연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 40175 | 경험을 통해 깨닫기 전에 알았더라면...
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
jd*** | |
이 연수를 1정연수를 받기 전에 들었더라면 나의 교사생활이 조금은 바뀌었을까...라는 생각을 해보네요. 연수에서 배운 내용 중에 경험을 통해 스스로 깨닫게 되면서 조금씩 바꾼 학급경영 방법과 비슷한 것들도 있었거든요. 같은 책을 언제 읽느냐에 따라 책에 대한 후기가 달라지듯이 연수 또한 신규, 5년차, 10년차, 15년차 중 언제 받느냐에 따라 연수에서 받는 영향이나 후기가 많이 달라지겠지요.. 16년동안 나를 만난 아이들에게 내가 상처를 주고 용서를 구할 기회조차 없이 시간이 흐른게 아닌가 싶어서 미안하기도 하고 그 아이들이 저를 어떻게 회상할까 살짝 두렵기도 하네요. 교사란 직업을 마치기 전까지 연수에서 배운 내용을 얼마나 실천할 수 있을지는 솔직히 잘 모르겠지만, 매년 1가지만이라도 실천을 해보며 조금씩이라도 성장하는 교사가 되고자 다짐하게 되는 연수였어요. 감사합니다. |
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| 40174 | 수강후기
온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무 |
ex*** | |
유익한 연수였습니다. 감사합니다. |
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| 40173 | 용어를 듣기만 하다가...
교실생존비법: 블렌디드 수업 노하우 대방출(중등)-직무 |
pe*** | |
블렌디드 수업을 학교에서 하고는 있지만 체계적으로 내용을 접하고 보니 구체적 방법에 대해서 꾸준히 노력하고 배워야겠다는 생각을 함. |
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| 40172 | 매번 들을 때 마다 새롭고 자아성찰합니다.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ki*** | |
매번 회복적 생활교육연수 들을 때 마다 새롭고 반성되는 일들이 나의 뇌를 스치고 지나갑니다. 한번씩 보약을 먹듯이 학생들 생활지도 충전제로 활용되고 있습니다. |
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| 40171 | 아이의 마음을 읽는 영화수업을 들으며....
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
my*** | |
아이의 마음을 읽는다는 흥미로운 주제앞에서 반가운 마음으로 선택한 연수였다., 열등감에 사로잡혀서 자존심을 챙기게 되었다는 차샘의 고백이 신선했고 사회에서는 학창시절의 성적과는 별개로 자신의 장점을 부각하게 된다는 현실론에공감하다가 편견으로 인해 아이에게 상처를 주게 된 사례에서는 깜짝 놀라 자발적인 반성도 하게 되었다. 학교에서는 특히 어떤 아이를 대하는 다른 선생님의 생각에 스르륵 휘둘리게 되는 경우가 있는데.... 그러한 편견을 받아들이지 않기 위하여, '모든 아이가 그 부모님에겐 소중한 자녀'라는 생각으로 나름 공정해지려고 애쓴다. 앞으로 이어질 뒷 이야기가 궁금해지는 강의인 것 같다. |
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| 40170 | 행복교육을 듣고 나서
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
ch*** | |
나와 아이들을 이해하는 방법을 더 알게 되었고, 학급을 운영한다는 것에 대한 두려움이 조금은 사라지게 되었다. 공동체 놀이를 배우고 우리 교실에 활용하며 따뜻하고 서로를 존중하는 교실을 만들어야겠다. 학생과의 갈등 상황에서 내가 너무 감정적으로 대응해서 관계가 더욱 틀어진 적이 있었는데 문제를 해결할 때 교사는 감정적으로 대응하지 않고 이해해주는 모습을 보여야 한다는 것을 알고 반성하게 되었다. 이번 연수가 나와 학생에게 모두 행복한 교실을 만드는 시작이 되었으면 한다. |
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| 40169 | 교육과정, 수업, 평가, 기록 일체화
[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
kw*** | |
일체화는 특별하고 전혀 새로운 교수방법이 아니며, 이미 학교에서 이루어지고 있는 교육활동을 연속적으로 이해하자는 것이라고 생각합니다. 학생들이 학습해야 할 지식 층위와 역량을 교육활동의 중심에 놓고 교사와 학생의 역할을 세심하게 살펴보아야 할 것 입니다. |
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| 40168 | 연수후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
yu*** | |
가장 흥미로우면서 적용하고 싶은 부분은 서클을 운영함에 있어 갈등의 중재자 또는 해결자가 매번 교사일 필요가 없다는 사실이었다. 학급운영의 원리중 하나는 효율성이다. 이 효율성의 면에서 다소 부족한 방식이지 않나하는 의구심이 들었지만 교사 뿐만 아니라 학생이 중재자가 될 수 있다는 사실은 너무나 매력적이었다. |
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| 40167 | 수업을 듣고
교실생존비법: 블렌디드 수업 노하우 대방출(중등)-직무 |
va*** | |
블렌디드 수업을 하시는 다른 선생님들의 강의를 듣고 한번 도전해봐야겠다는 생각을 가지게 되었고 아무것도 몰랐을 때에는 막연하게 생각했었는데 어떤 수업이 블렌디드 수업인지에 대해 알게되는 좋은 시간이었습니다. |
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| 40166 | 실천과 습관화
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
se*** | |
'회복적 생활교육'이라는 주제에 대한 다양한 책과 글귀들이 많았지만 실제로 어떻게 적용할까에 대한 고민이 많이 있었다. 연수를 들음으로써 교사의 입장이 아닌 학생의 입장에서 생각해 볼 수 있었다. 처음엔 '회복적 생활교육'이라는 주제가 어색했던 교사들처럼 학생들도 어색하고 낯설겠다는 생각이 들었다. 좀 더 많은 공부와 전문성을 바탕으로 하여 학생들의 생활 속에서 실천할 수 있는 교육이 되도록 하고싶다. 뿐만 아니라 학교라는 공간을 벗어나 학생의 삶속에서 습관화될 수 있도록 잘 이끌어 주고 싶다. 연수의 후기를 한마디로 떠올려보자면 회복적 생활교육의 '실천과 습관화'이다. 너무 좋은 연수 감사합니다^^ |
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