연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 21417 | 수업디자인의 변화를 통해 많은 배움을 얻었습니다
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
sp*** | |
수업디자인의 변화를 통해 아이들의 깊이 있는 배움까지 도달하는 모습이 놀랍고, 활동적 배움을 통해 수업디자인의 구성과 활동지 제작을 잘 해야겠다는 생각이 들었습니다 |
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| 21416 | 배움중심수업에서의 평가에 도움됩니다
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
sp*** | |
배움중심수업을 진행하면서 평가에 어떻게 반영해야하는가가 고민이었는데 방향을 잡을 수 있어 도움됩니다 |
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| 21415 | 휘몰아친 연수
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
pa*** | |
4월은 유달리 바쁜 달이라 연수를 거의 이틀만에 휘몰아쳐서 봤습니다. 어제 오늘 13시간 가량 쏟아 부었는데 눈이 아프네요. 내용은 좋았던 것 같습니다. 연수수료하고 여유있게 다시한 번 청강하고 싶습니다. 교사에게 슈퍼맨이 되라고 하는 사회.. 갑갑하기만 했는데 슈퍼맨이 될 수도 없고 될 필요도 없다는 사실을 알려준 힐링 타임일 수 있었는데... 아, 이런 연수 마저 휘몰아치듯 몰아봐야 하는 나의 현실은 답답하네요.... |
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| 21414 | 생각과 배움이 있는 연수.
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ch*** | |
이번 연수로 여러 성공한 혁신학교에 대해 알게 되었다. 먼저 나자신의 생각을 혁신해야 한다는 생각이 강하게 들었다. 교사인 내가 강한 열망과 열정으로 구태의연함에서 혁신하고자 하는 마음을 갖어야 한다는것. 참으로 반성했던 부분이다. 그리고 혼자서는 안되는것, 서로 협력해야 한다는 것이다. 학교관리자의 사고방식에서 부터 시작되어야하고 수직관계가 아닌 모두 수평의 관계에서 스스로 변하고자하는 열망이 필요한것 같다. 무엇보다 학생들이 오고 싶어하는 학교가 되고 학생들이 행복한 학교를 만들기 위해서 가장 중요한것이 교육의 정해진 틀을 과감하게 깨트릴수 있는 용기도 필요한것 같다. 그런 의미에서 이번 연수는 생각할 수 있는 여러가지 주제가 있었고 배울것도 많은 연수였다. 혁신학교를 이끌어주신 여러 선생님들 존경스럽고,, 나태했던 나의 모습을 객관적으로 보고 부끄러움을 느꼈던 연수 였다. |
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| 21413 | 많은 도움이 되었네요.
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
jo*** | |
배움의 공동체의 연수를 통해 많은 도움이 되었네요, 그동안 고정관념의 교사중심의 수업과 입시위주의 교실수업이 이제는 21세기의 시대에 맞는 학교의 교실수업개선이 이루어져야 한다는 점에 충분히 공감이 되었습니다. '수업이 변해야 학교가 변한다' 라는 사실이 더욱 마음에 와 닿네요. |
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| 21412 | 학교변화
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
go*** | |
수업 혁신을 위해 선구자가 되어 새로운 방법을 모색해 보고 결과를 내어 주시는 선생님들 수고 많으셨습니다. |
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| 21411 | 유익했어요
마음으로 전하는 따뜻한 슴하트 이야기-직무 |
sp*** | |
아는 부분과 모르는 부분이 연결되어 이해하기 쉽게 설명되어 있어서 좋았습니다. |
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| 21410 | 해야 하는 용기가 필요할 때
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
yc*** | |
해마다 반복적으로 홀로 수업을 준비하고 해왔던 생활에 지금은 변화가 꼭 필요할 때라는 인식을 하게 되었습니다. 함께 진지하게 이렇게 배울 수 있는 수업이란 ... 가르치는 이들에게도 즐거움을 줄 수 있을 거란 생각을 갖게 합니다. 고맙습니다. 그리고 고민하겠습니다. |
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| 21409 | 학습 동기 유발!
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
64*** | |
학생들이 스스로 문제와 문제 해결 방법을 찾는 다양한 활동을 끊임없이 고민해야 될 것 같네요 |
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| 21408 | 교육과정-수업-평가 일체화
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ap*** | |
수업 디자인을 교육과정-수업-평가 일체화를 실천할 수 있는 구성으로 되어 있어 좋았습니다. 손우정 교수님의 수업에 대한 근본적인 관점이 좋았고 수업디자인을 통해 이를 실천해가는 선생님의 수업을 보고 제 수업을 뒤돌아볼 수 있는 시간이 되었습니다. 무엇보다 교사의 수업에 대한 성찰은 같은 학교의 교사와의 동료성으로 한단계 성장하는 것을 다시 한번 학인하는 시간이었습니다. |
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