행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
33145	읽고 쓰지 못하는 학생 지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ns***
시골학교에서 1학년을 맡으면 항상 읽고 쓰지 못하는 학생이 한두명은 있기 마련이다. 복식까지 하게 되면 참으로 난감한 일이다. 가정학습은 기대하기 어렵다. 5월달까지도 문자 해득이 안되면 이제 마음이 급해진다. 어떤 아이는 5월까지 단어쓰기를 열심히 하면 저절로 해득이 되는데.... 그 때까지 안되는 아이들은 소위 나머지 공부를 한다. 퇴근하기 전까지 교사와 일대일로 마주 앉아 음절 하나하나씩 읽기 연습을 한다. 그렇게 2~3주 정도 지나면 문자 해득이 가능해진다. 대부분 아이가 문자 해득에 관심이 없는 상황알레르기, 부모님의 무관심 등이라 병설유치원 때도 제대로 한글을 익힐 수가 없었다. 아이 마다의 특수성을 이해하고 개인 지도를 해보니 효과가 매우 좋았다. 연수를 하면서 그 때의 기억이 떠오르고 내가 제대로 하고 있었나 반성도 된다.
33144	후기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	oh***
배움의 공동체란 무엇인지 또 수업 디자인에 대한 막연한 생각으로 고민이 늘어가는 중 연수를 통해 많은 선생님들의 고민과 생각을 듣고 공감하며 수업혁신의 방향과 수업디자인에 대한 이해가 되었고 연수 내용을 바탕으로 수업에 대한 고민을 하게됨.
33143	읽기 발달 단계의 이해 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	bs***
저학년 아이들이 책을 읽을 때 어절 단위로 노래하듯이 읽는다. 통합적 자모 단계이고 어절 단위로 읽는 단계이고 초등 2-3년까지 걸쳐서 있게 된다는 것을 이해하게 되었다. 왜 학교에서 아이들이 책을 자연스럽게 읽도록 가르치지 않느냐라는 질문을 받았을 때 아직 자동적 자모 단계에 이르지 못한 아이들의 특성을 잘 알지 못한 탓에 대답이 궁색했던 기억이 있다. 아이들의 발달 단계에 맞는 방법을 잘 찾아서 잘 지도해야겠다는 생각을 하였고, 교사가 한글을 가르치는 전문가로서의 역량을 발휘할 수 있도록 더 많은 연구와 노력이 필요하다는 생각을 해본다.
33142	행복한 교실을 위한 카운팅 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	js***
올해 초등학교 1학년은 맡았습니다. 어떻게 생활지도를 해야 할 지 막막했는데, 1학년에게도 쉽게 적용할 수있을 것 같습니다. 화나면 침묵하고, 행복하면 표현하라는 원칙도 칭찬과 격려가 많이 필요한 1학년에게 알맞은 적용방법인 것 같고, 이전의 교실로 되돌아갈지라도 두려워하지 말고 다시 원칙대로 시작하면 다시 새롭게 적용할 수 있다는 것도 좋을 것 같습니다.
33141	교육철학을 세우자! 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	yu***
수업 기술과 수업 자료를 자랑하듯 수업하는 것이 좋은 수업이라고 생각했던 저는 시간과 노력이 늘 부족하다고 생각했습니다. 이제 어느덧 중견교사가 되었기때문에 이 수업을 들으며 아이들의 삶을 가꾸는 수업을 할 수 있도록 가르치자는 저만의 수업 철학을 바로 세워야겠다고 생각했습니다.
33140	회복적 생활교육 전반에 대한 이해 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	jn***
업무와 관련하여 회복적 생활교육에 대해 알게 되었고 토의토론 학습지도 방법 중 토킹스틱을 활용한 토의토론을 진행한 적이 있었다. 둘의 연관성에 대해서는 몰랐는데 이 연수를 받으면서 학습지도와 생활교육의 연관성에 대하여 다시 한번 생각하게 되었다.
33139	문맹과 문해맹을 위한 한글 지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ne***
문맹과 문해맹을 위한 한글 지도 연수를 통하여 한글 읽기와 쓰기를 못하거나, 굉장히 어려워 하는 아이들의 상황을 정확하게 이해하고 파악하는데 도움이 되는 연수 였음.
33138	연수 후기입니다. 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	in***
연수를 통하여 아이들과 수업하는 동안 제가 어떻게 해왔었는지 다시 한 번 돌아볼 수 있는 기회가 되었습니다. 보통 수업을 하고 다시 한 번 생각해보는 경우가 없었기 때문에 처음에는 부끄럽고 실수했던 장면만 생각났지만, 나중에는 의미있었던 순간들이 생각나면서 스스로 수업을 열심히 해야겠다는 동기 부여도 되었습니다. 또한 학습이 잘 진행되지 않았던 친구들에 대해서 보완 방법을 찾으면서 반 아이들에게 조금 더 관심을 갖게 되었습니다. 수업 성찰이라는 것은 자신의 수업을 바로 세우고 아이들을 성장하도록 돕는 좋은 방법입니다. 앞으로도 힘든 순간이 있을 때마다 다른 곳이 아닌, 저 자신에게서 답을 찾을 수 있도록 노력하겠습니다.
33137	행복한 학교생활을 위한 법륜스님과 교사멘토링을 통해 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	ju***
행복한 학교생활을 위한 법륜스님과 교사멘토링 직무연수를 통해 많은 것을 느끼고 생각할 수 있었던 시간들이였습니다. '교사가 행복해야 학생이 행복하다'는 말이 마음에 와 닿습니다. 감사합니다. ^^
33136	교수평기 일체화를 하도록 노력해보겠습니다. 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	os***
교수평기 일체화를 하도록 노력해보겠습니다.