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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

온·오프 수업, 교사 실재감이 답이다-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 신을진, 류한나 연수키워드 온라인수업, 오프라인수업, 온오프수업, 교사실재감, 코로나상황, 수업전략
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2021 9 2021년 04월 07일~2021년 05월 11일 2021년 03월 10일~2021년 04월 20일 2021년 03월 10일~2021년 04월 27일 신청하기
2021 10 2021년 04월 21일~2021년 05월 25일 2021년 03월 24일~2021년 04월 20일 2021년 03월 24일~2021년 04월 27일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
코로나19로 인해 갑작스럽게 온라인 개학을 하면서 학교는 지금껏 경험해 보지 못한 큰 혼란을 겪었다. 또한 온라인 수업에 따른 부담으로 많은 교사들이 영상 제작과 플랫폼, 도구의 활용 방법 습득에 집중하는 경향이 있으며 낯선 상황에 좌절하고 소진되어가는 교사들도 많다. 무엇보다도 온라인 상황에서 교사가 아이들과 연결되어 있다는 느낌을 갖기 어려우며, 그로 인해 교사로서 자존감을 지켜내기도 어렵고, 아이들 역시 선생님의 역할을 인지하기 어렵고 소속감을 느끼지 못하고 있다. 결국, 학교공동체 또는 학급공동체로서의 기능하기 어려운 상황이다. 이에 교육의 본질을 지킬 수 있는 힘을 얻고 구체적으로 실제로 적용할 수 있는 원리를 제시하는 연수프로그램이 필요하다.
본 연수는 이런 어려움을 해결하기 위한 교육개념으로 '교사 실재감'을 소개한다. '교사 실재감' 개념이 현재 우리 교육적 상황에 도움이 될 수 있도록 교사가 당면한 어려움을 구체화하고 이를 극복할 수 있는 구체적인 실천 원리를 제시한다. 온라인 수업과 대면 수업을 통틀어 학생들의 학습 몰입도와 만족도 그리고 학습 능력에 영향을 주는 '교사 실재감'이 지금 교육 현실에 매우 도움이 될 것이다.
교육목표
● 현재 온·오프 수업에서 겪고 있는 문제를 객관적으로 인식하고 교사의 역할에 대해 고민할 수 있다.
● 교사로서 역할을 하기 위해 ‘교사 실재감’의 중요성을 이해하고 구체적인 원리와 실천 방안을 익힐 수 있다.
● 교사와 학생들과의 관계 및 수업에서 '교사 실재감'을 구현할 수 있다.
교육내용





교육대상
전국의 초중등교원 및 교육전문직 공무원
(예비적 대상 : 사범대학교 대학생, 학부모 및 일반인)
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점) + 온라인 시험 (60점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
신을진, 류한나

*강사: 신을진 / 수업과성장연구소 대표

수업 변화를 위해 교사의 내면을 주목하고 세워야 한다는 이론을 교육계에 도입했습니다.
EBS <선생님이 달라졌어요> 시즌 2~3, 전국 시도교육청의 각종 직무 연수, <좋은교사운동> 수업연수 등 여러 교육기관의 수업 활동을 지원하다가,
교수직은 내려놓고 <수업과성장연구소>를 창립했습니다.

[주요경력]
­ 숭실사이버대학교 상담심리학과 교수
­ 한국아동청소년상담학회 이사
­ 한국게슈탈트상담심리학회 이사
­ 서울시교육청 학습도움센터 자문위원 등 역임

[저서]
­ 온라인 수업, 교사실재감이 답이다(단독)
­ 교사의 성장을 돕는 수업코칭(단독)
­ 학습상담(공저), 상담 및 심리교육 프로그램 개발과 평가(공저), 청소년 상담학 개론(공저), 굿바이 사교육(공저) 등


* 강사: 류한나 / 수업과성장연구소 선임 연구위원

[주요경력 및 자격]
­ 현 화수중학교 국어교사
­ 수업과성장연구소 선임 연구위원

 


