연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 444 | 훌륭한 강의를 듣고 많이 배웠습니다.
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
gi*** | |
교직생활 수십년 동안 매시간 고민했던 문제의 핵심을 정면으로 마주하는 시간이었습니다. 학생들이 배움의 보람을 느끼고 즐기는 수업을 만들어야겠다는 마음은 늘 있었지만, 좋은 방법을 배울 수 있는 기회는 없었는데, 이 강좌를 통해 많은 것을 배울 수 있었습니다. 감사합니다! |
|||
| 443 | 용기 얻어 갑니다.
행복한교실을 만드는 희망의 심리학-직무 |
en*** | |
2011년 한 해 우리반 학생들 때문에 상처를 많이 받았었습니다. 이번 연수를 통해 다시금 학급 운영에 대해 반성과 성찰을 해 보게 되었으며 담임으로서 제 역할이 많이 부족한 점을 알게 되었습니다. 부족한 점을 알았으니 다시 용기 내어 아이들과 더불어 잘 지내 보려 합니다. 고맙습니다. |
|||
| 442 | 희망을 주는 연수
행복한교실을 만드는 희망의 심리학-직무 |
pm*** | |
희망에 부풀어 교직 생활을 시작했던 때가 엊그제 같았는데 요즘은 지치고 힘들어 희망의 불꽃이 거의 사라져가고 있었습니다. 희망의 심리학 연수는 아주 유익한 연수였습니다. 많이 배웠습니다. 교육 현장에 많은 도움이 될 것이라 확신하면서 감사의 말씀을 드립니다. |
|||
| 441 | 많이 반성하며 혁신을 꿈꿉니다.
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
si*** | |
기존의 내 수업과 혁신학교의 수업들을 비교하면서 어떤 것이 올바른 것인가를 생각하고 고민하게 되었습니다. 교사는 무엇보다도 '수업'을 통해 자신을 내보여야한다는 기본적인 사실을 다시한번 깨닫게 되는 계기가 된 것같습니다. 현재 행해지고 있는 생생한 사례가 많은 도움이 되었습니다. 앞으로도 좋은 수업, 좋은 학교를 많이 소개해주셨으면 좋겠습니다. 나부터 먼저 바뀌어야 학교도 바뀌겠지요? |
|||
| 440 | 혁신...!!...나 먼저 혁신하자.
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
ju*** | |
자율연수를 미수료로 끝내고...그래서 다시 신청해 들었습니다. 교사의 변화가 학생을, 학교를 변화 시킨다는 것에 놀라웠고, 주위 환경의 변화 만을 바라던 나의 모습에 반성하게 되었습니다.... 이제 내가 먼저 변해야 하겠습니다. |
|||
| 439 | 생생한 강의였습니다.
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
in*** | |
같은 학교 동료교사의 추천으로 듣게 된 강의입니다. 사토 마나부 선생님의 “아이들을 어떻게 가르칠 것인가”라는 책을 교사독서동아리에서 읽게 되었고 그 책에서 요즘 학생들의 생활지도가 수업의 변화에서부터 가능함을 접한 뒤, 그 실제적인 방법을 궁금해 하던 참이었습니다. 강의는 생생했습니다. 교수님의 강의는 학교 현장의 풍부한 내용을 간결하고 명확하게 전달해주었습니다. 그리고 많은 충격을 안겨주기도 했습니다. 지금까지 잘못된 줄도 모르고 시행해왔던 방법들도 많았기 때문입니다. 이제 강의에서 얻은 구체적 사례들을 현재의 학교에 적용해보며 성장의 기회로 삼으려고 합니다. 다행히 배움의 공동체 철학에 공감하시는 선생님들 몇 분이 함께 계시니까 서로에게 힘이 되어 주리라 기대합니다. 많은 배움을 얻고 갑니다. 감사합니다. |
|||
| 438 | 이질적인 집단 내에서의 상호작용이 끌려요~
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
bb*** | |
서길원교장선생님 말씀속에서 가장 끌리는 것은 '이질적인 집단 내에서의 상호작용'. 관계를 맺고 협동하며 갈등을 관리하고 해결하는 능력. 삶을 살아감에 있어 가장 중요하고도 기초적인 능력이 아닐까 합니다. 텍스트적인 전달로는 절대 배울수 없는... 배울수 있는 기회가 된다면 저도 배우고 싶습니다. *^^* |
|||
| 437 | 홍동중학교의 사례를 보며...
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
pa*** | |
학급에서 학생들과 면담을 하다 보면, 항상 고민되는 부분이 진로지도이다. 꿈이 없는 학생들에게 어떤 이야기를 해주어야 할지... 홍동중학교의 진로수업을 보면서 진로와직업 -> 생태와 인간 -> 삶과 인성 이라는 체계적인 진로수업이 이루어지는 것을 보면서, 진로 지도가 하나의 정해진 방법이 있는 것은 아니지만, 학교의 현실과 주변상황을 잘 활용하면, 보다 낳은 방법이 있을 것이라는 생각을 하게 하였다. |
|||
| 436 | 1강 학교혁신의 필요성과 방향 (서길원) 후기
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
an*** | |
기존 학교 시스템 위에 무엇을 더하고 보태야하는 것만 생각하기 쉬웠는데, 빼야하는 것을 뺄 수 있어야 한다는 부분이 깊이 남는다. 미래역량교육이라는 말 속에 학생들이 도구들을 통합하고 그것들과 상호작용하고, 이질적 집단 내에서 관계맺고, 협동하고, 갈등을 해결하며 자신의 삶에 대한 큰 그림을 그려가며 실천적으로 행동하는 내용들이 담겨 있다고 했다. 우리의 교육이 지식 주입과 입시를 위한 것에만 몰두해 있으면서 본질적인 삶의 문제, 함께 존재하고 살아가는 문제를 도외시했다면, 그리고 그러는 가운데 지금까지의 학교시스템을 구축해 왔다면, 그런 것들 중 정말 빼고 없애야할 것들을 없앨 수 있는 집단적 자기진단이 무엇보다 우선해야한다는 말에 깊이 공감했다. 따라서 학교 혁신은 벤치마킹식으로 되어선 성공하기 어렵고 집단적으로 성찰하고 공동실천해야한다는 말씀도 인상적이다. 이것이 교사를 대상화하지 않고 혁신의 주체로 세우면서 교육의 본질을 찾아가는 혁신의 첫걸음일 것이다. |
|||
| 435 | 잘못 된 부부이 많아요..
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ki*** | |
연수는 유익한데 중간중간 강의 내용과 문제가 안 맞거나 문제의 답이 오답인데 정답으로 나오기도 하네요. 수정 부탁드려요. 9강 11강 이상합니다. |
|||
