행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
497	연수 후기 마을의 가치, 학교와 같이-직무	mi***
지역과 함께 교육과정을 운영하는 것이 불가능하다고 생각했다. 그 생각은 지금도 크게 바뀌지 않았다. 이 연수에서 인상적인 것은 전남지역에 먀을학교가 많은 것이다. 인구소멸이 심해서 그런 것인지, 아니면 진보적인 생각이 많아서 그런지 알 수는 없지만.... 마을학교가 잘 운영이 된다면 학생들에게 지역에게 긍정적인 효과가 많을 것이다. 다소 생각해 볼 점은 농촌, 어촌에서 자란 친구들이 농사위주의 일만 다시 체험하는 것이 아쉬웠다. 과연 부모님들도 그것을 원할까? 다시 세밀하게 점검해 봐야 할 것 같다.
496	마을과 학교는 마을의 가치, 학교와 같이-직무	ch***
마을과 학교를 연결하기까지 많은 어려움이 있었습니다. 지금도 마을과 학교가 동떨어져 운영되는 학교들이 대부분입니다. 이는 교사들의 두려움도 있고 마을의 시스템이나 인프라의 부족도 원인이 되고 있습니다. 그러하기에 교사들의 두려움을 해소할 수 있는 방안, 또는 경험이 많이 필요합니다. 특히 학부모의 참여조차도 꺼리는 교직의 분위기를 좀 더 안전한 학교로써의 자리 매김이 없다면 교사들의 호응을 얻기가 매우 어렵습니다. 이런 문제에 대한 해결을 좀더 교육청, 지역차원에서 새로운 문화 만들기를 통해 학부모와 학교의 연결의 지점을 만들어가야 할 필요성이 있습니다.
495	마을의 가치 마을의 가치, 학교와 같이-직무	st***
이번 마을교육공동체 연수를 통해 교사로서 교육의 영역을 학교 안에서 마을로 확장해야 한다는 점을 깊이 느꼈습니다. 마을의 다양한 인적·물적 자원이 아이들의 배움터가 될 수 있으며, 그 과정에서 교사는 조력자이자 연결자의 역할을 해야 한다는 생각이 들었습니다. 특히 마을활동가, 학부모, 지역 기관 관계자들과의 협력 사례를 들으면서, 교육이 더 이상 교실 안에 머무를 수 없다는 것을 실감했습니다. 앞으로 우리 학교에서도 지역 자원을 적극적으로 활용하여 학생들이 실제 삶과 연계된 배움을 경험할 수 있도록 노력하겠습니다.
494	연수후기 마을의 가치, 학교와 같이-자율	jh***
전남지역의 마을 교육 공동제의 필요성과 학교 및 마을 공동 주체의 역할에 대해 알 수 있어 유익한 시간이 되었습니다. 소규모 학교와 지역사회가 교육과정에 함께 참여함으로써 지역사회 발전과 마을 교육동동체에 대해 이해할 수 있는 시간이었습니다. 실제 전남지역의 다양한 학교와 마을 공동체의 사례를 가지고 마을과 학교가 께 나아가는 방향을 바라볼 수 있어 좋았습니다. 아이들이 바라보는 삶과 행복한 꿈을 위해 마을 공동체가 함께 목표를 가지고 바라본다면 참 행복한 아이들이 될 것 같습니다.
493	학교 교육, 마을 그리고 학부모와 함께 마을의 가치, 학교와 같이-직무	lk***
‘한 아이를 키우기 위해서는 온 마을의 힘이 필요하다.’는 이야기를 우리는 종종 듣습니다. 아이들을 바르게 키우기 위해서는 우리 모두가 함께 관심을 가져야 합니다. 마을교육 활성화 방안으로 지역에 있는 마을학교 프로그램을 적극적으로 활용하고, 마을학교 프로그램을 교과교육과 연계하여 학생들이 체험하고 익힐 수 있도록 마을과 학교가 함께 노력해야 한다는 생각을 하게 됩니다. 학부모회 모임을 정례화하여 학교에 대한 건의사항이나 의견을 적극적으로 수렴하고, 각종 학교행사나 교육활동에 대한 학부모님의 요구를 경청하여 학교와 소통하는 통로를 만들어 함께하는 노력도 필요합니다.
492	연수 후기 마을의 가치, 학교와 같이-직무	vu***
전라남도 내 마을학교 우수사례를 살펴보는 시간을 통해 지역 교육의 다양성과 공동체 중심 교육의 의미를 깊이 이해할 수 있었습니다. 각 마을학교가 지역 자원을 활용하여 아이들의 배움을 삶과 연결시키는 모습이 인상적이었으며, 학교와 마을이 함께 성장하는 교육 생태계의 가능성을 느낄 수 있었습니다. 이번 시간을 통해 마을교육공동체가 학생의 전인적 성장을 지원하는 중요한 기반임을 다시 한번 깨닫게 되었고, 앞으로 우리 학교 교육에도 이러한 사례를 접목해보고 싶다는 생각이 들었습니다.