  1. 01. 온라인 수업의 새로운 패러다임, 교사 실재감
  2. 02. 온라인 이후, 블렌디드 수업과 교사 실재감
  3. 03. 교사 실재감, 관계형성으로 시작하기
  4. 04. 교사 실재감, 능동적인 배움으로 이끌기
  5. 05. 온·오프 수업상황에 대한 학부모 고민 상담
  6. 06. 교사 실재감의 네 가지 실천원리: BEING
  7. 07. 원리1. 연결되는 관계 만들기 - 고민이야기
  8. 08. 원리1. 연결되는 관계 만들기 - 실천이야기
  9. 09. 원리2. 교사의 존재감 나타내기 - 고민이야기
  10. 10. 원리2. 교사의 존재감 나타내기 - 실천이야기
  11. 11. 원리3. 수업의 흐름 이끌기 - 고민이야기
  12. 12. 원리3. 수업의 흐름 이끌기 - 실천이야기
  13. 13. 원리4. 피드백으로 다가가기 - 고민이야기
  14. 14. 원리4. 피드백으로 다가가기 - 실천이야기
  15. 15. 교사 실재감 실천을 위한 초대

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


온라인 수업, 교사 실재감이 답이다
정가 : 14,000 원


* 책소개

코로나19로 시작된 온라인 수업 상황은 끝날 기미를 보이지 않는다. 이 전염병이 완전히 종식되기 전까지는 온라인 수업, 온라인과 오프라인을 병행하는 블렌디드 수업이 이루어지게 될 것이다. 또 코로나19 이후에도 다른 전염병이 유행을 하거나, 자연 재해로 인한 예기치 않은 상황은 얼마든지 발생할 수 있으며, 그럴 때마다 외부 상황에 의한 블렌디드 수업 상황에 맞닥뜨리게 될 것이다.

온라인 수업을 당장 진행해야 하는 교사들의 입장에서는 어떤 플랫폼을 이용하는 게 좋은지, 촬영은 어떤 기기가 좋은지, 편집은 어떤 프로그램이 쉬운지, 저작권 처리는 어떻게 해야 하는지 등 온라인 수업을 위한 기술과 지식을 필요로 할 수 있다. 하지만 교사는 학생들의 출결을 체크하고 평가하는 데 그치는 ‘관리자’도, 눈을 뗄 수 없는 재미와 볼거리로 가득 찬 영상을 만드는 ‘콘텐츠 생산자’도 아니다. 교사는 주입식 교육의 폐해를 극복하고 ‘학생 참여 중심 수업’을 실천해 온 교육 당사자들이다. 그러므로 이런 혼란스러운 블렌디드 수업 상황에서도 수업에서 가장 중요한 자원이자 존재는 자신, 즉 교사라는 것을 인식하고 수업의 본질을 찾기 위한 노력을 해 나갈 것이라고 믿는다. 그리고 그것이 바로 이 책에서 이야기하는 ‘교사 실재감’ 개념이다.

『온라인 교육, 교사 실재감이 답이다』는 ‘수업과성장연구소’ 신을진 대표와 교육 현장에서 고군부투하고 있는 교사들이 함께 고민하고 논의한 결과물이다. 이 책이 사상 초유의 사태로 힘겨움을 느끼고 있는 모든 교사들의 자신감과 용기를 북돋는 계기가 되길 바란다.


 

