연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 21285 | 많이 배우고 갑니다
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
su*** | |
사오정 오륙도를 응용한 말씀에서 힘을 얻었습니다 오랜 시간과 에너지를 쓴 결과 지금 경지에 이른 강사분선생님들을 보면서 지금껏 자기 만족에 살아오지 않았나 뒤돌아봅니다 저도 열심히 공부하는 교사가 될께요~~ |
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| 21284 | 배움과 성찰의 시간
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ak*** | |
전문적학습공동체 선생님들과 함께 연수를 듣고 이야기를 나누었습니다. 수업의 철학과 수업디자인에 대해 새롭게 보는 계기가 되었고, 정말 의미있는 연수였습니다. |
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| 21283 | 감사합니다~
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
wi*** | |
새학기를 준비하면서 많은 도움이 되었습니다. 선생님들의 실천 사례를 공유할 수 있게 구성되어 있어서 좋았습니다!! |
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| 21282 | 좋은 연수입니다.
ARROW ENGLISH-직무 |
tw*** | |
자신감있는 목소리로 쉽게 원어민처럼 생각하라는 강사님의 말씀이 기억에 남는 연수였습니다. 생각을 바꾸는 것이 영어의 시작이 된다는 생각을 하였습니다. 아직 부족한 부분이 많아 더 공부해야겠지만 영어에 대해 다시 생각해볼 수 있는 좋은 시간이었습니다. 영어 연수 추천드립니다. |
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| 21281 | 감사합니다.
ARROW ENGLISH-직무 |
yy*** | |
진작 이렇게 배우지 못한 데에 대한 아쉬움이 있네요. 매 강의마다 강사님이 터득하신 노하우에 감탄하며 들었어요. 아직 갈 길은 멀지만, 많은 도움 되었습니다. 반복해 복습하고 싶은 연수였습니다. |
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| 21280 | 유익한 영어 연수
ARROW ENGLISH-직무 |
mi*** | |
이 연수를 통해 영어에 자신감이 생겼어요. 감사합니다^^ |
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| 21279 | 배움중심 수업
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
bi*** | |
배움중심수업을 통하여 교사와 학생이 함께 상호작용하며 함께 배움이 일어나고 성장될 수 있고, 교사들이 서로의 수업을 열고 함께 나눔으로 상호간에 동료성을 발휘하여 한층 더 발전한 수업을 전개할 수 있을 것 같다. |
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| 21278 | 새로운 관점에서의 비고츠키 연수였습니다.
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
pe*** | |
다소 어려운 내용이기는 하였으나 유아교육 전공자로서 기존에 알고있었던 비고츠키 이론에서 벗어나 새로운 심리학의 관점에서 비고츠키의 철학을 되짚어 볼 수 있었습니다. 또 이를 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있을까 에 대한 부분을 재고할 수 있는 유익한 시간이었습니다. |
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| 21277 | 평가에 대한 고민
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
le*** | |
교육 패러다임이 변함에 따라, 정량 평가보다는 정성 평가가 확대되어야 하고, 수업-평가-기록의 일체화가 이루어져야 함에는 십분 동의하고 있습니다. 이에 따라 실제로 수업의 변화를 꾀하기 위해 교사들 스스로가 많이 변화하고 부지런히 연구해야 한다고도 생각합니다. 그런데 평가가 곧 내신 성적으로 이어지다 보니, 특히 주당 시수가 높은 교과일수록 내신 성적이 대입과 밀접한 연관을 갖다 보니, 교육 패러다임의 변화 속도만큼 수업과 평가의 질이 높아지기 어려운 것이 사실인 것 같습니다. 특히 저는 평가에 어려움을 많이 느끼고 있는데요. 단적인 예를 들면, 학교 현장에서는 한 년에 특정 과목을 담당하시는 선생님이 두 분 이상 계시는 경우가 많으므로, 한 명의 평가자가 일관된 기준을 갖고 학생을 평가하기가 어려운 게 사실입니다. 그러다 보니, 평가의 공정성을 위해서는 결국 해당 척도마다 양적인 기준을 부여하게 될 수밖에 없는 것 같아요. 예를 들어 '중심 내용 파악하며 읽기'에서 '문단별 요약하기'를 하나의 평가 영역으로 잡았다고 할 때, '상: 세 문단 이상을 정확히 요약한 경우 / 중: 두 개의 문단을 정확히 요약한 경우/ 하: 하나의 문단을 정확히 요약한 경우' 이런 식으로 평가 기준을 세우게 되더라고요. 아니면, 프린트가 있고 없고, 해당 활동을 하고 안 하고의 이분법적 척도로 평가하게 되는 일도 많은 것 같습니다. 결국 진정한 수업과 평가의 혁신을 위해서는 좀 더 근본적인 변화가 선행되어야 한다는 생각이 드는데, 교사로서 제가 무엇을 어떻게 바꿀 수 있으며 또 무엇을 어떻게 바꿔야 하는지.. 참 어려운 것 같습니다. (+ 훌륭한 수업-평가 일체화 사례가 더 공적으로, 더 많이 공유되면 좋겠습니다.) |
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| 21276 | 배움에 대한 새로운 시각과 접근
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
se*** | |
모둠식 활동수업을 하고 있지만 배공연수를 들으며 또 다른 새로운 시각으로 배움을 보게 되었습니다. 활동식 수업을 하며 스스로 고민하고 걱정했던 내용들을 연수에서 답을 얻기도 하고 제 수업을 돌아볼 수 있었습니다. 교사에게 있어서 수업 연구는 끝이 없는 거 같습니다. 이제 시작이지만 계속 배워 날로 성장하는 교사가 되도록 도와주는 연수였습니다. |
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