연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 48272 | 정서장애 학생 지도
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
ke*** | |
정서장애 학생 치료 방법 중 인정과 존중의 중요성을 알고 끊임없는 지지 칭찬으로 마음 상처를 잘 치료하는 사랑이 필요함을 다시 한번 확인하는 계기가 되었습니다 |
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| 48271 | 학생들의 마음 읽어주는 선생님의 마음 리더십
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ju*** | |
학교에서 발생하는 학생들의 많은 문제 해결을 돕는 교사의 마음 리더십 공부!! 처음은 정신없이 영상을 시청했지만 2 학기가 되면 복습 복습 또 복습으로 실전에서 학생들을 돕는 멋진 선생님이 되어보고자 합니다.. 감사합니다~^^ |
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| 48270 | 감사합니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
sa*** | |
재수강하면서 저를 다시 돌아보는 계기가 되었습니다. 감사합니다. |
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| 48269 | 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
he*** | |
유익한 연수였습니다. 관계의 중요성에 대해 생각해보는 시간이었고 학교 현장에서 활용할 수 있도록 노력해봐야겠습니다. |
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| 48268 | 다시 도전
ARROW ENGLISH-직무 |
ve*** | |
영어공부는 도전했다 그만두었다를 반복하게 되는 것 같아요 이번 기회에 내 영어공부 학습법과 내 마음가짐을 새롭게 하여 도전하겠습니다! |
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| 48267 | 여학생들의 심리
교실 속 여학생 갈등 상황, 평화롭고 안전한 교실 만들기-직무 |
pe*** | |
학생들과의 소통과 상담에 많은 도움을 받았습니다. 학생들과의 관계성으로 고민하는 많은 선생님들께 추천하고 싶은 연수입니다. |
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| 48266 | 수고하셨습니다
PBL수업 실천 공식-직무 |
cl*** | |
초등 사례가 중심이라 많이 아쉬웠지만 그래도 특히 마지막 평가 부분에 대해서 도움 많이 받았습니다 |
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| 48265 | 학생과 교사과 서로 마음 다치지 않고 긍정적인 방향으로 나아가게 하는 연수
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
cl*** | |
학생과 교사과 서로 마음 다치지 않고 긍정적인 방향으로 나아가게 하는 연수 다만, 실제 현장에서는 교사 당 맡은 학생수와 행정업무가 많아 적용하는것이 제한적이라는 한계가 있습니다. |
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| 48264 | 학생과 교사과 서로 마음 다치지 않고 긍정적인 방향으로 나아가게 하는 연수
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
cl*** | |
학생과 교사과 서로 마음 다치지 않고 긍정적인 방향으로 나아가게 하는 연수 다만, 실제 현장에서는 교사 당 맡은 학생수와 행정업무가 많아 적용하는것이 제한적이라는 한계가 있습니다. |
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| 48263 | 학생과 교사과 서로 마음 다치지 않고 긍정적인 방향으로 나아가게 하는 연수
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
cl*** | |
학생과 교사과 서로 마음 다치지 않고 긍정적인 방향으로 나아가게 하는 연수 다만, 실제 현장에서는 교사 당 맡은 학생수와 행정업무가 많아 적용하는것이 제한적이라는 한계가 있습니다. |
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