연수후기

my*** 2021.04.11
교사 실재감
올해 학교를 옮겨 이전과 다른 온라인 플랫폼을 쓰게 되어 학생들과의 소통에 어려움을 겪었습니다. 어떤 플랫폼을 갖든 중요한 것은 교사 실재감이며, 그것이 교사와 학생간의 소통에 있음을 절실히 느끼고, 다시 노력하려 합니다.
ju*** 2021.04.06
수업 시간 나를 돌아보며
연수를 마치고,작년부터 시작된 원격 연수를 하는동안 학생들과 대면 수업 못지않고 원격수업도 중요함을 알게 되었다.특히 원격수업을 하는 동안 학생들의 반응을 살피지 못하고 일방적인 수업이 전개되다보니실제 학생들의 노트나 책을 보았때 아무것도 쓰이지 않은 학생들이 보여 내심 나혼자만의 수업이 되었구나하는 마음에 상심할 때도 있었다.'교사 실재감' 생소한 용어이지만 그 안에 담겨있는 함의는 분명한 것이었다.수업안에 학생과 교사가 서로를 마주보며 활동을 하는 것. 존재감을 인식하고 수업 안에서 만나는 것.내 수업 안에 나만 있는 것이 아니라 학생과 함게 하는 수업이 되기를 노력하는 계기가 된 것 같다.
se*** 2021.04.05
많은 도움이 되었습니다.
학생들과 온라인대면에서도 학생들입장에서 공감하고 서로간에 믿음이 있으니 수업에 재미가 있고 자심간도 생겼습니다. 앞으로도 잘 해나가도록 하겠습니다.
lo*** 2021.04.05
교사 실재감은 관계맺기에서부터
상담을 공부할 때 가장 중요한 시작이며 출발점이 라포형성이라는 것을 배웠는데 학습에서도 마찬가지라는 것을 다시 생각해 보는 기회가 되었습니다. 오프라인에서는 크게 생각하지 않고 당연하게 여겼던 것인데 온라인 수업활동이 많아지고 비대면 수업을 하면서 가상의 현실에서 마치 옆에 교사와 학생이 같이 있다는 느낌은 중요한 학습성취와 효율로 가는 초석이 된다는 것을 알게 되었습니다.
ae*** 2021.04.04
교사 실재감
대면 수업에서 나의 모습을 온라인에 구현한다는 것이 쉬운 일은 아닙니다만, 천천히 하나씩 실천하다보면 교사 실재감을 아이들도 느끼리라 생각합니다. 시도하고 노력해보겠습니다.
sh*** 2021.03.30
연수 후기
나와 우리의 불안에 대해 이해 받고 힘을 얻게 된 연수였습니다. 이 시기가 곧 끝날 것이라는 기대와 빨리 끝나기만을 기다릴 것이 아니라, 대면 수업보다도 더 학생들과 친밀한 관계를 맺기 위해 힘써야겠다는 마음을 가지게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다. 제게 가장 필요한 것부터 실천해 보겠습니다.
hi*** 2021.03.30
좋은 연수 감사드립니다.
온라인 상황에 도움을 받고자 신청한 연수인데 교사로서 제 모습에 대해 한 번 더 생각해볼 수 있는 계기가 되었던 것 같아요.   도구, 방법, ... 이런 것들에 대한 고민보다 내가 수업에서 이야기하고 싶은게 무엇인지 더 고민해보고 힘들더라도 학생 개개인에 대해 피드백을 하며 소통할 수 있는 수업을 만들어보고 싶습니다.   좋은 연수 감사드립니다. ^^
pi*** 2021.03.29
연수후기
실시간 원격 수업을 하면서 고민했던 점을 잘 짚어 주셔서 많은 부분에서 공감했습니다. 올해 학교를 이동하면서 아이들과 친밀감이 없는 상태에서 원격 수업은 더욱 힘들게 느껴졌었습니다. 수업을 더 많이, 잘 준비해야 하나, 내가 부족한 점이 있었나 하고 고민하던 차에 연수를 통해 내가 잊고 있었던 부분은 무엇인지 알게 되었습니다. 생각보다 간단하게 노력할 점을 찾을 수 있었습니다. 감사합니다.
cu*** 2021.03.29
진정한 쌍방향 수업
아이들이 등교했을 때에도 진정한 쌍방향 수업을 하지 못하고 있는 나를 돌아보게 되었다. 아이들에게 한가지라도 배움이 일어나는 수업의 주체는 아이들이어야만 하고 그런 변화가 쌓여 아이들에게 도움이 되는 것을 느꼈다.
mi*** 2021.03.29
연수후기
이 연수를 통해, 온라인, 오프(대면)라인 수업에서 각각의 수업방법을 특색과 학생들이 가지고 있는 수업활동의 문제점과 장점을 한번더 고민하는 계기가 되었다. 아주 유익한 연수 이었다^^~