행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
18648	수업혁신필요성 자유학기 수업을 디자인하다-직무	ks***
자유학기제 뿐 아니라 수업혁신에 대한 고민을 많이 하고 또 여러가지 수업 연수를 듣기도 하지만 가장 근본적인 것은 아마도 변화에 대한 두려움이 가장 크지 않았나 자평하면서 학생들이 거꾸로 수업을 따라올수 있을까 하는 의심에서 먼저 장을 펼쳐주면 우리 아이들도 할 수 있을 것같다는 마음의 가지게 되어 좋은 연수였다고 생각합니다.
18647	자유학기제 수업을 위해 꼭 필요한 연수 자유학기 수업을 디자인하다-직무	ji***
자유학기제 수업에 대해 고민을 많이 했는데 여러 선생님들의 의견을 듣고 생각하면서 자유학기제에 대해 다시 한 번 정리해 볼 수 있는 기회가 되었습니다. 또한 여러 교과의 수업을 실제로 보면서 학생 중심의 다양한 수업에 대해서 정보를 얻고 제 수업을 디자인하는데 도움을 받았습니다. 도움이 되는 좋은 연수입니다~
18646	강의 내용이 어렵지 않아 독서 교육에 용기를 갖게 되었습니다 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	bs***
내년부터 한 학기에 한 권 독서하기 활동이 시행된다는 것을 듣고 어떻게 활동을 진행해야 할까 고민이 많았는데 이번 연수를 통해 제 고민이 많이 해결되었습니다. 거창한 활동을 제시지 하지 않아 연수명처럼 교사가 지치지 않는 독서 교육을 할 수 있을 것 같습니다. 유익한 연수 내용에 감사드립니다~
18645	수업디자인 연수 후 자유학기 수업을 디자인하다-직무	he***
자유학기제뿐만 아니라 모든 학년의 수업을 할 때 수업디자인은 꼭 필요한 것 같아요. 그동안 바쁘다는 핑계로 기존의 수업 방법만을 고집했던 것을 반성하는 계기가 되었습니다. 그리고 교사협의회, 꼭 필요하다고 생각합니다. 서로 나누다 보니 그 안에서 배울 수 있는 것들이 참 많더군요.
18644	지치지 않는 연수였습니다. 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	pu***
오프라인에서 송승훈 선생님의 연수를 여러번 듣게 되었는데, 오프라인에서의 연수처럼 생생한 강의를 듣게 되어 좋았습니다. 시간적 여유가 있을 때 또 다시 듣고 싶은 강의입니다.
18643	구름산학교에서 진행되는 내용들을 살펴보면서 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	wo***
구름산학교에 대한 내용들을 알아보면서 학교가 교사 중심으로 진행되는 것이 아닌 지역사회 연계를 통해 배움의 기회를 더욱 확산시킨 내용과 스스로 텃밭을 가꾸면서 먹거리 등 생태체험에 대한 중요성을 학생들이 체험을 통해 느끼게 하는 다양한 활동들을 시도하는 것을 볼 수 있었습니다. 또한 학교에서 교장, 교감이 교사를 믿고 예산을 사용할 수 있도록 한 점과 학부모가 이해할 수 있게 연수를 하고 교사 가 진행하는 내용에 대해 믿음을 갖고 따라와주는 학생들의 열정이 강점이었다고 생각합니다.
18642	2학기 자유학기제 수업에 대한 마음가짐 자유학기 수업을 디자인하다-직무	li***
올해로 두번째 자유학기 수업을 하게 되었는데...작년에 시행착오를 겪어서 인지 다소 부담은 적어졌지만, 그래도 여러가지 고민이 앞서던 차에 본 연수를 듣게 되어 다행입니다. 학생들에게 최대한 유익하고 즐거운 시간이 되도록 여러 자료를 잘 활용하여 수업에 임하겠습니다.
18641	혁신은 수업개선에서 시작된다. [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	sj***
본 연수를 통해 교실 수업 개선이 얼마나 중요한지 새삼 깨닫게 되었다. 여러가지 이유로 실천하지 못했던 교실 수업 개선을 위해 학교의 모든 구성원이 각오를 새롭게 해야겠다.
18640	수업하기와 수업보기 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	hi***
교사는 수업을 한다 교사의 전문성을 바탕으로 수업안을 설계하고 수업이론을 적용하여 다양한 방법으로 수업을 한다 그러나 학생의 배움이 안 일어날 수 있다 진정한 배움은 학생 한사람한사람 배움이 의미있게 일어나도록 해야한다 백원초의 아이의 눈으로 수업보기는 여기에 의미가 있다 벼리아이의 관찰은 나아가 모든 학생을 보는 눈을 키워갈 수 있다 교사가 진정으로 아이를 볼 수 있다면 학생의 의미있는 배움을 이끌어내는 힘이 형성되리라 본다
18639	혁신학교에서의 관리자의 역할은 무엇일까? [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	ki***
혁신학교 선생님들 정말 고생이 많습니다. 질문마다 어려움이 있다고 대답하시는 모습에서 밤낮으로 학교 교육과정을 생각하는 선생님들의 노고가 눈에 선합니다. 혁신학교는 리더가 교장이 아니고 교무부장이나 학년부장(팀장)이 대신하는 느낌이 많이 듭니다. 교장, 교감은 이견이 없는 결재과정의 조직원 정도로 비추어지고 있는 점이 아쉽습니다. 리더를 살려서 혁신하는 조직이 되어야 우리나라 혁신학교가 성공할 수 있지 않을까? 생각합니다. 지금 혁신학교에 근무하고 있는 선생님들이 새로운 선생님이 전입되거나 전출되면 학교가 어떻게 될까? 걱정하는 부분이 바로 리더의 부재에 따른 학교문화변화를 걱정하는 것입니다. 혁신학교 리더가 하고 있는 일이 지금의 일반학교 교장, 교감이 협의하고 실천하는 학교교육과 별반 다르지 않다는 생각도 듭니다. 그러나 혁신학교에서의 리더(교무부장 등) 부정적인 면이 작지만 아무래도 관리자와 함께하는 협의문화는 어려움이 있는 것 같습니다. 혁신학교는 관리자의 역할은 무엇인가? 관리자가 없어도 되는 것인가? 권한과 책임은 무엇인가? 혁신학교 관리자로서 100% 참여하고 그 책임을 지는 관리자가 되면 안되는 것인가? 조직원으로서 제되지 않아야 할 것이라는 생각이 든다.