서 학생들의 의견을 최대한 반영하는 일이라고 생각한다. 늘 표현이 부족하다는 이유로 학생들의 의견 보다는 교사의 생각이 우선했던 것 같다 연수 후 학생들의 의견을 최대한 반영하는 교실 만주주의를 실현 해 볼 생각이다 좋은 연수 감사합니다
37735	교실토론 도전 초등참사랑의 교실 속 토론이야기-직무	si***
토론수업을 설계하면서 아이들의 사고력, 의사소통력 등 기본적인 학습 능력이 제대로 갖추어졌는지 곰곰히 생각해 보게 되었다. 말을 많은데 주제에서 벗어난 이야기가 무성한 교실 수업 분위기를 토론 주제로 이끌어 내기 위해서는 교사의 토론학습에 대한 관심과 노력이 뒤따라야 함을 느끼게 되었다. 초등 5학년 국어 교과서에 제시되어 있는 토의, 토론의 절차대로 수업하기에는 아이들의 사고력, 말하기, 자료 조사 능력에서 많은 문제점들이 보여 따라 해 보기가 쉽지 않다. 교실 수준에 맞게 연수 내용을 참고하여 하나씩 만들어 나가야겠다.