행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
2118	자극 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	yy***
매번 회복적 생활교육 연수를 듣지만 다시한번 자극을 받으면서 실천을 목표로 마무리했습니다.
2117	연수 잘 들었습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	k6***
회복적 생활 교육에 대해 보다 상세하게 접근할 수 있어 좋았습니다. 전문상담교사로서 생활지도도 함께 염두하고 접근해야 함에 딜레마가 있었는데 생활지도를 회복적으로 바라보니 상담과 같은 영역으로 이해되고 충돌이 없이 학생지도를 할 수 있어서 좋았습니다.
2116	적극 추천합니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	sk***
새학기 시작과 함께 시작해서 챙겨듣기가 어려웠지만, 좋은 연수였습니다. 근무하는 학교에서 회복적 생활교육을 적극적으로 실천하여 듣게 되었는데, 평소 학생 지도에도 잘 활용할 수 있을 것 같습니다. 때로는 실천하기 어렵겠지만, 계속 노력해보겠습니다.
2115	교육의 방향이 맞으면 점점 발전할 거라 생각합니다~ 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ss***
이번 방학 때 친구를 만나 무너진 우리 반에 대해서 한탄하며 말했더니 회복적 생활교육 연수를 권해주었습니다. 그 동안 제가 해 왔던 방식과 조금은 비슷했지만 그것이 맞는 방향일까 많은 고민을 했습니다. 하지만 꼭 눈에 보이는 결과가 만족할 만한 것은 아니어도 교육의 방향이 맞으면 된다라는 확신을 갖게 되었습니다. 그리고 많은 선생님들이 나와 비슷한 고민을 하고 계시다는 것을 알게 되었고 같이 고민하면서 나아가야겠구나라는 생각을 하게 됩니다. 좋은 연수 준비해주신 선생님과 함께 참여해주신 선생님들께 감사드립니다~
2114	이 연수를 통해 깨달은 점들이 많네요~ 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ka***
이 연수를 통해 현 사회나 학교에서 전통적으로 내려왔던 학생들의 이해나 다른 사람들과의 관계나 소통에 있어서 잘못되고 어긋난 것들이 많은 지를 많이 깨달았습니다. 저 자신부터 관습적으로 알고 배웠던 것들을 바꿔가면서, 이 연수를 통해 배웠던 것을 가지고 조금씩 변화함으로써 아이들과 주변 사람들에게 선한 영향력을 끼치도록 하겠습니다~
2113	적극 추천합니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ca***
회복적 생활교육. 처음 접했을 때 들었던 연수인데, 이번에 또 수강하였습니다. 스스로 마음을 다잡고, 정리할 필요가 있어서 신청했는데 역시나 좋습니다~ ^^ 나를 돌보고, 아이들을 돌볼 수 있는 마음의 힘을 얻는 것 같아요. 한 아이를 자세히 보고 싶은 마음과 힘. 평가하지 않고 존재 그대로 봐주고 들어줄 수 있는 마음에 대해 다시 생각해보는 시간이였습니다.
2112	회복적 생활교육 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	yd***
현 시대 교사로서 살아가는데 매우 필요한 연수였습니다. 교사와 학생 모두 하나의 공동체로 정의로운 교실을 만들어 가는데 있어 징벌적 정의가 아닌 회복적 정의로 긍정적인 교실을 만들어 갈 희망이 보입니다.
