행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
215	학교의 상황을 돌아보며 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	le***
현재 근무하는 학교가 더욱 건강한 교육 생태계로 발전하기 위한 다양한 방법을 알게 되어 좋았습니다. 앞으로 연수를 통해 배운 다양한 리더십 실천 방법을 실제 학교 운영에 적용해보며 함께 만드는 학교교육과정을 이루어 나가기 위해 노력하겠습니다.
214	리더십에 대하여 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	so***
교육공동체가 원활하게 움직이기 위해서는 리더십이 중요하다고 생각합니다. 연수에 제시된 다양한 활동이나 방법이 있습니다만, 학교장의 리더십이 방향을 잃어버리면 구성원의 다양한 의견이 오히려 적대적 모습으로 나타나거나, 결론 없는 탁상공론이 되기 쉽습니다. 다양한 의견을 받아들이면서도 중심을 잡는 역할이 무엇보다도 중요해 보입니다.
213	팀리더십으로 만들어가는 학교 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	sh***
훌륭한 학교는 아니더라도 팀내에서 부장의 역할을 어떻게 하는 것이 잘 감당하는 것인지, 내가 과연 잘하고 있는 것인지, 어떻게 해야 좀더 나은 역할을 감당할 수 있을지 항상 나 자신을 의심하고 살아갈 때가 많아서 연수를 듣게 되었습니다. 연차가 쌓일수록 점점 나의 위치와 역할에 대해 고민이 깊어지는데 나 자신부터가 구성원들과 열린 사고와 열정으로 구성원들과 비전을 공유하고 공감하며 좋은 팀이 되어 나아갈 수 있기를 소망합니다.
212	추천해 주고 싶은 연수입니다. 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ji***
환대에 대한 설명이 인상 깊었습니다. 차이를 인정하고 있는 그대로 보는 것 서로의 안녕을 빌어 주는 꾸준한 관계 맺음 켜켜이 쌓여 있는 마음을 한 겹 한 겹 마주하는 것 앞으로 학교생활을 하면서 환대를 하기 위해 더욱 노력해야겠다고 다짐해 봅니다.
211	숲을 보는 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	mo***
하루에 매몰되는 바쁨 속에서 리더로서의 역량을 되돌아보는 연수였습니다. 실제 학교 사례와 선생님들의 사례와 함께 전체 구성원을 돌아보게 되었습니다. 협의와 성찰이란 의미와 교육과정 속에서 매몰되기보다는 진단, 성찰이라는 화두로 구성원의 역량을 보게 되었습니다.
210	유익한 연수입니다. 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	dk***
오랜만에 여러 선생님들의 생각을 천천히 생각하면서 들을 수 있는 자리였습니다. 요즘은 자신의 생각을 선뜻 내놓거나 주장하지 않는 교직 분위기이다 보니, 여러 선생님들의 생각 표현들이 퍽 새롭게 와 닿았습니다. 특히 학교자치라는 주제는 늘 우리가 직면하면서도 고민하게 되는 주제입니다. 얼마나 참여하고, 얼마나 소통하고 공감해야 하는지, 참여하는 교사들이나 관리자 모두 고민이 많은 주제이지요. 많은 생각을 하게 하는 유익한 연수였습니다.
209	유익한 연수였습니다. 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ks***
학생자치 담당 교원입니다. 아무래도 업무 특성상 민주적인 의사결정 풍토에 더욱 관심을 가질 수밖에 없어서 평소보다 더 주의 깊에 강의를 수강하였습니다. 선생님들께서 진정성 있게 강의를 해 주신 점이 가장 인상 깊었습니다. 일상, 업무를 이유로 가장 중요하게 생각해 봐야 할 가치를 잊고 지냈던 건 아닌지 반성도 많이 하게 되더라구요. 어쩌면 눈에 보이지 않는 추상적인 가치가 구체적인 실천보다 더 중요한 것일 수도 있겠다는 생각이 들었습니다. 유익한 강의 정말 감사드립니다.
208	훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	le***
모처럼 아주 유익한 연수를 들어 기분이 좋습니다. 공동체의 역할과 힘에 대해 알게 되었고 공동체에 대해 생각하게 되었어요. 팀리더십으로 모두 행복한 학교를 만드는데 나부터 책임감을 갖고 참여해보려고 합니다. 뒤에서 불만만 하는 것은 쉽지만 조직의 성장에 도움이 안되죠. 공동의 비전과 목표를 갖고 나의 발전이 조직의 발전이 된다면 가장 이상적일 것이라는 생각이 듭니다. 추천합니다.
207	연수 후기 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	xi***
교직 경험이 많지 않은 상황에서 처음으로 학생자치 업무를 맡게 되며 학생 참여와 자율적인 학교 문화 조성에 대해 고민하던 중, 연수 제목인 ‘훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가’에 이끌려 연수를 수강하게 되었습니다. 처음 접하는 플랫폼과 내용이 다소 낯설기도 했지만, 학교를 단순히 개별 교사의 집합이 아닌 하나의 팀으로 바라보고, 서로를 협력자로 인식하며 공감과 소통을 바탕으로 학교 문화를 만들어 가야 한다는 점이 인상 깊게 다가왔습니다. 특히 학생자치 역시 일부 담당 교사의 업무가 아니라 학교 구성원 모두의 협력 속에서 이루어져야 한다는 점을 다시 생각해보게 되었습니다. 연수를 들으며 이상적으로 느껴졌던 내용들이 실제 학교 현장에서도 충분히 실현될 수 있겠다는 가능성을 발견하였고, 앞으로 학생들과 동료 교사들과 함께 더욱 민주적이고 협력적인 학교 문화를 만들어 가기 위해 노력해야겠다는 다짐을 하게 된 뜻깊은 연수였습니다.
206	익숙한 듯 낯선 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ro***
생소한 연수 제목인데 공문을 통해 접하게 되어 연수를 듣게 되었습니다. 토의가 있는 교직원 회의, 수평적 교직 문화 등 수없이 접해 온 익숙한 단어이지만 팀리더십훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가 라는 주제로 연수를 듣게 될 줄을 몰랐습니다. 짧지 않은 교직경력이지만 여러 학교를 지나면서 으쌰으쌰 서로 격려하며 하나의 공동체를 이루었던 학교, 일방적인 지시, 하달 등으로 진행되어 삐긋삐긋 굴러가던 학교의 모습이 스쳐 지나갔습니다. 가장 큰 차이점이 무엇이었을까? 생각해 보니 구성원간의 소통, 배려, 서로를 측은지심으로 바라보며 협력하던 마음이었습니다. 꼭 학교 전체가 아니더라도 동학년에서도 같은 일들이 일어나는 것 같습니다. 나는 교장이 아니니까? 라고 넘기기에는 범위를 축소해 보면 내가 팀 리더십을 발휘해야 힐 경우도 있습니다. 특히 초등교사는 내가 맡고 있는 학급에서 말이죠. 많은 생각을 하게 하는 연수였습니다.