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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

교사 성장 수업 코칭-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 신을진, 이규철(좋은교사수업코칭연구소) 연수키워드 신을진, 이규철, 좋은교사수업코칭연구소, 수업기술, 수업사례, 김태현, 대화, 여백, 경청, 성장, 컨설팅, 관계
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.
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교육개요
많은 교사들이 '좋은 교사'가 되고 싶어하고, '좋은 수업'을 하고 싶어합니다. 하지만 때로는 이런 마음이 오히려 부담이 되어 수업을 방해하기도 하고, 교사 개인의 문제가 수업을 방해하는 요소로 작용하기도 합니다. 정작 교사는 어떤 것이 수업을 방해하는지 잘 알지 못하며 좌절해 버립니다. 이 과정에서는 수업 코칭 전문가가 직접 교육 현장으로 찾아가 교사와의 대화를 통해 교사가 성장할 수 있는 성찰의 시간을 가졌습니다. 현장 교사들의 성찰하는 모습을 통해 직간접적으로 자신의 내면을 돌아보며, 교사로서 성장할 수 있는 시간이 될 것입니다.

*본 과정은 '교사의 내면을 세우는 수업 성찰'과 짝꿍 과정입니다.
교육목표
◆ 현장 교사들의 성찰하는 모습을 통해 자신의 내면을 돌아보고 교사로서 성장할 수 있다.
◆ 교사의 '힘듦'에 대해 이해하고 공감할 수 있다.
◆ 수업나눔을 통한 수업 코칭의 과정을 이해할 수 있다.
교육내용
"수업나눔1차"
01.수업 코칭의 흐름 이해하기
02.교사와 불편한 학생, 수업에서 관계 세우기
03.수업에서 아이들과 소통의 어려움 알아차리기
04.수업 흐름 속에서 교사의 고민과 학생들의 어려운 점 알아차리기
05.학습목표를 달성하기 위한 교사의 고민 알아차리기
06.교과 내용 설명에 대한 두려움의 뿌리 알아차리기
07.수업에서 교사의 자존감 세우기
08.교사의 주도성과 학생참여의 균형잡기
09.교사에서 학생으로 수업의 초점 이동하기
10.1단계 수업 나눔과 코칭 키워드 뽑기

"수업나눔2차"
11.2단계 수업 나눔의 흐름과 코칭 키워드 뽑기Ⅰ
12.2단계 수업 나눔의 흐름과 코칭 키워드 뽑기Ⅱ
13.학급통제를 위한 교사 마음 세우기
14.관계형성을 방해하는 요소를 알아차리고 극복하기
15.교사-학생 상호작용이 배움에 미치는 영향 알아차리기
16.교사의 수업목표와 수업의도에 대한 알아차림
17.설명중심수업과 활동중심수업의 갈등 해결하기
18.학생에 대한 존중과 교사에 대한 존중의 균형
19.교사주도적 수업과 학생참여적 수업의 조화
20.소통하는 수업 방해요소 알아차리기

"집단 상담"
21.학급통제의 실천
22.교사의 내면변화가 수업변화에 적용되는 과정
23.교사의 여러 교육적 지향점을 조화시키는 방법
24.교사의 의도와 학생의 현재 수준을 조화시키는 방법
25.3단계 수업 코칭 나누기Ⅰ
26.수업의 구조를 넘어서 헉생들과 소통하기
27.내면의 건강한 자아 회복하기
28.교실에서의 수업은 내 삶이다! 삶과 연결된 아름다운 수업
29.학생들을 나의 수업친구로 만들기
30.3단계 수업 코칭 나누기와 집단상담하기Ⅱ
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
신을진, 이규철(좋은교사수업코칭연구소)

<강사>

*신을진
- 숭실사이버대학교 상담심리학과 교수
- 한국게슈탈트심리치료학회 교육이사
- 한국아동청소년상담학회 이사
- EBS \'선생님이 달라졌어요‘ 자문위원(2011, 2012)

*이규철
- 성문고등학교 국어교사
- 좋은 교사 수업코칭연구소장
- 좋은 교사 행복한 수업 만들기 위원장
- 교육사랑 연수원 감동즐 수업 온라인 강사

