연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 345 | 교사들의 마음가짐
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
jk*** | |
강의중에 나오는 선생님들의 노력과 생각에 큰 박수를 보냅니다 교육현장의 모든 선생님이 아니 과반수이상의 선생님이라도 학습자중심 교육과정 편성과 운영에 대해 많이 고민하고 노력하고 수업성찰을 하고 교육과정을 만들어간다면 우리 교육의 앞날은 밝아지리라 믿습니다. 그런데 선생님들의 자세를 바꾸는 가장 좋은 방법은 무엇일까요? |
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| 344 | 학교변화를 위한 기본자세는?(구름산초 사례로 느낀)
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ch*** | |
학교문화 혁신 등 학교변화를 위해서는 1. 학교변화에 대한 교직원 개개인의 자발성이 첫째 조건 2. 아이들과 교사의 관게에 대한 신뢰감 형성 3. 학생들의 핵심역량 함합을 위해 꼭 필요한 프로그램으로 교육과정 구성 4. 업무 효율성을 위한 교장,교감의 마인드와 업무경감지원팀 조직 운영 |
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| 343 | 거산의 문화예술교육
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
he*** | |
아이들의 자존감을 높이고 교사와 아이들이 행복한 학교, 인성교육의 실천, 지역안에서 학교에 대한 역할 강화 등이 문화예술교육을 통해 실현하고자 하는 교육정 지향이 많은 공감이 된다. 소통과 합의, 소통의 준비과정, 형식을 버리고 실제적인 것에 집중하며 스스로 고민하고 함께 만들어가는 교육에 대해 조금씩 알거 같다. |
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| 342 | 거산초 생태교육
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
he*** | |
생태교육의 시작과 준비과정, 교육과정을 재구성한 생태교육, 형태와 관계없이 아이들이 자연과 생명의 소중함을 느낄 수 있는 생태교육에 대해 알게 된거 같다. 특히, 주변환경 때문에 진정한 생태교육을 못한다고 생각했던 것을 반성하고 형태와 관계없이 아이들이 자연과 생명의 소중함을 느낄 수 있는 생태교육을 실천할 수 있겠다는 생각이 든 귀한 시간이 되었다. |
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| 341 | 혁신학교에 대한 궁금증 해소 기회
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-자율 |
my*** | |
일부 뜻있는 선생님들만의 학교 혁신으로 알았던 것에 대한 궁금증이 해소된 유익한 연수 였습니다. 진정한 교사라면 학교교육 본질을 드러내는 책무성을 갖어야 할 것 같습니다. |
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| 340 | 거산의 사례를 보고
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ly*** | |
형식적인 치례중심의 교육이 아니고 정말 학생들을 위해 노력하는 선생님들의 열정적인 모습이 눈에 보이고 배울 점이 많았다 혁신학교의 의미가 무엇인지 어렴풋하게 느껴진다. |
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| 339 | 수업 평가에 대해
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
sc*** | |
기존의 방식은 가르침 중심의 평가 였지 실상 가르침을 받는 학생의 관점은 배제된 수업 평가였다. 아이들의 시각으로 수업을 바라보는 평가는 학생 개개인의 특성을 반영하여 교사의 수업을 가르침 중심이 아닌 배움 중심으로 이끌 수 있는 평가 방법이 아닌가 생각한다. |
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| 338 | 수업에 대하여
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
sc*** | |
요즘 배움 중심 중심, 학생 중심의 수업에 대해 고민하고 있는 중에 좋은 사례를 들었다. 수업 관찰에 대해 새로운 눈을 뜨게 되어 의미있는 시간이었다. |
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| 337 | 거산초 문학교육
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ch*** | |
아이들의 행복한 삶을 위하여 전 교사가 참여하여 연계, 위계에의한 제재 재구성 및 차시통합을 통한 독서교육 문학교육 - 시사하는 바 큼. |
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| 336 | 거산초 생태교육
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ch*** | |
효과적인 생태교육을 위해서는 1. 교사연수 필수 2. 교유고가정 재구성(주제통합중심) 3. 지역네트워크 형성 5. 협력적 학교문화가 우선되어야 함. 결국 교사들의 자발성에 의거 시간, 노력이 선행되어야 할 것 같음 |
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