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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 신을진, 류한나 연수키워드 온라인수업, 오프라인수업, 온오프수업, 교사실재감, 코로나상황, 수업전략
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
[상시직무연수] ~ 2021.12.31 2021년 05월 03일~2021년 12월 24일 2021년 05월 03일~2021년 12월 31일 신청하기
2021 19 2021년 09월 08일~2021년 10월 12일 2021년 08월 11일~2021년 10월 05일 2021년 08월 11일~2021년 10월 12일 신청하기
2021 20 2021년 09월 23일~2021년 10월 26일 2021년 08월 25일~2021년 10월 12일 2021년 08월 25일~2021년 10월 19일 신청하기
2021 21 2021년 10월 06일~2021년 11월 09일 2021년 09월 08일~2021년 10월 19일 2021년 09월 08일~2021년 10월 26일 신청하기
2021 22 2021년 10월 20일~2021년 11월 23일 2021년 09월 22일~2021년 11월 02일 2021년 09월 22일~2021년 11월 09일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
코로나19로 인해 갑작스럽게 온라인 개학을 하면서 학교는 지금껏 경험해 보지 못한 큰 혼란을 겪었다. 또한 온라인 수업에 따른 부담으로 많은 교사들이 영상 제작과 플랫폼, 도구의 활용 방법 습득에 집중하는 경향이 있으며 낯선 상황에 좌절하고 소진되어가는 교사들도 많다. 무엇보다도 온라인 상황에서 교사가 아이들과 연결되어 있다는 느낌을 갖기 어려우며, 그로 인해 교사로서 자존감을 지켜내기도 어렵고, 아이들 역시 선생님의 역할을 인지하기 어렵고 소속감을 느끼지 못하고 있다. 결국, 학교공동체 또는 학급공동체로서의 기능하기 어려운 상황이다. 이에 교육의 본질을 지킬 수 있는 힘을 얻고 구체적으로 실제로 적용할 수 있는 원리를 제시하는 연수프로그램이 필요하다.
본 연수는 이런 어려움을 해결하기 위한 교육개념으로 '교사 실재감'을 소개한다. '교사 실재감' 개념이 현재 우리 교육적 상황에 도움이 될 수 있도록 교사가 당면한 어려움을 구체화하고 이를 극복할 수 있는 구체적인 실천 원리를 제시한다. 온라인 수업과 대면 수업을 통틀어 학생들의 학습 몰입도와 만족도 그리고 학습 능력에 영향을 주는 '교사 실재감'이 지금 교육 현실에 매우 도움이 될 것이다.
교육목표
● 현재 온·오프 수업에서 겪고 있는 문제를 객관적으로 인식하고 교사의 역할에 대해 고민할 수 있다.
● 교사로서 역할을 하기 위해 ‘교사 실재감’의 중요성을 이해하고 구체적인 원리와 실천 방안을 익힐 수 있다.
● 교사와 학생들과의 관계 및 수업에서 '교사 실재감'을 구현할 수 있다.
교육내용





교육대상
전국의 초중등교원 및 교육전문직 공무원
(예비적 대상 : 사범대학교 대학생, 학부모 및 일반인)
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점) + 온라인 시험 (60점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
신을진, 류한나

*강사: 신을진 / 수업과성장연구소 대표

수업 변화를 위해 교사의 내면을 주목하고 세워야 한다는 이론을 교육계에 도입했습니다.
EBS <선생님이 달라졌어요> 시즌 2~3, 전국 시도교육청의 각종 직무 연수, <좋은교사운동> 수업연수 등 여러 교육기관의 수업 활동을 지원하다가,
교수직은 내려놓고 <수업과성장연구소>를 창립했습니다.

[주요경력]
­ 숭실사이버대학교 상담심리학과 교수
­ 한국아동청소년상담학회 이사
­ 한국게슈탈트상담심리학회 이사
­ 서울시교육청 학습도움센터 자문위원 등 역임

[저서]
­ 온라인 수업, 교사실재감이 답이다(단독)
­ 교사의 성장을 돕는 수업코칭(단독)
­ 학습상담(공저), 상담 및 심리교육 프로그램 개발과 평가(공저), 청소년 상담학 개론(공저), 굿바이 사교육(공저) 등


* 강사: 류한나 / 수업과성장연구소 선임 연구위원

[주요경력 및 자격]
­ 현 화수중학교 국어교사
­ 수업과성장연구소 선임 연구위원

 


