행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무

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행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무

원격 직무

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수강신청 요약
연수종별	원격 직무 2학점	관련도서	자세히보기 ▼
연수시간	30시간	연수비	~~85,000원~~ → 68,000원 (2회이상)
강사명	김현수	할인율	* 개인: 신규 10% / 2회부터 20% * 단체: 5인~ 20% / 10인~ 30%

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년도	기수	신청기간	교육기간	이수처리일	신청
2026	3	2025년 12월 09일~2026년 01월 20일	2025년 12월 31일~2026년 02월 03일	2026년 02월 05일	신청하기
2026	4	2025년 12월 23일~2026년 02월 03일	2026년 01월 14일~2026년 02월 17일	2026년 02월 19일	신청하기
2026	5	2026년 01월 07일~2026년 02월 17일	2026년 01월 28일~2026년 03월 10일	2026년 03월 12일	신청하기

: * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

상세정보
강사소개
연수 목차
평가안내 및 이수기준
연수후기
도서소개

상세정보

연수 개요

학생, 동료교사 때로는 가정에서의 관계로 힘들고 지칠 때도 있지만, 교사로서, 교사이기 때문에 행복할 때도 있을 것입니다. 존경받는 선배 교사를 보면서, 아이들에게 인기 많은 동료 교사를 보면서 나 스스로를 돌아보는 경험도 있을 것입니다. 대한민국의 교사로서, 어쩌면 나도 누군가의 본보기가 될 지도 모를 시간들을 위해, 조금 더 행복한 교사로 살기 위한 준비를 해 보는 시간을 만들어 보고자 합니다.

연수 목표

◆ 교사의 아픔과 상처에 대해 이해할 수 있습니다.
◆ 교사와 학생의 관계에서 발생하는 상처를 이해하고 회복할 수 있습니다.
◆ 교사로서의 꿈과 비젼을 찾아보는 시간을 가질 수 있습니다.
◆ 교사로서 내면의 아픔을 이해하고 치유하는 방법에 대해 알 수 있습니다.
◆ 행복한 교사로 살아가기 위한 준비를 시작할 수 있습니다.

연수 내용

<치유 자각>
1. 교사가 아프다
2. 힘든 현실을 살아가는 '우리'
3. 치유의 출발점에 서다
4. 교사 문화의 변화가 교사를 치유한다
5. 교사 치유의 핵심을 찾다

<성장통>
6. 내 안의 상처를 들여다 보다
7. 선생님병'에 걸리다
8. 교사의 상처는 어떻게 나타나는가
9. 상처받은 교사에서 치유하는 교사로!

<관계통>
10. 학생을 보다
11. 내가 기억하는 학생
12. 나는 어떻게 대처하는 교사인가
13. 나는 어떻게 접근하는 교사인가
14. 교사와 학생은 상처를 주고 받는다

<욕망통>
15. 교사에게는 무엇이 필요한가
16. 교사는 무엇을 바라는가
17. 교사는 성장하고 싶다
18. 교사는 언제나 멋진 수업을 희망한다
19. 학생과 함께 성장하는 교사의 비결

<내면통>
20. 교사는 왜 아플 수밖에 없는가Ⅰ
21. 교사는 왜 아플 수밖에 없는가Ⅰ
22. 교사는 왜 아플 수밖에 없는가Ⅰ
23. 내면의 치유는 '개방'에서 시작한다
24. 파커 파머가 제시한 4가지 내면 치유 처방전
25. 피곤한 삶을 살 준비가 되었는가

<행복한 교사>
26. 나는 행복한 교사가 되고 싶다
27. 불행한 교사를 알면 행복한 교사가 보인다
28. 강점을 찾아내는 달인이 되자!
29. 의미와 연대가 우리를 행복한 교사로 복원시킨다
30. 지금 함께하기에 교사는 행복하다

연수 대상

전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원

모집 정원

400명

강사소개

김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

연수 목차

01. 교사가 아프다
02. 힘든 현실을 살아가는 우리
03. 치유의 출발점에 서다
04. 교사 문화의 변화가 교사를 치유한다
05. 교사 치유의 핵심을 찾다
06. 내 안의 상처를 들여다 보다
07. 선생님병에 걸리다
08. 교사의 상처는 어떻게 나타나는가
09. 상처받은 교사에서 치유하는 교사로!
10. 학생을 보다
11. 내가 기억하는 학생
12. 나는 어떻게 대처하는 교사인가
13. 나는 어떻게 접근하는 교사인가
14. 교사와 학생은 상처를 주고 받는다
15. 교사에게는 무엇이 필요한가
16. 교사는 무엇을 바라는가
17. 교사는 성장하고 싶다
18. 교사는 언제나 멋진 수업을 희망한다
19. 학생과 함께 성장하는 교사의 비결
20. 교사는 왜 아플 수밖에 없는가Ⅰ
21. 교사는 왜 아플 수밖에 없는가Ⅱ
22. 교사는 왜 아플 수밖에 없는가Ⅲ
23. 내면의 치유는 개방에서 시작한다
24. 파커 파머가 제시한 4가지 내면 치유 처방전
25. 피곤한 삶을 살 준비가 되었는가
26. 나는 행복한 교사가 되고 싶다
27. 불행한 교사를 알면, 행복한 교사가 보인다
28. 강점을 찾아내는 달인이 되자!
29. 의미와 연대가 우리를 행복한 교사로 복원시킨다
30. 지금 함께하기에 교사는 행복하다

