행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
207	연수 후기 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	xi***
교직 경험이 많지 않은 상황에서 처음으로 학생자치 업무를 맡게 되며 학생 참여와 자율적인 학교 문화 조성에 대해 고민하던 중, 연수 제목인 ‘훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가’에 이끌려 연수를 수강하게 되었습니다. 처음 접하는 플랫폼과 내용이 다소 낯설기도 했지만, 학교를 단순히 개별 교사의 집합이 아닌 하나의 팀으로 바라보고, 서로를 협력자로 인식하며 공감과 소통을 바탕으로 학교 문화를 만들어 가야 한다는 점이 인상 깊게 다가왔습니다. 특히 학생자치 역시 일부 담당 교사의 업무가 아니라 학교 구성원 모두의 협력 속에서 이루어져야 한다는 점을 다시 생각해보게 되었습니다. 연수를 들으며 이상적으로 느껴졌던 내용들이 실제 학교 현장에서도 충분히 실현될 수 있겠다는 가능성을 발견하였고, 앞으로 학생들과 동료 교사들과 함께 더욱 민주적이고 협력적인 학교 문화를 만들어 가기 위해 노력해야겠다는 다짐을 하게 된 뜻깊은 연수였습니다.
206	익숙한 듯 낯선 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ro***
생소한 연수 제목인데 공문을 통해 접하게 되어 연수를 듣게 되었습니다. 토의가 있는 교직원 회의, 수평적 교직 문화 등 수없이 접해 온 익숙한 단어이지만 팀리더십훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가 라는 주제로 연수를 듣게 될 줄을 몰랐습니다. 짧지 않은 교직경력이지만 여러 학교를 지나면서 으쌰으쌰 서로 격려하며 하나의 공동체를 이루었던 학교, 일방적인 지시, 하달 등으로 진행되어 삐긋삐긋 굴러가던 학교의 모습이 스쳐 지나갔습니다. 가장 큰 차이점이 무엇이었을까? 생각해 보니 구성원간의 소통, 배려, 서로를 측은지심으로 바라보며 협력하던 마음이었습니다. 꼭 학교 전체가 아니더라도 동학년에서도 같은 일들이 일어나는 것 같습니다. 나는 교장이 아니니까? 라고 넘기기에는 범위를 축소해 보면 내가 팀 리더십을 발휘해야 힐 경우도 있습니다. 특히 초등교사는 내가 맡고 있는 학급에서 말이죠. 많은 생각을 하게 하는 연수였습니다.
205	이럴 수 있다면~ 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ar***
철학과 숙의와 합의, 실행이 함께 한다는 이상적 과정이 많은 학교에서 이루어질 수 있기를 소망하는 시간이었다. 공동체의 관심과 적극적인 참여를 이끄는 것이 쉽지 않은 까닭에 머뭇거리게 되었던 학교조직의 경직성에 대해서도 되돌아보는 시간~ 기대가 되고 적당히 체념이 되는 그런 시간~~
204	유익한 연수입니다. 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	10***
훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가에 대해 폭넓게 이해할 수 있도록 강좌가 구성되어 있습니다. 합의와 성찰의 교육과정 로드맵을 만들어나가는 방법에 대해 많이 공감하였고, 실제 학교 구성원 간에도 시도해보면 좋겠다고 생각했습니다. 아울러 팀리더십에 대해서도 고민해볼 수 있어 유익했습니다.