  1. 01. 온라인 수업의 새로운 패러다임, 교사 실재감
  2. 02. 온라인 이후, 블렌디드 수업과 교사 실재감
  3. 03. 교사 실재감, 관계형성으로 시작하기
  4. 04. 교사 실재감, 능동적인 배움으로 이끌기
  5. 05. 온·오프 수업상황에 대한 학부모 고민 상담
  6. 06. 교사 실재감의 네 가지 실천원리: BEING
  7. 07. 원리1. 연결되는 관계 만들기 - 고민이야기
  8. 08. 원리1. 연결되는 관계 만들기 - 실천이야기
  9. 09. 원리2. 교사의 존재감 나타내기 - 고민이야기
  10. 10. 원리2. 교사의 존재감 나타내기 - 실천이야기
  11. 11. 원리3. 수업의 흐름 이끌기 - 고민이야기
  12. 12. 원리3. 수업의 흐름 이끌기 - 실천이야기
  13. 13. 원리4. 피드백으로 다가가기 - 고민이야기
  14. 14. 원리4. 피드백으로 다가가기 - 실천이야기
  15. 15. 교사 실재감 실천을 위한 초대

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


온라인 수업, 교사 실재감이 답이다
정가 : 14,000 원


* 책소개

코로나19로 시작된 온라인 수업 상황은 끝날 기미를 보이지 않는다. 이 전염병이 완전히 종식되기 전까지는 온라인 수업, 온라인과 오프라인을 병행하는 블렌디드 수업이 이루어지게 될 것이다. 또 코로나19 이후에도 다른 전염병이 유행을 하거나, 자연 재해로 인한 예기치 않은 상황은 얼마든지 발생할 수 있으며, 그럴 때마다 외부 상황에 의한 블렌디드 수업 상황에 맞닥뜨리게 될 것이다.

온라인 수업을 당장 진행해야 하는 교사들의 입장에서는 어떤 플랫폼을 이용하는 게 좋은지, 촬영은 어떤 기기가 좋은지, 편집은 어떤 프로그램이 쉬운지, 저작권 처리는 어떻게 해야 하는지 등 온라인 수업을 위한 기술과 지식을 필요로 할 수 있다. 하지만 교사는 학생들의 출결을 체크하고 평가하는 데 그치는 ‘관리자’도, 눈을 뗄 수 없는 재미와 볼거리로 가득 찬 영상을 만드는 ‘콘텐츠 생산자’도 아니다. 교사는 주입식 교육의 폐해를 극복하고 ‘학생 참여 중심 수업’을 실천해 온 교육 당사자들이다. 그러므로 이런 혼란스러운 블렌디드 수업 상황에서도 수업에서 가장 중요한 자원이자 존재는 자신, 즉 교사라는 것을 인식하고 수업의 본질을 찾기 위한 노력을 해 나갈 것이라고 믿는다. 그리고 그것이 바로 이 책에서 이야기하는 ‘교사 실재감’ 개념이다.

『온라인 교육, 교사 실재감이 답이다』는 ‘수업과성장연구소’ 신을진 대표와 교육 현장에서 고군부투하고 있는 교사들이 함께 고민하고 논의한 결과물이다. 이 책이 사상 초유의 사태로 힘겨움을 느끼고 있는 모든 교사들의 자신감과 용기를 북돋는 계기가 되길 바란다.


 