평가안내 및 이수기준

구분	배점	이수기준
진도율		진도율 90% 이상 필수
온라인 시험	60점	총 100점 만점 중 60점 이상시 이수 - 온라인 시험 60점 + 학습참여도(연수후기나 토론방글쓰기, 각 20점씩) 40점
학습참여도	40점

연관도서

교사상처 ( 김현수 저)

정가 : 15,000 원

* 책소개

교사들은 여러 가지 이유로 마음에 상처를 입은 채 하루도 빼놓지 않고 학교에서 가장 많은 시간을 아이들과 만나고, 그들을 가르치며, 그들과 부딪히고, 웃고, 울면서 살아간다.
아이들로 인해 많은 상처를 입지만 또 아이들로 인해 치유받기도 하고, 나아가 아이들의 상처를 치유해주는 치유자이기도 하다. 곧 교사는 상처 입은 치유자다.
오랫동안 한 개인이자 교사이자 부모이기도 한 교사들을 만나왔으며, 그 자녀들과도 상담을 해온 김현수 원장은 이 모든 과정에서 교사들이 받는 마음의 상처에 대해 관심을 갖기 시작했다.
우울증, 학교에서 받는 정신적 외상, 소진, 과도한 업무로 인한 스트레스…. 이로 인해 휴직이나 퇴직을 결정하는 교사들을 보면서 왜 힘들 수밖에 없는지, 어떻게 치유해야 하는지, 교사이자 부모로서 다 잘 해나갈 수 있는 방법은 무엇인지, 교사의 정체성과 교사로의 삶에 대해 진지하게 고민한 내용들이 『교사 상처』에 담겨 있다.

* 목차
여는 글 - 교사 마음의 상처 프롤로그 ① - 교사 내면의 풍경 프롤로그 ② - 대한민…

연수후기

전체 연수후기 보기

go*** 공동체

교사 공동체를 더 돈돈하게 이루며 각자의 아픔과 어려움을 공감하며 지내야 겠다는 생각을 합니다. 강사님의 좋은 강의덕분에 즐겁게 수강할 수 있었습니다. 제가 어떤 부분에서 약하고 어떤 부분에서 강한지를 알 수 있었고 타인에 대해서도 생각해보며 긍휼히 여기는 마음을 가질 수 있었습니다. 좋은 강의 감사드립니다. 감사합니다. 그러나 이론과 실제는 괴리가 있기때문에 끊임없이 노력하고 성찰해야겠다는 생각이 듭니다. 고맙습니다. 고맙습니다. 고맙습니다.

na*** 후기

교사가 행복해야 아이들도 행복합니다라는 말을 오랜만에 다시 들으니 반가웠습니다. 당장 내 마음이 평온하고 여유가 있어야 아이들을 잘 품을 수 있고, 마음을 움직이는 지도가 가능할 테지요. 더불어 동료는 물론 학부모와도 좋은 관계를 유지할 때 교사는 마음의 안정을 유지하며 일상을 이어갈 수 있는 것 같습니다. 좋은 연수 마련해주신 김현수 원장님과 에듀니티분들께 감사 드립니다.

k4*** 치유의 심리학

정신건강의학과 전문의라고 하면 의학 용어 쓰면서 내용을 어렵게 할 줄 알았는데 너무나 이해하기 쉽게, 현재 교사의 상황을 이해하고 공감하며 미래를 바라볼 수 있게 이야기를 나누는 것이 좋았습니다. 교사로서 책임감, 완벽해야한다는 마음을 내려놓고 나를 마주하고, 여유로운 마음 속에 학생을 대할 수 있는 계기를 만들어주어 좋았습니다. 심리정서적으로 건강해지는 연수였습니다.

ka*** 연수를 듣고

행복한 교사가 되기 위해서 너무 거창한 목표를 이루려고 하기 보다는 나와 내 학생들, 동료 교사들을 믿고 함께 행복할 수 있는 방법을 찾아서 실천해 가는 것이 중요하다고 생각한다. 모두가 건강하게 웃을 수 있는 하루하루를 만들어 가려고 노력하면 좋겠다. 나 자신에 대해서도 '나도 충분히 괜찮은 교사이고 잘 하고 있고 앞으로도 잘 해낼 것이다.'라는 믿음을 갖는 것이 중요하다. 무엇보다 나이가 들어 가면서 신체적인 건강을 지키는 것도 먼저 챙겨야 할 일이 되었다. 여유 있게 나와 나의 학생들의 변화를 기다려주는 사람이 되어야겠다.

tk*** 교육은 교사와 아이들이 하나의 팀이 되어 배움의 여정을 함께 만드는 과정이다.

