행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
20229	나를 성찰해 보는 시간이었습니다. [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	yj***
2016년 다행복예비학교로 오면서 처음으로 접하게 되는 용어들, 뭔가 겉돌고 어색하기만한 한 해를 보내고 2017년 다행복학교로 지정되어 학교가 어떻게 변하하고 있는지, 내가 어떻게 변해야 되는지 항상 의문이었습니다. 전문적학습공동체를 연수, 동학년 다모임을 통하여 여러 가지 협의하고 배워나가는 중에 배움의 공통체라는 연수를 접하게 되었습니다. 수업하면서 항상 어려움이 많았고 내가 잘하고 있나 의문도 들고...이 연수를 들으면서 배움의 공동체가 즐거운거구나, 학생들을 위하는 거구나, 내가 좀 더 변하고 연구를 해야겠다고 다짐하는 계기가 되었습니다. 많은 도움이 되었습니다.
20228	자신감이 생겨요. 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무	jo***
도전해 보고 싶어도 어떻게 시작해야 할지 잘할 수 있을지.. 걱정만 가득이었는데 여러 선생님들의 흑역사를 통해 그리고 다양한 노하우를 통해 아~ 나도 해볼 수 있겠구나 하는 자신감이 생깁니다. 많은 시행착오를 겪을 수 있겠지만 그래도 한번 도전해 보면서 수업을 아이들과 만들어 갈 수 있는 교사가 되어야 겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
20227	학교를 변화시키는 중등 사례 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	ga***
학교를 변화시키는 중등 사례 특히 배움의 공동체 수업방식을 수업혁신을 위해 많이 배워야 겠다
20226	무기력한 고3 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	mo***
고3 수업을 하면서 깨워도 계속 엎드려 자는 아이, 아무 것도 하지 않는 아이들 때문에 사실 자괴감마저 들었는데, 이 연수를 통해 아이들의 무기력이 좌절과 실패의 결과라는 걸 알게 되었습니다. 아이들의 조그마한 변화에도 관심을 가지고 지속적인 격려를 하는 게 중요하다는 것을 알면서도 진도 나가기에 급급하여 실천을 잘 하지 못했던 제 자신을 반성합니다. 역시 김현수 선생님의 연수는 언제나 유익하네요. 감사합니다.
20225	미래사회를 준비할 수 있는 실질적인 수업이라는 생각을 해보며.... 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무	se***
전에 혁신학교에서 근무할 때 접했던 프로젝트수업에 대한 선입관(단순히 장기간 프로젝트를 수행하는 수업으로 실질적인 수업으로 연계가 어려운 수업이라는 선입관)으로 연수를 시작했지만, 연수 후 느낀 점은 프로젝트 수업에 대한 생각이 완전히 바뀌게 되었습니다. 아직도 교과서의 지식을 주입시키는 방식의 수업이 주류를 이루고 있는(특히 중등) 현실정에서 프로젝트 수업은 미래사회를 아이들이 실질적으로 대비할 수 있는 역량을 길러줄 수 있는 정말 좋은 수업이라는 생각을 갖게 되었습니다. 그리고 중등사례 들을 통해 중등에서도 충분히 적용할 수 있겠다는 생각도 해봅니다. 좋은 수업 알려주시고 준비해주신 선생님들께 감사드립니다~ ^^
20224	무기력한 학생을 대하는 방법 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	jy***
무기력한 학생을 대하면서 인내가 얼마나 많이 필요한지 잘 알게 되었다. 그 학생들을 대하는 태도를 구체적으로 알게 되서 기쁘다. 관점을 바꾸고 아이의 작은 변화를 인식하며 비난대신 걱정을 해주고 격려와 칭찬을 아끼지 않아야겠다.
20223	무기력한 학생을 대하는 방법 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	jy***
무기력한 학생을 대하면서 인내가 얼마나 많이 필요한지 잘 알게 되었다. 그 학생들을 대하는 태도를 구체적으로 알게 되서 기쁘다. 관점을 바꾸고 아이의 작은 변화를 인식하며 비난대신 걱정을 해주고 격려와 칭찬을 아끼지 않아야겠다.
20222	행복한 학교문화 조성 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	yj***
소통의 조직문화를 조성하기 위해서는 먼저 허용적인 분위기를 조성해야 한다. 또한 대화를 통한 갈등을 예방하여 건전한 대화 문화 형성에 온힘을 기울여야 한다. 활기찬 인간관계를 형성하여 원활한 소통의 조직문화를 조성할 수 있어야 하며 교육공동체가 함께 만들어가는 행복한 학교문화를 위해 교직원간 교사와 학부모간에 소통하는 학교문화를 정착하여 교육주체간에 무너진 신뢰를 회복해야 하며 학생들이 만들어 지키고 가꾸어가는 학교문화가 창출될 수 있도록 학생과 교사가 함께 학교문화 바로 세우기를 시작해야 할 것이다.
20221	자존감 향상 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
흥덕고의 성공 요인을 보면 가장 큰 요인으로 우선 학생들의 자존감을 향상시킨데에 있다고 본다. 자존감 향상은 학교 생활에 잘 적응하게 하고 학습에 대한 자신감을 갖게하는 등 여러 가지 부가적 장점이 있다. 지리산 종주 등반을 통해 어렵고 힘든 것도 극복하게 하는 프로그램은 매우 효과적인 생각으로 보인다. 이 외에도 자존감 향상을 위한 프로그램을 다양하게 구상하여 운영할 수 있다.
20220	교육공동체를 학교 교육에 끌어들이기 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
흥덕고는 교육공동체 중에서도 가장 기본이 되는 학부모를 학교 교육과정에 깊이 개입시켜 성과를 거두고 있다. 흔히 학부모의 학교 교육 개입을 학교에서는 싫어한다. 학교 교육과정 운영에 방해가 된다고 생각하기 때문이다. 그런데 학부모를 교육과정 운영에 동참함으로써 상호 이해와 신뢰를 쌓고 결국 교육발전을 이루게 되었다. 상호 신뢰하고 노력하는 아름 다운 모습에 감탄이 된다. 사실 학부모는 일반적으로 생업을 하느라 학교교육에 깊이 개입하기가 어렵다. 그런데도 학부모와 신뢰속에서 교육과정을 성공적으로 운영한 것은 매우 찬탄할 내용이다. 우리가 처한 시골에서도 학부모를 필요로 하는 경우가 많으나 적극적인 도음을 얻는 데 한계가 있다.