꿈을 향한 쉼표, 자유학기제 - 아이를 발견하는 시간-직무

원격 직무  

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  연수종별	원격 직무  2학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	65,000원 → 52,000원 (2회이상)
  강사명	좋은교사_진로교육연구회비전코디	연수키워드	자유학기제, 진로, 자유, 역량중심, 알아차림, 주제통합수업, 비전코디, 좋은교사

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상세정보

교육개요

중학교 한 학기 동안 학생들이 시험부담에서 벗어나 스스로 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 마련한 교육과정, 자유학기제.
자유학기제는 단순한 직업체험활동을 넘어, 수업 자체가 아이들 삶의 한 영역이 될 수 있도록 숨겨진 역량과 가능성을 발견하는 시간이 되어야 한다.
본 연수는 자유학기제의 본래 취지를 이해하고, 이를 통해 학생뿐만 아니라 선생님들도 행복한 자유학기제를 만들 수 있도록 제도의 필요성과 운영방법을 제시한다.

교육목표

▪변화된 평가방식을 이해하고, 자유학기제 취지에 맞는 평가방법을 학생지도에 활용할 수 있다.
▪현장사례를 바탕으로 학생들의 꿈과 끼, 적성에 맞는 자기계발을 이끌어 낼 수 있도록 학습운영 방안을 마련한다.

교육내용

<첫 만남>
1.자유학기제, 그리고 삶이 행복한 진로교육

<자유학기제란?>
2.등장 배경과 전개
3.우리나라에 영향을 준 해외 사례
4.교육적 효과와 발전방향
5.한국 교육에 던진 과제와 교육현장에서의 대응
6.질문이 있는 교실 - 문래중
7.학생이 전문가가 되는 교실 - 문래중

<자유학기제, 그리고 진로교육>
8.가치 있는 진로교육을 위한 PAUL 전략의 이해
9.행복한 진로설계를 위한 PAUL 전략의 적용
10.FAT와 콜라주를 활용한 진로교육 활동
11.SWOT 분석을 활용한 자기이해 활동
12.협력놀이를 통한 알아차림 활동

<아이들의 소중한 보석 발견하기>
13.우리 아이들은 왜 이렇게 행동할까? - 내면(기질) 알아차림
14.DISC를 활용한 성향 관찰 실습
15.우리 아이들은 무엇을 잘할까? - 재능 알아차림
16.MI를 활용한 재능 관찰 실습
17.우리 아이들은 무엇을 좋아할까? - 흥미 알아차림
18.Holland를 활용한 흥미 관찰 실습
19.아이들의 숨겨진 보석 발견하기(다면적 알아차림 진로코칭 실습)
20.행동유형(성향)에 따른 교사-학생 소통전략

<역량중심 수업설계,그리고 숨은역량 발견하기>
21.역량중심 교육의 이해
22.진로교육과의 연계방안
23.역량중심 주제통합수업 설계
24.국어수업 실습 - 제품 광고하기
25.국어수업을 통한 역량 알아차림
26.기술수업 실습 - 발명품 만들기
27.기술수업을 통한 역량 알아차림
28.진로수업 실습 - 나만의 회사 만들기
29.진로수업을 통한 역량 알아차림

<마무리>
30.삶이 진로다. 교사도 함께 꿈꾸다.

교육대상

전국의 중등 교원 및 교육전문직공무원

수강정원

300명

기타

◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 

강사소개

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좋은교사_진로교육연구회비전코디

[강사]
<이강은>
- 청소년 진로교육 연구회 ‘비전 코디’ 대표
- 세상을 바꾸는 시간 15분 \'349회\' 출연
- (사)좋은교사운동 진로연수 강사
- NTTP 진로교육연수 강사
- ‘진로를 디스하다’ 책 집필 (한국 협동학습연구회 공저)

<정병오>
- 청운중, 장충여중, 양화중, 문래중 근무
- (사)좋은교사운동 대표 역임(2008-2012)
- 대한민국교육봉사단 공동대표
- 서울시교육청 교육발전자문위원회 위원
- 교육부 자유학기제 자문단 위원

<정연석>
- 청소년 진로교육 연구회 ‘비전 코디’ 연구위원
- 다중지능, DISC, 에니어그램, MBTI 강사
- ‘클릭! 내 인생의 진로 네비게이션’ 개발 (교육과정개발원)
- ‘진로를 디스하다’ 책 집필 (한국협동학습연구회 공저)

<장선희>
- 좋은 교사(사) 청소년 진로교육연구회 비전 코디 연구원(2013~현)
- 2013 경기도 NTTP 연구년 정책연구교사
- 2014 경기도 정보 교과연구회 운영위원
- 2014 고양시 정보 교과컨설팅 위원
- 2015 경기도 정보 교과연구회 연구위원

<임병호>
- 2015 경기도교육연구원 진로교육과제 연구위원
- 2015 교육부 진로 선택기 학교진로상담 매뉴얼 개발 연구위원
- 2014 NTTP 진로교육연수 강사
- 2014 경기도교육감 인수위 진로교육 자문위원
- 2010 교육과정평가원 진로네비게이션 공동 집필
- 2010~ 좋은 교사 청소년 진로교육연구회 연구위원