교육은 교사와 아이들이 하나의 팀이 되어 배움의 여정을 함께 만드는 과정이다. 교사와 학생, 교사와 학부모 사이에서 서로 간 신뢰가 중요하다. 상호 신뢰가 없다면 대화가 막히고, 교사가 학생의 바른 선택을 돕는 동반자라는 의미도 전달되기 어렵다. 따라서 교사와 학생은 적대적 관계를 넘어 서서 배움의 동행자, 삶의 동행자가 되어야 한다. 그렇게 되었을 때, 우리 교육은 조금씩 좋아질 것이라 본다.

lr*** 연수 후기

연수 내용 중에서 나에게 실제적으로 적용할 수 있는 파커 파머의 4가지 치유 처방전을 내 생활에 적용해 보고자 합니다. 1. 더이상 분리되지 않기-학생들과 규칙적으로 하는 활동을 찾아보기 했습니다. 2. 일치의 공동체 결성하기-학교내 교사 모임에 참석하겠습니다. 3. 처벌과 보상시스템 변형하기-노력 과정과 칭찬하는 문화를 학급규칙으로 만들어보겠습니다. 4. 비전을 가지고 공적인 장으로 나아가기-학생들의 이야기와 사회의 큰 이야기를 연결시키기-아침 독서시간을 활용해서 시도해 보겠습니다. 학생들과 함께 하는 활동을 시도해 보고자 합니다.

ks*** 교사의 심리

교사의 긍정심리는 스트레스 해소가 아니라 자신이 행복을 경험하고 전달하며 자신의 탓으로 안주하지 않고 조직문화 속에서 담을 찾는 것도 방법임을 알고 그저 낙담하기 보다 긍정적인 태도로 대면하는 방법을 찾을 수 있었다, 특히 의미있는 관계맺기의 필요성을 실감하고 더욱 노력해보고자 한다, 스스로의 강정을 찾아 나만의 방법으로 학교 문화를 만들어 갈 수 있는 방법을 강구해보고자 한다

je*** 연수 후기

김현수 교수님의 강의와 책들을 접해왔는데 이렇게 원격연수로 듣게 된 것은 처음입니다. 교사들이 학교에서 겪게되는 어려움들은 학교 밖 사람들에게 설명하고 이해받기는 참 여려운 입니다. 학교의 문화와 특성을 이해하는 것이 필요하기 때문입니다. 교사로서의 상처가 더 많아지고 있습니다. 늘 자신이 부족한 것 같고 더 잘해야만 할 것 같습니다. 이를 더 잘해봐 증후군이라고 하시더라구요. 교사들은 참 열심히 살아왔고 살고 있는 사람들이라고 생각합니다. 그러기에 더 상처 받는 거 같습니다. 교사들 화이팅! 나도 화이팅!

yj*** 연수를 듣고나니

예전에 내가 신규 교사때 학생들 하교 후 혼자 교실에서 다음날 수업을 준비하고 있으면 옆 반 선배 선생님이 교실에 들러주셨다. 뭐하는지 물어도 봐주시고 따듯한 차나 간식도 나눠주셨다. 그렇게 티타임을 하다 보면 우리 반 학생들 지도의 어려움이나 교과 수업 방법에 대한 고민이 저절로 나왔다. 그럴때면 선배님이 자신의 경험을 들려주시고, 그 안에서 해결 방안도 찾고 함께 고민도 해주셨다. 하지만 요즘은 각자 교실에서 외톨이처럼 고독하게 모든 것을 떠안고 괴로워하는 선생님들을 자주 본다. 이제 다시 동료애를 발휘해서 서로 힘듦을 공유하고 함께 뭉쳐서 어려움을 해결하는 지혜가 필요한 것 같다.

bg*** 연수후기

연수를 시작하면서 <교사의 기도>가 인상깊었고, 매차시 마지막 엔딩 '행복한 교사가 아아들을 행복하게 합니다'가 앞으로 더 행복한 교사가 되어야 겠다는 생각을 하게 되었습니다. 또한 동료교사들이 행복한 학교 생활을 할 수 있도록 소통하며 지내겠다고 다짐하게 되었습니다. 김현수 선생님의 진정성 있는 연수에 감사드립니다.

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