2111	회복적 생활교육의 힘을 느끼며 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	pr***
혁신학교 3년차 교사입니다. 운이 무척 좋아 회복적 생활교육을 몸소 실천하고 있는 훌륭한 선배샘을 만났습니다. 그 덕분에 학교 현장에서 몸으로 배울 수 있었습니다. 2년 동안은 흉내를 내고 있었다는 생각이 들었습니다. 그 속에서 아이들을 판단하고 개입하려는 오류를 수없이 만들었지요. 3년이 되면서는 회복적 생활교육이 자연스럽고 익슥해지기 시작했는데 그건 아마 저에게 일어난 작은 변화가 계기가 된 것 같습니다. 하나는 아이들이 어른처럼 나에게 동등하고 소중한 존재로 다가오면서 한 마디도 함부로 할 수가 없었다는 것입니다. 말을 할 때마다 생각하게 되고, 어른에게 할 수 없는 말을 아이들에게도 할 수 없게 되었습니다. 두번째 계기는 교사인 내가 아이들에게 무언가를 가르쳐주는 존재가 아니라는 것을 알게 된 것입니다. 저는 아이들이 배움의 공동체 안에서 서로 배울 수 있는 기회를 제공하고 도와주는 안내자의 역할을 해 나갔습니다. 그러자 실제로도 아이들은 서로에게서 많은 것을 배워갔고 저도 아이들에게서 배우게 되었는데 이런 관계가 만들어 지면서 아이들이 오히려 저를 챙기며 보살피고 또한 친구를 보살피고 있었습니다. 강의 시간에 말씀하셨던 것처럼 배움의 공동체를 끊임없이 이야기하며 서로를 존중하고 배움의 책임을 이야기 했고, 서클활동을 통해 많은 이야기를 나누며 학급의 문제를 해결해 나갔습니다. 교사의 권위를 내려놓고 아이들과 동등해 지면서 많은 변화가 일어났다고 생각합니다. 또한 학급 안에서 무언가를 결정해야할 때 우리는 다수결이 아닌 모두가 동의할 때까지 기다린 후에 결정하고 양보해준 친구들에게 고마움을 표현해왔는데 이번 연수에서 동의에 대한 정의, 우리의 약속이 견딜만하다고 느끼는 수준이라는 것을 들으며 이제야 아이들에게 쉽게 설명할 수 있겠다 싶어 기뻤습니다. 이번 연수를 들으면서 서클을 활용한 체크인, 체크아웃이나 공감모둠 등의 방법을 새롭게 배우며 회복적 생활교육에 대해 다시 한 번 돌아보고 깊이 있는 성찰을 할 수 있는 소중한 기회가 되었습니다. 강의를 해주신 이재영 선생님, 캐서린 한 선생님, 박숙영 선생님께 진심으로 감사를 드립니다. 훌륭한 연수였습니다.
2110	비폭력 대화 관련 강의는 역지사지의 연습이고 물이 자연스럽게 흘러가게 하는 열쇠인 것 같다 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	lh***
50이 넘어서도 대화의 키를 상대방에 초점을 맞추기 보다 내가 일방적으로 이해받기 원하는 쪽에 가 있는 것이 사실이다. 마음 속에는 다른 사람과 잘 지내길 바라고 평화로운 삶을 원하지만 실제는 그와 반대로 짜증을 내고 화를 내고 상대방이 내가 원하는 대로 움직여주지 않는 것에 대한 원망이 앞서다 보니 현실에는 갈등이 늘 공존하는 것 이다. 그리고 그런 현실에서 나는 괴로워한다. 참으로 아이러니한 것이다. 실제 내가 원하는 것을 솔직하고 말하고 부탁을 하면 자연스럽게 흘러갈 수 있고 편안해질텐데요. 이 연수를 받으면서 솔직하고 자연스러운 나의 표현의 중요성 상대방의 욕구, 느낌에 관심을 기울여 표현해줌으로써 연결될 수 있는 현실을 가꿔가는 것. 그것은 상대방 만을 탓할 것이 아니라 바로 나로부터의 시작임을 다시금 느낀다. 올해는 나의 초점을 두는 것에서 좀 더 나아가 상대방은 과연 어떤 느낌이고 어떤 욕구가 있기를 저런 행동을 할지에 대해 관심을 갖고 행동하는 좀 더 성숙한 어른이 될 수 있도록 해 보자 그리고 이런 삶의 양식에 대해 살펴볼 수 있는 시간을 준 이 연수에 대해 거듭 감사하게 생각된다.
2109	회복적 생활교육은 패러다임의 전환이다! 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	lh***
이재영 원장님의 귀한 말씀 중에 지금도 울림이 남는 것은 회복적 생활교육은 HWO에 중점을 둔 프로그램 운영에 있는 것이 아니라 WHY 방향성, 철학의 문제다. 이 말씀은 우리에게 여러가지 분야에도 적용되는 혜안이라고 생각한다. 가해자에 촛점을 둔 생활지도에서 피해의 회복을 중요시 하는 방향성의 전환도 다양한 프로그램 중심의 활동에서 왜 이런 프로그램을 하게 되고 중요하게 생각하느냐에 대한 방향성이 교사 각자가에게 명확히 자리잡아 있다면 어떤 프로그램을 하든지간에 결국은 바른 방향으로 갈 수 있다고 생각된다. 외국의 한 지역에서 시작된 회복적 정의지만 그것은 곧 모든 인간의 문제 해결로 접근할 수 있다고 생각이 된다. 이러한 접근에 대한 연수들을 통해 아이들도 교사도 모두 편안해지길 바라며 평화로운 학급 운영이 되길 희망해본다.