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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

배움의 공동체, 수업디자인-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동제, 수업디자인, 수업철학, 배공
년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
2023 1 2023년 01월 01일~2023년 12월 31일 연수 승인일부터 ~ 60일간 이수기준 충족시 바로 학습자가 직접 이수처리가능 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.
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교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인
- 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기

본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다.

21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다.
다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다.

배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온
배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.
교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지
궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!

[교사의 배움]
손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습

[교사의 실천]
10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원
사범대학교 대학생
학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


이 과정은 연관 도서가 없습니다.

 

연수후기

am*** 2023.02.02
배울 수 있는 힘을 키워주는 교육에 대해 고민하는 의미있는 시간이었습니다.
연수를 들으면서 다시 한번 배움 자체의 즐거움과 배움을 통해 성장하는 경험에 대해 생각해 봤습니다. 아이들과 배울 수 있는 힘을 키우는 새 학기를 만들어 갈 용기를 얻고 갑니다.
to*** 2023.01.19
수업 연구의 중요성
'모둠을 만난 아이들은 쉽게 공부를 포기하지 않는다', 교사가 끌고 가는 것이 아니라 아이들이 헤쳐나가는 수업을 항상 생각하나 본질은 교사의 수업 연구에 있는 것 같다. 올해는 더욱더 수업 연구에 매진하리라 다짐해 봅니다.
ap*** 2022.12.15
나를 돌아보는 계기
수업에 대하여 고민하고, 성찰하며 무엇에 중점을 두어야 하는가에 대하여 다시 생각해보게 되었습니다. 끊임없이 연구하고 노력하는 선생님들의 열정을 통해 배움을 얻게 되었습니다. 감사합니다.
ja*** 2022.12.04
교사로서의 역량
교사로서의 역량과 역할이란 단순히 교과서의 내용을 전하는 것이 아닌 아이들에게 학습방법을 알 수 있도록 물고기를 잡는 방법을 알려주는 것이고 그 과정에서 아이들의 학습에 있어 약간의 자극과 도움이 필요할 때 도와주는 것이면 충분함을 그리고 그러기 위해 통합교과의 과정을 위해서는 단순히 외우는 것이 아닌 활용가능한 살아있는 활용할 수 있는 지식임을 알 수 있도록 하기 위해 교사가 교과를 찰흑처럼 반죽하여 성과를 낼 수 있는 달인이 되도록 노력을 기울여야만 된다는 것을 다시 한 번 느끼게 되었습니다
mi*** 2022.11.03
교육과정 중시!
그동안 지도서도 잘 보지 않고 나만의 창의적인 수업이야! 하며 자만심에 찌들었었는데 몹시 부끄럽습니다. 지도서와 교육과정을 펼쳐들고 성취기준 및 교과 성격을 샅샅이 분석하며 수업을 구성하니 한시간 한시간 수업 준비가 너무 힘이 듭니다. 힘든 길을 내 발로 걸어왔구나! 싶지만 포기하지 않겠습니다.
an*** 2022.10.28
수업에 대한 고민의 시작
학생들과 어떤 수업을 함께 해야할지 많은 고민을 할 수 있는 연수였습니다.
re*** 2022.10.10
정기적으로 수강해야 하는 연수
제 수업을 다시 한 번 돌아보는 계기가 되었습니다. 정기적으로 수강하면서 매 차시 주제가 있는 수업디자인 활동에 충실하고 싶습니다.
rl*** 2022.09.07
교육과정 리터러시
교육과정을 읽어내는 능력에 대해서는 깊이 있게 생각해 보지 못했습니다. 고등학교에서 아이들을 가르치면서 이미 초등학교와 중학교에서 배웠던 내용이 반복되어 아이들이 흥미를 잃을 것이라는 생각은 제대로 해보지 못했습니다. 또한 교육과정을 횡적, 종적으로 모두 파악해 보는 것의 중요성 또한 실감하게 되었습니다. 교육과정을 제대로 읽어내는 능력을 토대로 수업이 변화될 수 있는데, 그동안 너무 교과 내용에만 집중했다는 성찰도 할 수 있었습니다.
rl*** 2022.09.07
수업을 중심에!
저 말 한마디가 많은 것을 생각하게 했습니다. 교육과정이 바뀌어야 한다, 평가가 바뀌어야 한다를 논하기 전에 그것들을 바꿔야 하는 이유가 무엇이었는지 처음의 목적을 잃어버리지 말아야 한다는 생각이 퍼뜩 들었습니다. 바로 수업을 변화시키기 위해서였다는 것. 수업을 중심에 두고 연수를 들어야 겠다고 다시 한번 생각하게 되었습니다.
ju*** 2022.09.01
선생님들을 응원합니다
지인의 추천으로 들은 연수였는데 평소 제가 가졌던 많은 고민들을 보여주신 연수였습니다. 왜 이렇게 늦게 듣게 되었는지 아쉬운 마음이 있지만, 지금이라도 시작하자는 마음을 갖게 됩니다. 교육 현장에서 열심히 뛰고 계신 선생님들을 응원합니다.  감사합니다^^