<이영주>
- 한국교육과정평가원, ‘클릭, SMART한 진로네비게이션’ 공저(2012)
- 2015년 교육부 주최, 한국직업능력개발원 주관 ‘진로 선택기 학교진로지 도 종합 지원체제 구축’을 위한 연구 협력진
- 청소년진로교육연구회 ‘비전 코디’ 연구위원
- 2014 경기도 NTTP 교과 연수년 운영위원 (주제 : 쉽게 배우는 역량중심 진로활동)

<송은진>
- 양명고등학교 전문상담교사
- 한국상담심리센터 레지던트 상담사

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학습목차

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1. 01. 자유학기제, 그리고 삶이 행복한 진로교육
2. 02. 등장 배경과 전개
3. 03. 우리나라에 영향을 준 해외 사례
4. 04. 교육적 효과와 발전방향
5. 05. 한국 교육에 던진 과제와 교육현장에서의 대응
6. 06. 질문이 있는 교실 - 문래중
7. 07. 학생이 전문가가 되는 교실 - 문래중
8. 08. 가치 있는 진로교육을 위한 PAUL 전략의 이해
9. 09. 행복한 진로설계를 위한 PAUL 전략의 적용
10. 10. FAT와 콜라주를 활용한 진로교육 활동
11. 11. SWOT 분석을 활용한 자기이해 활동
12. 12. 협력놀이를 통한 알아차림 활동
13. 13. 우리 아이들은 왜 이렇게 행동할까? - 내면(기질) 알아차림
14. 14. DISC를 활용한 성향 관찰 실습
15. 15. 우리 아이들은 무엇을 잘할까? - 재능 알아차림
16. 16. MI를 활용한 재능 관찰 실습
17. 17. 우리 아이들은 무엇을 좋아할까? - 흥미 알아차림
18. 18. Holland를 활용한 흥미 관찰 실습
19. 19. 아이들의 숨겨진 보석 발견하기(다면적 알아차림 진로코칭 실습)
20. 20. 행동유형(성향)에 따른 교사-학생 소통전략
21. 21. 역량중심 교육의 이해
22. 22. 진로교육과의 연계방안
23. 23. 역량중심 주제통합수업 설계
24. 24. 국어수업 실습 - 제품 광고하기
25. 25. 국어수업을 통한 역량 알아차림
26. 26. 기술수업 실습 - 발명품 만들기
27. 27. 기술수업을 통한 역량 알아차림
28. 28. 진로수업 실습 - 나만의 회사 만들기
29. 29. 진로수업을 통한 역량 알아차림
30. 30. 삶이 진로다. 교사도 함께 꿈꾸다.

 

평가안내

구분	가중치	수료기준
진도율	0%	90점 이상
최종평가	60%	0점 이상
토론참여도	40%	0점 이상
총점	60점 이상

 

연관도서

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연수후기

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전체 연수후기 보기

si*** 자유학년제 수업디자인에 도움이 되는 연수

오랜만에 1학년을 맡아 학년초 교육과정 재구성 및 수업디자인 하는데 도움이 된 유익한 연수였습니다.

kj*** 자유학기제 이해하는데 도움이 많이 되었습니다.

자유학기를 진행하는데 많은 도움이 되었습니다

ls*** 도움이 되었습니다.

내년부터 변화되는 자유학기 + 생각의 힘을 키우는 학기 등 개정 교육과정에 대한 준비를 할 수 있는 추가 연수가 나오면 좋겠습니다.

bu*** 강의가 좋았습니다.

강의가 좋았습니다.

do*** 좋은 강의였습니다.

자유학년제를 전체적으로 이해하는데 도움이 되는 연수였으며, 자유학년제와 관련한 더 다양한 컨텐츠가 있으면 더욱 좋겠습니다.

by*** 알찬수업 감사합니다.

알찬수업 감사합니다.

wo*** 주제통합수업, 진로교육

역량중심 주제통합 수업에 대해 많이 배우는 기회가 되었고, 항상 뭔가 부족해 고민하던 자유학기제 진로교육에 대해서도 다양한 현장 수업을 볼 수 있어서 매우 유익한 시간이었습니다. 알찬 연수 감사합니다.

ho*** 진로교육

개인의 적성과 관련된 진로교육 방법에 대해 궁금한 점이 많았는데 많은 도움을 받았습니다.

gu*** 자유학기제 진로교육

자유학기제에 대한 이해와 진로교육을 위한 다양한 지식을 접하게 되어 좋은 연수였으며 역량중심 수업설계와 평가방법의 개선에 대해 생각해보는 시간이 됨.

je*** 자유학기제 이해에 도움이 되었습니다

자유학기제와 융합수업에대해 관심은 있었지만 방법과 과정이 어려웠는데 잘 알 수 있는 계기가 되었습니다.   현장에서 직접 수업하는 과정을 볼 수 있어서 좋았고요.   다만 평가에서 한 번 듣고는 풀 수 없는 문제가 많아 난감했습니다.   좋은 연수 였습니다~