 


  1. 01. 수업 코칭의 흐름 이해하기
  2. 02. 교사와 불편한 학생, 수업에서 관계 세우기
  3. 03. 수업에서 학생들과 소통의 어려움 알아차리기
  4. 04. 수업 흐름 속에서 교사의 고민과 학생들의 어려운 점 알아차리기
  5. 05. 학습목표를 달성하기 위한 교사의 고민 알아차리기
  6. 06. 교과 내용 설명에 대한 두려움의 뿌리 알아차리기
  7. 07. 수업에서 교사의 자존감 세우기
  8. 08. 교사의 주도성과 학생참여의 균형잡기
  9. 09. 교사에서 학생으로 수업으 초점 이동하기
  10. 10. 1단계 수업 나눔과 코칭 키워드 뽑기
  11. 11. 2단계 수업 나눔의 흐름과 코칭 키워드 뽑기Ⅰ
  12. 12. 2단계 수업 나눔의 흐름과 코칭 키워드 뽑기Ⅱ
  13. 13. 학급통제를 위한 교사 마음 세우기
  14. 14. 관계형성을 방해하는 요소를 알아차리고 극복하기
  15. 15. 교사-학생 상호작용이 배움에 미치는 영향 알아차리기
  16. 16. 교사의 수업목표와 수업의도에 대한 알아차림
  17. 17. 설명중심수업과 활동중심수업의 갈등 해결하기
  18. 18. 학생에 대한 존중과 교사에 대한 존중의 균형
  19. 19. 교사주도적 수업과 학생참여적 수업의 조화
  20. 20. 소통하는 수업 방해요소 알아차리기
  21. 21. 학급통제의 실천
  22. 22. 교사의 내면변화가 수업변화에 적용되는 과정
  23. 23. 교사의 여러 교육적 지향점을 조화시키는 방법
  24. 24. 교사의 의도와 학생의 현재 수준을 조화시키는 방법
  25. 25. 3단계 수업 코칭 나누기Ⅰ
  26. 26. 수업의 구조를 넘어서 학생들과 소통하기
  27. 27. 내면의 건강한 자아 회복하기
  28. 28. 교실에서의 수업은 내 삶이다! 삶과 연결된 아름다운 수업
  29. 29. 학생들을 나의 수업친구로 만들기
  30. 30. 3단계 수업 코칭 나누기Ⅱ

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


수업코칭
정가 : 15,000 원


* 책소개
EBS 다큐프라임 <선생님이 달라졌어요>의 전문가 패널,
신을진 교수가 코칭하는 일곱 개의 수업 이야기!
“선생님의 수업을 있는 그대로 보고 함께 나누는 것, 그 안에서 변화의 힘을 찾아내는 것, 수업에서 변화를 도모하는 데 가장 영향력 있는 적용 원리는 ‘알아차림’이다. 알아차림은 과거에 대한 과중한 반성을 필요로 하지 않으며, 미래를 향해 무엇을 어떻게 해야 한다고 강조하는 것도 아니다. ‘지금-여기’서 무엇이 어떻게 일어나고 있는지 온전히 경험하는 일이다. 지금-여기에 충분히 머물 수 있을 때 변화를 위한 자원이 무엇인지, 어느 방향을 향해 발걸음을 내디뎌야 하는지 알 수 있기 때문이다.”


* 목차
차례 Chapter 1 수업으로 선생님을 만나다 1. 수업, 만남의 시작 …

 

