배움의 공동체, 수업디자인-자율

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  연수종별	원격 자율  0학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	65,000원 → 52,000원 (2회이상)
  강사명	한국배움의공동체연구회	연수키워드	배움의 공동제, 수업디자인, 수업철학, 배공

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상세정보

교육개요

교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인
- 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기

본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다.

21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다.
다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다.

배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온
배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.

교육목표

1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.

교육내용

배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지,
한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지
궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!

[교사의 배움]
손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습

[교사의 실천]
10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례

교육대상

전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원
사범대학교 대학생
학부모 및 일반인

수강정원

300명

기타

◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 

강사소개

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한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

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학습목차

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1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
6. 06. 주제가 있는 수업디자인
7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
25. 25. 성장을 격려하는 평가
26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

평가안내

구분	가중치	수료기준
진도율	100%	80점 이상
총점	80점 이상

 

연관도서

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교사의 배움 ( 사토 마나부, 한 국배움의공동체연구회 지음 저)

정가 : 14,000 원

* 책소개

교사들이여, 수업을 공개하라!
‘한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않고, 모든 아이들에게 배움을 보장한다.’ 이것은 <수업을 바꾸면 학교가 바뀐다>라는 책을 통해서 이미 학교 개혁과 교육 개혁을 주장한 사토 마나부 교수의 ‘배움의공동체’와 그의 교육철학을 따르고 실천하는 ‘한국배움의공동체연구회’의 정신이다. <교사의 배움>에는 지난 5년 동안 사토 교수와 한국배움의공동체연구회가 한국에서 어떻게 학교를 바꾸고 교육을 바꾸기 위해서 노력했는지, 어떻게 교류의 장을 만들고 아이들과 소통하며 자신들의 교육철학을 실천하기 위해 애썼는지, 지난 5년 동안의 과정이 고스란히 담겨 있다.
2010년 8월, 경기도 용인 흥덕고등학교 강당에서 450명의 교사들이 모여 개최한 제1회 세미나를 시작으로 해마다 열리고 있는 배움의공동체 전국 세미나는 올해로 5회째를 맞이했다. 이 책에는 그동안 이루어진 네 차례의 세미나에서 사토 마나부 교수가 기조 강연한 내용과 매회 수업을 공개한 교사들의 수업이 소개되어 있다.
사토 교수는 ‘일 년에 한 번도 자신의 수업을 동료 교사들 앞에서 공개하지 않는 교사는 공립학교 교사로 인정하지 않는다’고 말한다. 그만큼 교사는 수업으로 모든 것을 말하고 보여주어야 하며, 교사가 아이들의 몰입을 유도하는 수업을 디자인하기 위해서는 동료 교사들과 같이 연구하고, 수업을 함께 보면서 어디에서 아이들에게 배움이 일어나는지를 관찰하고 분석해야 한다고 주장한다. 이 책에는 아이들이 몰입해서 배움이 일어나게 하는 수업 디자인에서 수업 제안서, 활동지, 실제 수업 내용, 이에 대한 분석과 수업자의 성찰까지 교육과 수업에 대한 배움의공동체의 기본 철학과 실천이 담겨 있다.

* 목차
여는 글 한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수 교사들의 … 자세히보기 여는 글
한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수
교사들의 ‘배움의 공동체’ - 손 우정 대표

1부 사토 마나부 교수 기조 강연
1회 배움의 공동체 실천은 세계적인 흐름입니다
2회 배움의 공동체는 방법론이 아니라 비전이고 활동 시스템이며 교육철학입니다
3회 한 명도 소외되지 않게, 아이도 교사도 성장하는 배움으로
4회 아이들과 동료 교사를 믿어야 학교 개혁이 성공합니다

2부 전국 세미나 수업 사례
· 누구나 자기 목소리로 참여하는 즐거운 영어 수업 - 1회 경기 장곡중학교 장은미
· 교과서 밖에서 찾은 소재로 몰입하는 수학 수업 - 2회 경기 호평중학교 이경하
· 서로 물으며 탐구하는 과학 수업 - 3회 경기 비룡중학교 조현각
· 영상 깊이 읽기로 성찰하는 국어 수업 - 4회 광주 신가중학교 양승현

3부 전국 운영진 워크숍 수업 사례
· 이야기에 깊이 몰입하며 교류하는 초등학교 국어 수업- 서울 충암초등학교 이현숙
· 텍스트를 깊이 읽는 초등학교 국어 수업 - 서울 유현초등학교 우지영
· 효율적인 기초 공유와 질 높은 점프 과제로 이루어진 중학교 수학 수업
-전남 별량중학교 김형규
· 직관과 놀이로 치유하는 고등학교 미술 수업 - 경남 태봉고등학교 박경화
· 함께 탐구하며 문제를 해결하는 고등학교 물리 수업 - 경기 대경중학교 한상렬
· 차분하게 듣고 활발하게 활동하는 고등학교 소설 창작 수업 - 경기 흥덕고등학교 한민수