연수후기

y3*** 2021.09.14
수업의 정점
온라인 오프라인을 통해 우왕좌왕하던 수업을 잘 정돈하는 연수 였습니다. 결국 교사가 수업의 답이고 교사의 존재감을 나타내며 피드백까지 폭녋은 연수 감사드립니다
jh*** 2021.09.01
수업성찰
* 원격과 등교의 병행이라는 시대적 과제를 안고서 2021학년도를 열었다. 복직이라 모든게 낯설고 작년 1년이 너무나 긴 시간처럼 느껴졌었다. 어느새 나도 모르게 일제식의 또다른 원격 수업을 하고 있는게 하닌가?! 실재감... 나는 어떤 존재로 있어야 하나라는 고민과 함께 연수를 들었다. 오늘도 아이들과 호흡하기 위해 마음을 열고 나의 실재감과 아이들의 실재감을 찾아본다~~
mo*** 2021.09.01
블랜디드라는 것이... 참 쉽지는 않지만,
이 또한 새로운 환경의 적응이기도 하기에 많은 것을 배우고 갑니다. (분명히 익숙해 지면... 다른 것 같은 강점이 더 많지 않을까 싶습니다.)   좋은 강의 정말 감사합니다. (^^)(__)(^^)
lj*** 2021.09.01
방금 수업의 후회
*1학기 전학공에서 교사실재감 영상을 동아리샘들과 보면서 조금 더 자세히 알고 싶은 차에 개설되어 여름방학 초반 행복하게 강의를 들었다. 초반에 강의만 열심히 듣고 그사이 시간이 훅 지난 오늘, 나는 1교시 수업에서 소통 부재의 나의 일방적 강의로 수업을 마쳤다. 학생 잘못이 아니고 나의 잘못이다. 학습활동을 시범보이고 학생 몇 몇을 칠판에 나와 풀이도 해보고, 마지막 단원정리 용어찾기는 친구와 힘을 합쳐서 하라고 해도 ....이제 이렇게 학습지로 하는 수업자체가 흥미가 없는것일까?...샘의 강의를 다시 들어보면서 나의 수업 분석을 해야겠다.
su*** 2021.08.30
감사합니다.
마음 속에 일어나는 여러 감정들을 그대로 읽어주시고 괜찮다 괜찮다 잘하고 있다고 들렸습니다. 고맙습니다.
mo*** 2021.08.30
교사의 실재감
요즘 수업에 대해 고민이 많았는데 '교사의 실재감'에 대한 키워드를 보고 신청하게 되었다. 내가 학생들에게 무엇을 어떻게 해주어야 하는지 가이드 라인을 제시해주고 있다. 학생들은 교사에게  의미있는 관심과 피드백을 원한다는 것을 확실히 느꼈다. 내가 진심으로 수업을 한다면 그들에게 울림이 있을 거라는 확신이 들었다. 정말 지금 필요한 연수였던 것 같다.
bu*** 2021.08.27
온오프라인 수업 모두 핵심은 교사 실재감
코로나 19 상황이 도래하기 전에도 성실하고 열정있는 교사들의 수업에서는 언제나 교사들의 존재감은 돋보였다. 이런 분들이 코로나 19 상황에서도 역시나 학생들과의 배움의 끈을 놓지 않으려고 필사적으로 고민하고 그 고민을 붙잡고 스스로에게 낸 질문에 답하는 과정에서 교사 실재감을 확보한다.  이번 강의를 통해 온라인 상황에서도 교실에서 연결되는 관계만들기, 교사의 존재감 나타내기, 수업의 흐름 이끌기, 피드백으로 다가가기의 원리를 통해 교사실재감을 현실에 구현한 실제사례를 뜻깊게 볼 수 있었다. 
gl*** 2021.08.27
연수를 마치고
선생님들 모두가 갑작스럽게 경험하게 된 비대면 수업에서 관계형성의 중요성, 피드백의 중요성에 대하여 다시 한 번 느끼게 되는 연수였습니다. 그런 중요성을 아는 것과 실제 현장에서 긴장을 늦추지 않고 계속 관계형성과 피드백에 많은 에너지를 쏟아야할 텐데 학생들과 선생님들이 지치지 않고 2학기에 화이팅하기를 바래 봅니다. 
an*** 2021.08.25
연수를 마치며
작년부터 시작된 원격수업. 처음으로 동영상으로 나의 목소리를 녹음하고, 줌으로 대답하지 않는 아이들에게 대답을 요구하면서 혼자 수업을 진행하면서...과연 잘 하고 있는 것일까? 라는 생각을 했었습니다. 이번 연수를 통해 관계 형성의 중요성, 피드백의 중요성에 대해서 얼마나 잊고 있었는지를 생각했습니다. 다시 마음을 가다듬고 2학기를 시작하려고 합니다. 연수 잘 들었습니다.
lc*** 2021.08.25
온라인 수업시대에 아이들과의 관계를 돌아보며
코로나19로 인해 생각지도 못한 원격수업이 시작되면서 아이들이 학습에 잘 따라올지, 아이들과의 관계는 어떻게 형성할지에 대한 고민보다 원격수업에 빠르게 적응해야 한다는 부담감이 먼저 앞섰습니다. 아이들과 직접적인 대면없이 상호작용하는 것에 어려움이 많지만 교사가 먼저 학생들에게 다가가는 것이 무엇보다 중요하다는 것을 느꼈습니다. 교사의 본질이 무엇인지에 대해 다시 한 번 생각해보는 기회가 되었습니다.