연수후기

be*** 2021.02.07
교사라는 직업과 수업에 대해 되돌아보게 되는 시간이었습니다.
경력이 쌓이면서 좋은 수업에 대해 생각해 볼 여유가 생겼으나 수업에 대해 그동안 굉장히 좁은 시각으로 단순하게 생각했었구나 라는 반성이 되는 연수였습니다. 좋은 수업에 대한 틀을 짜고 고민을 하고 잘 꾸려나가기 위해서는 교사의 내면을 바라볼 수 있는 안목도 필요하고 교사와 학생간의 소통이 잘 되고 있는지도 알아차릴 수 있어야 하며 진정한 배움이 무엇인지에 대한 고민을 많이 해야한다는 사실도 깨달았습니다. 감사합니다~
le*** 2021.01.21
가르침과 배움이 일치되는 수업을 위해
신을진 선생님의 '수업코칭'책을 감명 깊게 읽었었는데 이 연수를 직접 들으니 너무나 많은 '도전거리'를 갖게 되어 기쁘다. 특히나 '가르침과 배움의 일치'에 대해 많은 생각을 하게 되었다. 여기에 나온 선생님 처럼 나 역시 '학생중심 수업'울 위해 학생들이 많은 활동을 하도록 수업디자인 했었다. 그런데 수업의 촛점을 학생으로 옮긴다는 것은 교사 설명으로 수업하느냐 아이들이 활동하면서 스스로 배우도록 하느냐에 문제가 아니었다. 물론 교사의 수업계획은 있지만 수업의 의미는 교사가 계획한 것을 가르치는 것 보다는 아이들이 무엇을 배울 것이며 그 배움에 있어 어떤 점을 어려워할 것인가를 예상하고 그를 도와주어 배움이 일어나게 하는것이 중요함을 다시 한번 새기게 되었다. 또한 학습자를 '수업친구'로 관점을 변화시켜야 함도 다시 생각하게 되었다. 아이들의 낮은 수준의 대답이나 반응이라도 귀담아 들어야, 즉 교사가 가진 정답이 아니라 아이들의 이야기로부터 시작된 수업이 살아있는 수업, 학생중심 수업이 되는 것이었다.  이 연수를 통해 그동안 너무나 나의 수업계획을 고수했던 자신을 볼 수 있었다. 이제 배움의 공간을 아이들에게 내주고 소통하고 공감하는 수업을 하련다.
j1*** 2020.12.27
좋은 연수입니다.
수업 디자인부터 학생들과 소통하는법 선생님으로서의 자세등 여러가지 생각하며 들었습니다. 한강의에 챕터를 5장정도로 하면 좋을 듯 합니다. 너무 잘게 쪼갠 느낌입니다.
j1*** 2020.12.27
많이 배워갑니다
여러 선생님들의 사례를 보면서 좋은 점과 공감되는 점이 많았습니다. 선생님들의 노력과 수고에 많은 배움을 얻습니다. 수업에 임하는 자세에 대해 생각해 보게 되었습니다.
yo*** 2020.12.23
수업이 어때야 하는지 고민하는 시간이 되었습니다.
학생들과의 상호작용이 필요하다는 것이 무엇보다 중요하다는 사실에 대해 생각하게 되었습니다. 감사합니다.
mi*** 2020.11.17
좋은연수였습니다.
좋은 연수 입니다. 추천합니다!
bo*** 2020.11.09
나의 수업을 돌아보고 고민해 보는 시간이었습니다.
나의 수업을 돌아보고 교사로서의 나를 한 단계 더 성장시키고 학생들과 함께 성장할 수 있는 수업에 대해 고민해 보는 귀중한 시간이었습니다.
kk*** 2020.11.06
수업코칭을 이해하는 좋은 연수였습니다.
수업코칭을 이해하는 좋은 연수였습니다. 수업 및 생활지도에 어려움을 겪고 있는 저경력 교사들에게 좋은 조력자가 될 수 있을 것 같습니다.
de*** 2020.11.03
수업의 방향을 알수 있는 연수
수업을 바라보는 방향을 알 수 있었던 연수였습니다. 수업 공개가 참 어려웠을 텐데  공개하신 선생님들의 좋은 수업과 아이들의 배움을 위한 열정에 감탄하면 들었던 연수네요. 좋은 연수 감사합니다.
ye*** 2020.10.22
나의 수업을 돌아보게 되었습니다.
매너리즘에 빠져 있는 자신을 다시 돌아보게 되었고, 아이들과 함께 성장하는 수업에 대해 다시 고민해보는 시간이 되었습니다. 용기내어 수업 코칭 과정을 공개해주신 선생님들께 새삼 감사합니다.