행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
44834	구체적 사례를 가지고 코칭해주셔서 도움이 많이 되었습니다! [중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무	ju***
학교현장에서 실생활에서 일어날만한 사례들을 가지고 강의가 이루어져 좋았고 실제로 사용해보니 신기하게 대화가 잘 이루어져서 좋았습니다
44833	통일교육에 대한 해답을 얻다 통일보다 더 어려운 우리반 통일교육 어떻게 해야 할까?-직무	ch***
통일교육을 어떻게 할까 의문을 가지고 있던 차에 좋은 연수를 만나 해답을 찾게 되었습니다. 롤즈의 정의론과 밀턴베넷의 감수성 발달단계는 학생들에게 통일교육을 어떻게 접근할까에 대한 해답이 되었다. 정의론의 핵심적인 내용은 너와 내가 공정한 절차를 거쳐서 합의 할 수 있는 원칙을 만들고 그 합의된 원칙을 따르는 것이고 공정한 절차와 합의에 따른 통일이 필요하고 절차적 정의와 원칙에 기초한 통일교육과 우리가 추구하는 가치로서의 통일교육이 필요함을 알게 되었다. 밀턴 베넷의 감수성 발달단계를 적용해 통일교육에서 남북한 문화간 감수성을 어떻게 발달시키는가가 통일교육의 궁극적인 목표임을 알고 남북한 사이의 문화적 차이를 이해하고 수용하려는 노력이 필요함도 알게 되었다. 학생들이 현재 문화간 감수성 발달단계가 어떤단계인지 파악하고 학생들의 발달단계에 따른 적절한 수업을 계획해야 할 것이다.
44832	온라인수업.... 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	ti***
온라인 수업에 대해 좀 더 고민해보는 시간이 되었습니다.
44831	온라인수업.... 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	ti***
온라인 수업에 대해 좀 더 고민해보는 시간이 되었습니다.
44830	여러 가지를 알게 된 연수입니다. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	ki***
배움공동체에 대해서 더 생각하게 되고 학생들에게 일어날 수 있는 배움에 대해서 더 고민해보고 생각하게 되는 연수였습니다.
44829	새로운 시각 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	sh***
비고츠키에 대해서는 비계설정만 알고 있었는데, 내가 가지고 있는 전통적고정적인 시각과 견해를 비고츠키를 통해서 다시 돌아보게 되었다. 다시 한 번 강의를 집중해서 듣고 싶다.
44828	비고츠키를 새롭게 배우다 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	re***
배움의공동체를 배우면서 비고츠키를 처음 들었고 어떤 이야기를 하셨는지 궁금해서 이 연수를 들었다. 매 차시 귀담아 들었고 지금 수업디자인에 배움을 탐구하고 학생들의 학습을 탐구한다고 하지만 왜곡된 채 쓰고 있었다는 생각을 한다. 너무 익숙해서 뭐가 잘못된것인지 구별할 수도 없을만큼 기존의 심리학에 물들어 있었던 것 같다. '심리학은 아이들 편인가' 책들도 읽으면서 다시 배움에 대해 고민해보려고 한다. 좋은 연수였고 새로운 관점에 호기심이 생긴 연수이다.
44827	아이들 하나 하나의 배움에 집중하는 일상의 수업 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	hj***
수업협의회 때 같은 수업을 보고도 관점이 다를 수 있음을 보고 깜짝 놀라곤 한다. 시대의 흐름에 따라 교육 패러다임이 달라지면서 좋은 수업에 대한 생각도 달라질 수 있다. 나도 혹시 나의 시대에 통용되었던 고착화된 수업관을 갖고 있는 것은 아닌지 두려워 연수를 신청하게 되었다. 나 때?는 분명한 목표를 세우고 목표 중심의 활동을 1시간 안에 해결할 수 있도록 치밀하게 계획해서 시나리오대로 시간 안에 빼먹지 않고 수행하면 어느 정도 성공한 수업으로 인정했다. 수업은 기승전결이 있는 감동의 드라마여야 한다는 생각으로 교사의 수업장악력을 키웠으며 협동학습 전략이 교사학생간, 학생학생간 상호작용을 보여주기에 유용했다. 이제 배움의 공동체를 듣는다. 학생 중심의 철학에는 동의하지만 도통 수업시간에 학생들의 배움을 확인하게 하는 것은 불가능하다고 생각하고 결국은 보여주는 수업을 계획하는 오류를 범했음을 고백한다. 혁신학교에 발령받아 배움의 공동체 철학에 입각한 수업을 참관했었다. 교사는 친절했고 수업은 루즈하다는 느낌이었다. 학생 하나 하나에 눈맞추지 않고 교사만 바라보았던 나의 수업분석태도에 기인한 결과라 생각한다. 이제 학생 가까이에 다가가 그들의 대화와 표정에 집중할 것이다. 아이들의 내면과 삶에 파고드는 교육이 될 수 있도록, 그래서 수업 중에 서로 배우며 배움을 발견하는 희열의 순간을 목격할 수 있기를 간절히 바란다.
44826	함께 가야 하는 길 교사, 삶에서 나를 만나다-직무	xi***
이 연수를 통해 나만이 갖는 고민이 아니라는 것에 위로를 받았고, 나 혼자서도 완벽하게 할 수 있다고 생각했으나 결국은 여러 선생님과 함께 고민하고 노력해야 가능하다는 걸 깨달았습니다. 다시 차분히 저를 들여다 보고 저의 주제의식은 무엇인지 고민해보는 연수였습니다.
44825	비고츠키에 대한 관심의 시작 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	tl***
처음 이 연수를 접한 것은 옆반 선생님의 추천에 의해 단순한 흥미로, 충동적으로 연수를 신청해서였다. 사회학이나 심리학에 그다지 큰 흥미도 없었던터라 열심히 들을 생각을 하지 않고 있었다. 강의를 하나씩 하나씩 들으면서 인간을 보는 다른 관점에 흥미를 느끼고 점점 빠져들게 되었다. 나 자신과 타인을 이해하고자 하는 것은 인간의 본능이다. 전에는 혈액형별 성격이 유행했고, 지금은 MBTI가 유행하는 것은 과학적인 근거가 없을지라도 그럴싸한 기준으로 나와 타인을 이해할 수 있기 때문일 것이다. 비고츠키와 이 연수에서는 심리검사나 주류심리학이 놓친 것들이 무엇인지 알려주고, 어떠한 것들을 고려해야 한 인간을 온전히 이해하는지 도와준다. 학생들 바라볼 때 내가 너무 편협적인 시각에서 보지 않았나 반성하며 조금 더 학생을 다각도로 바라볼 수 있게됨에 이 연수를 만들어 주신 모든 분들께 감사드린다.