행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
412	온라인 수업에 대한 막연한 두려움 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	an***
온라인 수업에 대한 막연한 두려움에 이 연수를 듣게 되었다. 기술적인 면에서 전문가가 아니더라도 아이들에 대한 이해를 바탕으로 수업을 진행할 수 있으리란 생각에 어느 정도 안심할 수 있게 되는 연수였다.
411	온라인 수업과 오프라인 수업의 혼재 상황에 대한 적극적인 이해 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	cs***
온라인 수업과 오프라인 수업의 혼재 상황에 대한 적극적인 이해에 도움이 되는 연수여서 기뻤어요~
410	교사실재감 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	gu***
교사실재감에 대해 깊은 공감을 함.
409	교사가 갖는 끝없는 고민들.... 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	yo***
코로나 시대에 갑자기 곁에 온 온라인 수업 환경으로 많은 고민을 하게되면서 이 연수를 듣게 되었다. 사실 온라인을 활용한 교육활동은 그동안에도 조금씩 하고 있고.. 또 필요성이 대두되고 있었지만... 애써 외면해보려고 한 것이 사실이다. 오랜 교단 생활 속에서 그저 현재 상황에서 마무리하고 싶은 안일함 때문이었는지도... 그러나 애석하게도 오랜 교단을 떠나려는 준비를 하는 시기에 강제로 뛰어 들게 된 온라인 수업 환경은 당혹감과 함께 교사로서의 자신감도 줄어들게 했던 것도 사실이었다. 그러나 이 연수를 들으면서.... 온라인 시스템을 잘 다루는 기술적인 능력도 물론 중요하지만 그보다 이 상황에서 아이들에게 어떻게 교사의 수업에 관심을 갖고 함께 하게 하는 지가 더 본질이라는 생각이 들었다.. 그리고 그로인해 아직 내가 할 수 있는 것이 많다는 것도 깨달은 시간이었다. 물론 교단을 떠나려는 계획이 사라진 것은 아니지만 적어도 떠나는 순간까지 최선을 다해 좋은 교사로 살다 갈 수 있을 것 같다는 생각이 들어 다시 행복한 교단생활이 될 것 같다.
408	온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	ev***
'교사 실재감'이라는 단어에 끌려서 듣게 된 연수였습니다. 코로나 시국에서던 평상시 일상에서던 결국 수업을 나아가게 하는 것은 엄청나게 새롭거나 혁신적인 어떤 것이 아니라 교사 개개인의 개성을 살리고 마음을 담은 노력이라는 생각을 하게 됩니다. 왜 혁신하지 못하냐고 질책하는 언론과 외부의 이야기만 듣고 보다가 교육적인 마인드란 어떤 것인지 헤아려 보듬어 주시는 강사님의 말씀에 힐링되는 기분이기도 하네요 ㅎㅎ
407	교사 실재감 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	yu***
수업 속에서 내 스스로 공허감이 느껴지는 지점에서 이 연수를 만나서 많은 생각을 하게 되었습니다.
406	온라인 수업의 방향잡기 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	am***
새로운 매체 활용 기술을 익히는 기법적인 접근보다, 오히려 우리가 그동안 해 왔던 것들을 어떻게 온라인 학습상황 속에서 녹여낼 수 있는가 하는 철학적인 고민들이 온라인 수업에 더 필요함을 설득력있고 자세하게 설명해 주면서 그 방법까지도 제시해준 고마운 연수였다.
405	다시 힘을 내어 온라인 수업을 준비하다. 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	si***
온라인 수업을 진행하면서 자료를 만드는데 들인 노력과 수고에 비해 학생들의 반응이나 학생들의 받아들임은 대면수업보다 떨어지는 느낌을 받았다. 내가 좀 더 멋지게 자료를 만들어야 하는데 그렇지 못한 것 같아 학생들에게 미안함 마음이 들었고 그러면서도 한편으로는 '이건 아닌것 같은데' 하는 두 맘이 오락가락하여 수업을마치면 개운치가 않았다. 그런 중에 이 연수를 듣게 되었고 온라인 수업에 대한 자신감이 생겼다. 교사의 존재감! 다시 용기내어 수업을 준비해 볼 것이다. 자료를 만드는데 들이는 에너지를 분산하여 교사와 학생, 학생과 학생이 서로 소통할 수 있는 방법을 연구해보겠다.
404	따뜻함이 있는 연수~!!! 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	ok***
아는 것도 만져보면 느낌이 다르게 다가오는 것 처럼 이번 연수가 그렇다는 생각이 듭니다. 교수님이 말씀하신 4가지 마음에 담고 나갑니다. -연결되는 관계만들기로 학생들과 친밀감 형성하기 -교사 존재감 들어내기를 통해 현재의 지식에서 삶과 연계되는 의미 찾기 -수업의 흐름 이끌기를 통해 아이들의 생각에 대해 더 많이 들어주고 그들의 생각을 호기심으로 다가가기 -피드백으로 다가가기를 통해 좌절의 순간에 배움을 막는 요소를 해결하고 수업에서 교사가 뚯하는 목표를 이루어가기
403	수업의 정점 온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무	y3***
온라인 오프라인을 통해 우왕좌왕하던 수업을 잘 정돈하는 연수 였습니다. 결국 교사가 수업의 답이고 교사의 존재감을 나타내며 피드백까지 폭녋은 연수 감사드립니다