자유학기 수업을 디자인하다-자율

원격 자율  

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• 수강신청 요약

  연수종별	원격 자율	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	15시간	연수비	50,000원 → 40,000원 (2회이상)
  강사명	이선희 외 12인	할인율	* 개인: 신규 10% / 2회부터 20% * 단체: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%

• 상세정보
• 강사소개
• 연수 목차
• 평가안내 및 이수기준
• 연수후기
• 도서소개

 

상세정보

연수 개요

이 연수는 자유학기제 정책을 이해하고 일반학기와의 연계할 수 있는 다양한 수업을 디자인할 수 있는 방법을 제시합니다.
시험이 없어지고, 활동중심 수업으로 운영되는 자유학기제는 교사에게 다양한 수업을 시도해볼 기회를 제공해주며 교사를 수업전문가로 거듭나게 합니다.
수업전문가가 된 교사로 인해 따라오는 변화는 무궁무진합니다. 그동안 자유학기제 연수가 ‘진로’에 포커스를 맞추었다면 이 연수는 자유학기제의 수업의 변화 가능성과 연계해
일반학기로의 확장을 이야기합니다.
　
또한 이 연수는 자유학기제를 운영하고 있는 현장 교사의 다양한 학생 참여 중심 수업 사례를 중심으로, 구체적인 실천 방법과 교육적 의미를 동료 교사의 시선에서 담았습니다.
특정 교과 사례라 하더라도 응용하여 여러 교과에 활용할 수 있는 방법도 함께 다루어 현장 적용력을 높였습니다.
연수를 통해, 수업이 갖는 의미를 생각해보고, 교사로서 자신의 수업이 변화할 필요성과 방향에 대해 고민하고 대안을 찾을 수 있습니다 .

연수 목표

- 학교와 사회 맥락에서 자유학기제 정책을 이해하고, 이에 따른 교사의 역할을 안다.
- 다양한 교과의 거꾸로교실 수업 방법과 내포된 교육적 의미를 알고, 자신의 여건에 맞는 학생 참여 중심 수업을 실천한다.
- 지속적인 수업 변화를 위한 공동체의 역할과 중요성을 안다.
- 특정 교과 지식 전달이 아니라 학생의 배움과 삶을 연결하는 태도를 얻는다.

연수 내용

- 자유학기제 시행초기 진단, 현재 사회에서 자유학기의 역할과 필요성
- 자유학기제에서 거꾸로 교실의 역할과 의미
- 자유학기제 거꾸로 교실 수업 디자인 사례
- 학교, 교사, 지역의 변화를 가져온 사례에서 보는 수업 혁신의 필요성/중요성

연수 대상

모집 정원

300명

 

강사소개

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이선희 외 12인


*함께한 선생님*
이선희 선생님(서울여중, 국어)
이성원 선생님(매포중, 국어)
성혜영 선생님(신정중, 국어)
안윤주 선생님(대곡중, 국어)
김희정 선생님(덕적중, 영어)
오경아 선생님(신월중, 수학)
김안나 선생님(도담중, 수학)
김혜진 선생님(도송중, 사회)
황인애 선생님(덕명중, 도덕)
곽소정 선생님(함태중, 과학)
서정욱 선생님(신일중, 과학)
김신혜 선생님(개성중, 과학)
정찬필 사무총장(미래교실네트워크)