203	연수 후기 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	mu***
이번 연수는 ‘좋은 학교’를 넘어 ‘훌륭한 학교’로 도약하기 위해 우리 학교 공동체가 나아가야 할 방향을 명확히 제시해 준 뜻깊은 시간이었습니다. 이론에만 그치지 않고, 학교 현장에서 마주하는 실제적인 고민들에 대해 명쾌한 해답과 실질적인 유치 팁을 얻을 수 있어 매우 유익했습니다. 가장 인상 깊었던 점은 ‘팀리더십으로 만들어가는 학교’의 중요성을 깨닫게 된 것입니다. 구성원 한 사람의 역량에 의존하는 것이 아니라, 공동의 비전을 향해 함께 협력하는 팀리더십이야말로 학교의 지속 가능한 성장을 이끄는 핵심 동력임을 다시금 확인했습니다. 또한, 구성원 모두가 심리적 안정감을 느끼며 소통할 수 있는 ‘환대와 공감의 공동체’를 만드는 구체적인 방법론은 당장 우리 교무실과 학년 공동체에 적용해보고 싶을 만큼 실천적이었습니다. 서로를 포용하는 문화가 기반이 될 때, 비로소 학교 안에서 자발적인 역동이 일어날 수 있음을 배웠습니다. 더불어 ‘교사의 성장을 이끄는 학습공동체PLC 만들기’ 세션을 통해, 교사들의 전문성 신장이 개인의 과제가 아닌 동료성과 집단지성을 통해 교실 수업의 변화로 이어지는 선순환 구조를 깊이 이해하게 되었습니다. 마지막으로, 학교 현장에서 필연적으로 발생하는 다양한 갈등 상황을 팀리더십을 통해 지혜롭게 해결하는 구체적인 사례들은 매우 현실적이고 큰 도움이 되었습니다. 다양한 케이스 스터디를 통해 갈등을 성장의 기회로 전환하는 리더십의 지혜를 배울 수 있었습니다. 학교 경영과 공동체 운영에 꼭 필요한 핵심적인 내용들을 밀도 있게 다루어 준 이번 연수는, 앞으로 더 따뜻하고 견고한 학교 공동체를 만들어 가는 데 훌륭한 나침반이 되어줄 것이라 확신합니다. 귀한 배움의 기회를 주셔서 감사합니다.
202	유익한 연수! 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	jo***
유익한 연수 감사합니다. 덕분에 많은 도움이 될 것 같습니다. 연수에서 학습한 내용을 적용하여 학급 및 학생자치회를이끌어가도록 하겠습니다. 공존과 소통의 중요성을 깨닫게된 연수였습니다. 아주 유익하게 만들어주셔서 감사드립니다. 앞으로 이런 연수에 많이 참여하겠습니다.
201	유익한 연수였습니다. 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	sm***
교직경험이 긴 편이라 지금껏 수많은 연수를 받았고, 수많은 직원회의를 해 왔습니다. 연수에 관한 공문 소개를 본 후 연수 제목 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가에 이끌려 생소한 에듀니티에 가입도 하고, 생소한 플랫폼에서 온라인 연수를 수강하였는데, 개개인이 아닌 팀으로서 학교 문화를 만들어 가고, 이를 위해 동료를 협려자로 보고 공감하고 환대하며, 함께 교육과정을 만들어가야 한다는 것 등등이 새롭게 다가오면서도 실현 가능할 지 여부에 의심을 품게 되기도 했습니다. 그러나 마지막 회차의 교동초등학교 교장선생님 말씀을 들으며, 관리자의 철학이, 학교가 팀으로 기능하기 위해서 선행되어야 한다는 어렴풋한 생각이 확신이 되는 순간이기도 했습니다. 그러나 이와 같은 연수가 많이 확산되어 수강자가 많아지면, 팀으로서 기능하게 되는 학교를 퇴직 전에 볼 수 있을 수도 있겠다는 생각이 들기도 합니다.
200	화합하고 성찰하며 서로의 발전을 도모하는 학교조직문화개선에 대한 성찰의 시간 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	yt***
공동 목표 확인을 통해 학생, 학부모, 교사가 함께 교육의 방향과 가치를 공유해야하는 중요성을 통해 학교조직문화가 어떠한 방향으로 개선되어야하는지를 구체적으로 확인하는 시간이었습니다. 우리 학교 실정에 맞게 성찰과 개선을 통해 교육 활동과 운영 과정을 돌아보며 유지하고 발전시킬 점, 개선될 점을 구체적으로 확인하여 조직문화개선이 순환적 과정을 통해 이루어져야겠다는 생각을 다지는 알찬연수입니다.
199	팀리더십으로 탄생하는 새로운 학교 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ap***
수많은 사례를 이론적 논의와 연결하여 유기적인 체계를 구성하고 있으며 팀리더십을 고민하는 현장에서 활용할 수 있는 활동과 일반화된 원리까지 제시하고 있어 큰 도움이 되었습니다. 특히 팀리더십을 특정 리더에게만 국한하지 않고 모든 구성원이 작가의 위치에서 발휘할 수 있는 상호작용 역량임을 다시 한번 알제 된 연수였습니다.
198	학교 공동체의 지속 가능한 성장을 위한 고찰 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	dh***
학교 공동체의 지속 가능한 성장을 위해 리더십과 소통이 얼마나 중요한지 배울 수 있어 알찬 시간이 되었습니다. 교사로서의 전문성과 자율성의 균형에 대해 생각해보았고, 현장에서 동료들과 소통하는 것의 중요성에 대해 다시 한번 생각해 보는 계기가 되었습니다.