491	마을과 학교의 가치 마을의 가치, 학교와 같이-직무	hk***
학교는 아이들의 배움터이자 성장의 중심입니다. 마을은 그 배움이 뿌리내리는 삶의 터전입니다. 이 두 공간이 만날 때, 교육은 더 넓고 더 깊어집니다. 먼저 효과적인 운영을 위해서는 학교와 마을이 ‘공유된 목표’를 가져야 합니다. 학교는 교육과정 속에 마을의 자원을 녹여내고, 마을은 학교의 배움을 삶으로 이어주는 역할을 해야 합니다. 이를 위해 교육과정 연계형 마을활동, 마을교사 양성, 지역 연계 프로젝트 수업 등이 효과적인 전략이 될 수 있습니다. 다음으로 효율적인 운영을 위해서는 협력의 구조를 정비해야 합니다. 학교, 지자체, 지역단체, 학부모가 함께하는 협의체를 정례화하고, 역할 분담과 의사소통의 통로를 명확히 하는 것이 필요합니다. 협력의 효율은 신뢰에서 비롯되고, 신뢰는 꾸준한 참여와 열린 소통에서 자랍니다. 마지막으로 매력적인 운영을 위해서는 ‘참여하고 싶은 교육공동체’를 만들어야 합니다. 아이들이 스스로 참여하는 체험 중심의 프로그램, 지역 주민이 함께 웃고 배우는 축제형 교육 활동, 그리고 교사에게는 교육적 보람과 성장을 느낄 수 있는 여건을 마련해야 합니다. 이런 매력이 쌓일 때 마을교육공동체는 자연스럽게 확장되고, 지속됩니다. 결국 우리가 지향하는 것은 단순한 협력의 틀을 넘어, 함께 배우고 함께 성장하는 지속가능한 교육 생태계입니다. 이 속에서 학생들은 민주 시민으로 성장하며, 그 성장은 나라와 지역, 그리고 마을의 성장으로 이어질 것입니다. 탁닛한 스님은 “여정이 곧 목적지다”라고 말했습니다. 학교와 마을이 함께 걸어가는 지금 이 길, 바로 그 여정이 우리 교육의 목적지라고 믿습니다.
490	연수후기 마을의 가치, 학교와 같이-직무	jm***
이번 마을교육과정 연수를 통해 다시금 지역사회와 학교 교육의 긴밀한 연계를 깊이 생각해보게 되었습니다. 학부생 2학년 시절, 순천풀뿌리자치협력센터와 함께 여순10·19 사건을 주제로 마을교육과정을 기획했던 경험이 있습니다. 당시 교육과정을 함께 만들어 가던 선생님들의 진심 어린 열정과 협력의 모습이 매우 인상 깊었는데, 이번 연수를 통해 그때 느꼈던 감정이 다시 떠올랐습니다. 마을교육과정은 단순히 지역 소재를 활용하는 수준을 넘어, 마을 구성원 모두가 함께 배우고 성장하는 의미 있는 교육의 장이라는 것을 깨달았습니다. 특히 교사가 지역의 자원과 사람을 교육적으로 엮어내는 과정이 얼마나 중요한지를 실감했습니다. 앞으로 현장에서 학생들이 지역과 함께 호흡하며 배우는 수업을 설계할 수 있도록, 이번 연수에서 배운 내용을 적극적으로 실천해보고자 합니다.
489	마을의 가치, 학교와 같이 마을의 가치, 학교와 같이-직무	he***
마을교육공동체를 꿈꾸는 마을에 살며, 근처 도심의 학교로 출되는 하는 사회교사 입니다. 마을에서 일어나는 교육이 어떤 결에서 존재하는 지에 대해 알수 있었고, 도심의 과밀학교 과밀학급에서 수업하고 있지만 제가 처한 환경에서 한걸음 내딛어 볼 수 있는 것들에 대해 고민해 볼 수 있는 시간이 되었습니다. 특히, 청소년 정책 마켓을 다루는 차시는 직접적이고 구체적으로 저에게 도전의 용기를 불어넣어 주었습니다. 26학년도 사회 수업에서 아이들과 함께 시도해 본다면 아이들에게도 저에게도 민주시민의 가치에 대해 경험하고 성장하는 좋은 기회가 될 것 같습니다. 감사합니다.
488	마을의 가치, 학교와 같이 마을의 가치, 학교와 같이-직무	he***
마을교육공동체를 꿈꾸는 마을에 살며, 근처 도심의 학교로 출되는 하는 사회교사 입니다. 마을에서 일어나는 교육이 어떤 결에서 존재하는 지에 대해 알수 있었고, 도심의 과밀학교 과밀학급에서 수업하고 있지만 제가 처한 환경에서 한걸음 내딛어 볼 수 있는 것들에 대해 고민해 볼 수 있는 시간이 되었습니다. 특히, 청소년 정책 마켓을 다루는 차시는 직접적이고 구체적으로 저에게 도전의 용기를 불어넣어 주었습니다. 26학년도 사회 수업에서 아이들과 함께 시도해 본다면 아이들에게도 저에게도 민주시민의 가치에 대해 경험하고 성장하는 좋은 기회가 될 것 같습니다. 감사합니다.