*함께한 모임*
미래교실네트워크 https://www.futureclassnet.org

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연수 목차

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1. 01. 자유학기의 현재와 미래를 말하다.
2. 02. 미래 사회를 여는 미래 교실을 꿈꾼다
3. 03. [국어교과] 수업 형식의 변화가 주는 힘!
4. 04. [영어교과] 수업과 현실세계의 연결고리!
5. 05. [수학교과] 수업에서 놀이와 재미를 찾다!
6. 06. [수학교과] 일차방정식에서 진로를 만나다!
7. 07. [사회교과] 오고 가는 질문에서 오개념을 잡는다!
8. 08. [도덕교과 ]윤리 개념은 외우는 것이 아니라 스미는 것!
9. 09. [과학교과 ] 우리는 우리의 실험을 직접 설계한다!
10. 10. [과학교과] 더 이상의 간접 체험은 없다, 일단 해보자!
11. 11. 교육과정 재구성을 통한 주제중심융합수업 들여다 보기
12. 12. 교육과정 재구성을 통한 주제중심융합수업 사례
13. 13. 학교 밖 진짜 문제 해결하기
14. 14. 자유학기를 움직이는 힘, 교사협의회
15. 15. 자유학기제 교육혁신의 모멘텀

 

평가안내 및 이수기준

구분	배점	이수기준
진도율	100%	진도율 80% 이상 필수

 

연관도서

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이 과정은 연관 도서가 없습니다.

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연수후기

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전체 연수후기 보기

cl*** 자유학기제 수업에 대한 구체적인 수업 설계

자유학기제 수업에 대해 구체적인 방향을 제시해주시고 예시와 다양한 방법을 보여주는 연수였습니다.

cf*** 수업에 대한 고민

작년에 같이 근무했던 선생님께서 이러한 수업을 하는 걸 보고 몇 번 따라서 해 보았는데 생각했던 것보다 크게 혼란스럽지 않고 아이들도 재미있게 참여했던 기억이 있어서 본격적으로 알아보고자 연수를 듣게 되었습니다. 전체 수업을 모두 바꾸는 것은 아직도 조금 두렵지만 일부 적용이 쉬운 수업은 학생중심 활동수업으로 설계하여 다음 학기에 시행해보고 싶습니다.

dm*** 자유학기 수업

자유학기 수업을 준비할 수 있도록 제공되어 좋았습니다. 다음번에는 특정 교과별로 연수도 만들어졌으면 합니다.

su*** 학생이 주도하는 수업

학생이 주도하는 수업의 다양한 사례를 접하면서 이 수업이 가지는 장점에 대하여 지속적인 확신을 가질 수 있었습니다.

do*** 자유학기 수업을 디자인하다

실질적인 자유학기 수업을 제공해 주셔서 감사합니다..^^

qu*** 실질적인 도움이 되는 연수

자유학기제에 대한 전반적인 이론보다는, 각 교과 수학, 과학, 영어, 도덕 등 교과에서 실제 선생님들이 적용한 자유학기제 방법을 소개해주고 예를 들어주고, 영상으로 수업하는 모습을 보여줘서 수업을 설계하는데 많은 도움이 되는 강의였다. 단순 지식전달이 아닌 실제 교육현장에서 필요한 연수같았다.

ye*** 나를 다지는 계기

원래 거꾸로 교실 수업 방법은 알고 있었고 실천하고 있었지만 제대로 다른 선생님들의 이야기를 들을 기회가 부족했는데 이번 연수를 통해 그 방법이나 철학에 대해 다시 한번 생각하는 계기를 가질 수 있었다.

su*** 연수 후기

이런 연수를 들으면서 아쉬움을 느끼는 문제가 자기 전공 이외의 교과는 관심이 적을 수 밖에 없는데 내 전공 교과는 1시간 이니 연수를 듣고 나도 뭐가 조금 부족한 느낌 교과목별로 이것도 어려우면 문과, 이과, 예체능 정도로 라도 구분하여 자기 전공 교과가 3강좌 정도는 되고 과정별로 강좌를 들을 수 있다면 조금 더 의미있는 과정이 되지 않을까 생각합니다.

me*** 예체능 교과의 수업 사례도 있으면 좋겠습니다.

wh*** 살아있는 영어를 배우는 수업

살아있는 수업을 배우는 값진 시간이었습니다. 다만 디딤영상을 모든 학생이 보고 오는지 궁금하고, 고등학교에서는 어떻게 활동수업을 할 수 있을지 궁금합니다.