연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 49742 | 회복적 생활교육 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
gh*** | |
몇 년전 어떠한 계기를 통하여 써클 모임을 실제로 접했습니다. 그리고 그 때 접했던 써클 모임을 학급에 적용한 결과 학급의 분위기가 꽤 많이 바뀌었다는 것을 체감하였습니다. 그 때의 경험을 토대로 매년 써클 모임을 운영해오고 있습니다. 운영하면서도 내가 좀 더 전문적으로 써클에 대한 이해, 더 나아가 회복적 생활교육에 대해 공부해보고 싶다는 생각을 하는 중에 이번 연수를 경험하게 되었습니다. 역시 좀 더 전문적으로 파고드니 쉽지만은 않네요. 그래도 이번 연수를 토대로 회복적 생활교육과 써클 모임을 좀 더 적극적으로 운영해볼 생각입니다. |
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| 49741 | 연수후기
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
ia*** | |
마을 공동체의 의미가 무엇인지 이제는 마을과 하나가 되어 마을과 교육공동체를 잇고 함께 해 나가기 위한 다각적인 방법을 고민하고 강구해야 할 시기인 것 같습니다. 좋은 연수 감사드리고 학교와 마을이 함께 잇는 공생의 교육공동체가 되기 위해 아이들과 함께 연수에서 들었던 내용들로 교육해 보도록 하겠습니다. |
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| 49740 | 연수 후기
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
ka*** | |
자꾸 학생 수도 줄고, 학급 수도 줄어드는데, 지역 소멸이라는 위기를 맞이하여 학교와 마을이 서로 역할 분담과 협업을 통해 학교에서는 교육과정과 수업 및 생활교육에 중점을 두고 지역에서는 방과후, 돌봄, 직업 체험 등을 운영하는 마을교육공동체를 키워 나간다면 소규모 농촌 지역도 살아남을 수 있으리라 기대한다. |
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| 49739 | 한글 지도에 관해 배우며, 나를 되돌아 보는 시간
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ww*** | |
저는 농촌 지역 소규모학교에서 근무하고 있습니다. 올해 맡은 저희 반 학생 중 다문화 가정으로 학업에 어려움이 있는 학생이 있습니다. 해당 학생을 지도할 때 읽는 내용을 이해하지 못하고, 중점과 벗어난 경우가 많고, 학업성취가 낮아 고민이 있었습니다. 독해에 어려움이 있는 것 같다는 생각에 여러 도움을 찾아보던 중 본 연수를 선택하여 듣게 되었습니다. 생생한 연구를 바탕으로 학생들의 읽기와 문자 지도에 관해 교사가 접근해야하는 인식과 방법을 체계적으로 정리해 주셨습니다. 일단 저희 반 학생의 읽기 및 한글 단어 읽기 단계를 보아 다행이 음절 단위 및 어절 단위로 읽고 단어를 이해하는 단계로 여겨집니다. 소리내어 어절 단위로 정확히 읽는 연습과 짧은 문장의 글쓰기를 반복하여 띄어쓰기와 간단한 수준의 맞춤법 지도를 실천하고, 나아가 문단 단위 읽기와 중요 내용 간추리기를 반복하여 중요 내용을 요약하는 것을 우선적으로 지도해야 하겠다는 로드맵을 설정할 수 있게 되었습니다. 부족했던 것은 나의 한글 지도에 대한 관심과 전문성이 아니었을까 성찰하는 시간이 되었습니다. 막막했던 한국어 지도에서, 방향을 알려주는 지도를 발견한 느낌입니다. 좋은 강의 감사합니다. |
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| 49738 | 세계 열 두 달 환경기념일 그림책 연수를 받고 나서
그림책과 함께하는 일 년 열두 달 환경 기념일 수업-직무 |
sg*** | |
지금까지 받았던 환경 교육보다 세계 열 두 달 환경기념일 그림책 연수는 매우 구체적이고 실천 가능한 점을 제시해 주어 매우 유익했다. 이렇게 많은 환경 기념일이 있다는 것도 놀라웠고, 기후 변화와 환경 오염이 심각해지고 있는 지금의 현실에서 이렇게 많은 환경 기념일이 제정되어 각 분야에서 노력하고 있다는 점에 우리의 미래가 희망적이지 않을까 기대해보게 해서 더욱 좋았다. 좋은 강의 제공해줘서 감사합니다. |
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| 49737 | 연수 후기
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ba*** | |
회복적 정의와 비폭력 대화를 기반으로 한 회복적 생활교육 연수는 단순히 나열되는 기계음도 아니고, 강사의 일방적인 강의가 아닌 현직 선생님들의 연수 장면이 재구성되어 있어 어떤 연수보다도 잘 듣고 배우기에 부담이 없었습니다. 학교공동체 모두가 고민하고 함께 했으면 하는 바람도 가져봅니다. |
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| 49736 | 학급에서 활용하기 좋은 연수
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
ia*** | |
다양한 그림책을 학급에서 어떻게 활용해야 하는가가 늘 고민이었는데 그림책을 학급에서 활용하기 연수가 있어 너무 좋았습니다. 처음보는 그림책도 많았고 이런 책을 어떻게 활용해야 하는지도 어떤 이야기를 해야 하는지 많은 것을 얻을 수 있는 연수였습니다. 하지만 나는 어떻게 운영할 것인가에 대한 고민은 있는 것 같습니다. 정말 좋은 연수 감사합니다. 학급에서 잘 활용해 보겠습니다 |
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| 49735 | 행복한 교실을 위한 준비
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
im*** | |
하나하나씩 적용을 해보려 합니다. 교실에서 힘들게 하는 학생들에게 적용할 수 있는 매직같은 방법들을 이 연수를 통해서 알 수 있게 되었네요. 좋은 연수 들을 수 있어서 감사할 따름입니다. 오늘은 이것을 지켜보려 합니다. 부정적 이야기는 짧게, 깊이있는 대화는 충분한 상담시간 확보, 면담 일정과 장소는 미리 약속하기, 면담의 목적은 정확히 하기 |
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| 49734 | 마을의 가치, 학교와 같이 자율
마을의 가치, 학교와 같이-자율 |
ki*** | |
마을과 학교가 함께 성장해야 한다는 점이 인상 깊었다. 학교는 마을의 중심이자 배움의 공간이며, 마을은 학생들의 삶과 연결된 또 다른 교실이라는 사실을 다시 생각하게 되었다. 지역과 연계한 교육 활동을 통해 학생들이 더 넓은 시각을 가질 수 있다는 점에서 의미가 컸다. 앞으로 학교와 마을이 협력하는 교육 실천의 중요성을 느낀 유익한 연수였다. |
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| 49733 | 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-자율
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-자율 |
ki*** | |
에듀니티 연수를 통해 학생 중심 수업의 의미를 깊이 이해할 수 있었다. 이론에 그치지 않고 실제 수업에 바로 적용 가능한 다양한 사례와 구체적인 방법들을 접하면서 많은 도움을 받았다. 교사의 역할을 다시 성찰하게 되었고, 학생의 참여와 성장을 이끌어내는 수업으로 어떻게 개선할지 방향을 고민하는 뜻깊은 시간이었다. |
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