행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
2039	유익한 연수였습니다. [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	sr***
학교에서, 수업에서, 학생들과 관계에서 의문이었던 부분이 많이 해결됐습니다. 매우 구체적이면서도 중요한 부분을 짚어줘서 실제적인 도움이 될 것 같습니다. 학생들의 배움에 열정을 가진 선생님들이 많으셔서 감동을 받았습니다. 교사가 가져야할 전문성에 대해 이해가 되고, 가야할 방향과 길이 정리되는 것 같습니다. 아주 중요하고 유익한 연수를 받았다는 생각입니다. 배움의 공동체가 더욱 널리 알려지길 바랍니다.
2038	유익한 연수 감사합니다. [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ke***
아이들과 소통하며 아동과 교사가 모두 배움의 즐거움이 있는 수업을 하고 싶었는데 좋은 아이디어와 교사의 마음가짐 배워갑니다. 좋은 연수 감사드립니다.
2037	마음이 치유되는 시간,,,, 행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무	si***
종료일을 며칠 남기지 않고 급하게 벼락치기(?)해서 들은 연수입니다. 급하게 듯느라 며칠을 새벽까지 들었는데 졸음과 싸워 가면서 연수를 들었지요 그동안 교사로서 자신감이 많이 없어지고 학교와 아이들사이에서 얼마간 더 할 수 있을까 하는 생각이었는데 이 연수를 들으면서 마음이 많이 치유된 듯 합니다. 무엇보다도 배타적이고 적대적으로 느껴졌던 아이들이 행동에 대해 도움이 필요했구나, 너도 힘들었구나 하고 생각을 바꾸게 되니 제 마음에 여유가 생기게 되고 자신감이 회복되는 듯 합니다. 아이들을 대하는데 있어 방향(철학)이 많이 흔들린 상태였는데 이번 연수를 통해 제 교육철학을 다시 한번 가다듬을수 있었습니다. 경력이 많고 적고에 상관없이 모든 선생님들께 이 연수를 권해주고 싶습니다.
2036	많은 학생과 공유하는 수업 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	jh***
늘 많은 학생들의 문제를 찾아 해결하고 서로의 생각을 공유하려 하지만 또한 많은 학생이 늘 손을 놓고 있고 그 가운데서 교사로서 고민이 없을 수 없는데 그래도 다시 노력하자는 힘을 주는 연수였습니다.
2035	유익한 시간이었습니다. [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	yo***
강의를 듣고나서 지난날의 수업 방법과 비교해서 분석해 보니 그 동안 일방적 강의식 수업을 지향한 것 같아 반성을 많이 하게 되었습니다. 유익한 연수가 되었으며, 이 강의를 통해 배울점이 정말 많았습니다. 감사합니다
2034	수업을 다시 생각해본다 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ba***
모둠수업도, 학생활동 중심 수업도 많이 했었지만, 학생들끼리의 배움이 일어나게 해야한다는 되돌리기를 한다던지, 점핑이 일어나게 한다던지 등 수업 디자인에 대한 생각과 계획이 너무 부족했었다. 많은 선생님들이 이 연수를 받고 자신의 수업을 성찰하고 학생들이 수업에서 소외되지 않도록 수업을 디자인했으면 싶다
2033	유용하지만, 약간의 아쉬움 통하는 교사를 위한 포인트 ICT-직무	go***
아직 연수를 다 마치지 못한 상태라 후기라고 하기도 좀 뭣하지만 전반적으로 내용은 만족스럽습니다. 다만, 네이스 관련 부분들은 특별히 ICT라 부르기도 힘든 것이 아닌가 싶네요. 물론 그것도 익숙하지 않은 분들께는 도움이 되었겠지만, 이미 네이스 체제가 된 지 몇 년이나 지난 상태에서 자세하게 과정을 설명할 필요가 있었나 싶습니다. 그래도 보기만 하고 실제 시도해 보지 않은 다양한 프로그램들을 활용할 마음을 먹을 수 있게 해 준 연수여서 만족스럽습니다.
2032	수업 방법 개선에 도움이 된 연수 통하는 교사를 위한 포인트 ICT-직무	ma***
동영상 제작, 편집, 학급 앨범 제작 방법 등 그동안 궁금했던 내용들을 배울 수 있어서 좋았습니다. 배운 내용을 복습하여 학교에서 실제로 적용해 보면 많은 발전이 있으리라 기대됩니다.
2031	공부상처? 공부포기? 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ry***
학습부진이 공부에 대한 상처에서 비롯되었다는 내용이 새로웠습니다. 이 연수를 듣기 전에는 단지 아이의 게으름, 또는 목표의 부재로 인한 부진이거나 지적 능력이 모자라기 때문이라고 생각했었습니다. 그런데 부진의 아이들 대대수가 공부에 대한 상처가 있었기 때문이고 그 상처를 보듬어주는 것이 1차적인 것이라는 내용이 제 자신을 돌아보게 만들었습니다. 저도 학기마다 부진아이들 보충수업을 진행하는 데 아이와의 진솔한 대화를 통해 따듯한 관계를 맺고 나서 개별적인 학습전략이나 시간전략을 하는 게 바람직하다는 생각을 하게 되었습니다. 아울러 공부이외의 인생을 포기하지 않게 지속적인 지도도 시도해 봐야 겠다는 생각을 하게 만들었습니다. 개별적이고 구체적인 전략에 대한 심화연수를 다시 들어보고 싶습니다.
2030	아무도 가르쳐 주지 않았던 사실. 공부상처 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	te***
교사들은 1년 살이를 한다. 올해에도 서른 명 중의 1/3 정도는 부진에 속한다. 무기력하고 의욕이 없고 불성실하고 소극적이다. 처음에 그들을 이해하려고 노력을 하기도 하지만 나중에 비난하고 포기해 버린다.그리고 내가 할 수 없는 일이라고 위안하고 동료선생님들의 위로를 받으며 지나간다. 강의를 들으면서 내내 부끄러움을 느꼈다. 그리고 그렇기 때문에 내가 무기력하게 느껴졌던 부분도 있었으나 연수가 끝나고 나니 내가 해야 할 일이 생긴 것 같아 힘을 얻은 듯하다.