4부 학교 실천 사례
· 학부모와 함께 배움의 공동체로 나아가기 - 경기 호평중학교
· 학교 교육과정 만들기 - 배움으로 세우는 자존감 교육, 실천으로 완성하는 배려 교육 - 경기 의정부여자중학교
· 배움의 공동체 수업, 공동 실천이 가져온 변화 - 광주 수완중학교
· 즐거운 배움, 행복한 성장, 함께하는 우리! - 강원 포남초등학교
· 거친 아스팔트에 핀 소중한 민들레 - 인천 석남중학교
· 한 학년의 실천에서 상주의 중심으로 - 경북 상주중학교

부록 지역 연구회 스케치
· 진지하고 섬세하게 배움을 관찰하는 ‘김해 월례회’
· 동료 교사의 수업을 함께 보며 성장하는 ‘충북 월례회’
· 차분하게 시작하는 ‘대구 매천중학교 수업협의회’
· 한국배움의공동체연구회 지역 연구회 현황접어보기

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연수후기

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전체 연수후기 보기

es*** 수업에 대한 깊이있는 고민을 할 수 있는 연수였습니다.

임용이 되고 수업을 어떻게 해야할지 많은 고민이 있었지만 방향을 잡지 못하고 있었습니다. 이 연수를 통해서 수업을 어떻게 구성해야할지, 어떤 수업이 좋은 수업인지 깊이 있게 고민할 수 있었습니다. 또 다양한 교과의 선생님들의 사례를 본 것이 많은 도움이 되었습니다.

na*** 많은 걸 배웠습니다.

선생님들의 다양한 경험 공유로 수업에 대한 많은 힌트를 얻었습니다. 아이들이 즐겁게 참여하고 성장할 수 있는 수업을 만들기 위해 많은 것을 고민하게하고 의미를 주는 연수였습니다.

be*** 연수 후기

교과의 본질을 가르쳐야 한다. 교육과정 횡적 종적 읽기, 타교과와의 통합, 학생의 성장을 돕는 과정형 평가 등 다시 한번 중요성을 배우는 수업이었습니다. 연수에 나오시는 선배 선생님들처럼 멋진 수업을 해보고 싶다는 동기도 얻게 되었습니다. 감사합니다.

hs*** 잘 들었습니다!

연수를 통해 수업을 디자인할 수 있는 교사, 학생들의 성장과 발달을 지원하는 교사가 되고싶다는 생각을 하게 되었습니다.

fo*** 감사합니다

강의를 듣고 학습공동체를 통해 학생들과의 수업하는 방법과 태도 철학 기다림... 여러가지 생각하고 반성하는 시간이 되었습니다. 의미있는 시간 이었습니다. 감사합니다

te*** 감사합니다.

수업 전문성을 기르고 싶었는데 선생님들께서 각자의 경험을 공유해주신 덕분에 많은 힌트를 얻었습니다. 특히 수업을 바꾸는 것에서 끝나지 않고 평가까지도 바뀌어야 한다는 점을 다시금 깨닫게 되었습니다. 아이들이 적극적으로 즐겁게 참여하여 성장할 수 있는 수업을 만들기 위해 필요한 연수였습니다.

yo*** 배움의 공동체와 함께 하는 교사가 많아지길 바랍니다.

교육이 나아가야 할 방향에 대한 교수님의 강의, 수업을 디자인해 현장에서 적용하고 계시는 여러 선생님들의 사례 발표를 통해 우리나라의 교육 현장이 밝게 빛나고 있음을 느꼈습니다. 학생들이 자신의 생각을 가질 수 있는 논리적인 사람으로 성장하는데 도움이 되도록 많은 선생님들께서 수업을 디자인 해 지도해 주시면 좋겠습니다.

yo*** 강의 잘 들었습니다.

'배움'이라는 수업 진행과 '학생'이라는 수업 대상에 대한 선생님의 역할에 대하여 다시 한 번 생각해보는 시간이 되었습니다.

si*** 배움의 공동체 사례를 중심으로 잘 배웠습니다.

실제 제 수업에 적용해보는 것이 남았지만 이렇게 힘을 얻어갈 수 있었습니다. 지역에서 작게나마 전학공을 꾸려 함께 수업에 대해 논의하고는 있지만 평소 수업과 평가, 디자인에 대해 계속 고민할 수 있는 시간이 필요하다고 생각합니다.

se*** 수업혁신을 위한 수업디자인에 대해 많이 배웠습니다!!!

좋은 수업을 위해 수십년 동안 많은 노력이 있어왔지만, 앞으로 미래 세대를 위한 우리 소중한 학생들에게 좋은 수업을 위한 수업디자인 혁신은 그 어느 때보다 중요하리라 여겨집니다. 이 연수를 바탕으로 하여 우리 학교에도 큰 변화가 있도록 적용해보도록 하겠고 모든 교원들이 이 연수를 통해 수업이 잘 디자인되어 수업혁신이 일어나서 우리 학생들의 성장과 발달에 많은 도움이 있었으면 좋겠습니다.