연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 252 | 제 마음부터 들여다보게 되네요.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
de*** | |
학교에선 수업에 생기부 작성에, 집에오면 독박 육아에...힘들어서 짜증이 치솟다가 이 강의를 보며 제 마음을 들여다 보니 제가 다 잘하고 싶어서 짜증이 난다는 걸 알게 되더라구요. 그래서 차근차근 해야할 일을 정리하자 마음이 편해졌습니다. 이처럼 이 강의를 통해 제 마음부터 들여다보는 기회가 되었습니다. 차시마다 정말 공감가는 주제들로 이루어져 있어서 계속 귀기울여 듣게 되었던 유익한 강의였습니다. 추천!ㄱ |
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| 251 | 학생을 이해하고 교사나의 마음을 객관적으로 바라보는 연수 였습니다
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
sm*** | |
학생들의 마음을 알아가고 더불어 나교사의 마음을 객관화하여 바라볼수 있는 여유를 찾아가는 좋은 연수였다고 생각합니다. 우리가 학교현장에서 어른이고 교사이고 학생들보다 나은 사람으로서 교단에 서 있어야 한다는 심리적 부담감으로 부터 나도 본심을 드러내고 학생들과 위로하고 위로 받는 상생의 관계로 살아가야 할 것 같습니다. 그리고 교실의 문화가 학생과 교사의 관계가 수직적이 아닌 수평적 관계를 바탕으로 전개하고 변화화고 있다는 사실을 인지하고 더불어 행복한 교실 문화를 만들어 가기에 추천하고 싶은ㄴ연수입니다. 감사합니다 |
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| 250 | 유용한 연수
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ha*** | |
쿨장미님 소개로 이 연수를 듣게 되었는데 정말 유용합니다. 역할극에 출연하신 샘들도 반가운 얼굴이어서 더 좋았어요.. |
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| 249 | 상담을 듣고
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
na*** | |
초임이고 남자중학교에 발령받아 화를 주체하기 어려운 학생들을 어떻게 상담할지가 고민이었습니다. 연수를 듣고 학생들의 마음을 더 이해해주서 저도 함께 행복해질수 있는 상담방법을 조금이나마 알게된 것 같습니다. |
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| 248 | 본심칭찬에 도움이 됩니다.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ok*** | |
사실 어제 학생들과의 관계에서 도저히 해결할 수 없었던 분위기로 힘들었는데 도움이 됐습니다~^ |
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| 247 | 본심칭찬에 도움이 됩니다.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ok*** | |
사실 어제 학생들과의 관계에서 도저히 해결할 수 없었던 분위기로 힘들었는데 도움이 됐습니다~^ |
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| 246 | 배운 내용이 기억에 남아 실천해 볼 수 있었던 연수였습니다.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
or*** | |
사방칭찬기법이 참 기억에 남네요. 아이들을 볼 때 지적보다는 칭찬을 하려고 노력하는 편인데, 칭찬을 할 때 보이는 다양한 반응들에 대처할 수 있는 기법을 배웠어요. 아이가 필요로 하는 칭찬을 해 주려고 노력하는 교사가 되어보려고요^^ 그 외에도 '교사의 마음에 먼저 여유가 있어야 한다'는 전제 하에 충분한 리더십이 발휘될 수 있음을 깨달았습니다. 유익한 연수 마련해주신 모든 분들께 감사드립니다! |
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| 245 | 참으로 유익한 연수
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ki*** | |
중학교에 근무하는 교사로 자유학년제 교사 연수 일환으로 1학년 부장님의 추천으로 연수를 듣게 되었습니다. 그런데 다른 연수와 달리 동영상으로 되어있고 알기 쉽게 상황을 설정하여 상황에 따른 대처방안을 직접 동영상으로 볼 수 있어서 정말 큰 도움이 될것 같습니다. 또한 학생과 교사와 관계 뿐만 아니라 학교에서 근무하면서 교사와 교사 교사와 학부모 사이의 관계에서 어려움을 많이 느낄 수 있는 상황에서 어떻게 대화하여야 하는지 현실적으로 도움이 아주 크게 되는 연수였습니다. 감사합니다. |
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| 244 | 집단으로서 학급을 대할 때의 자세
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
he*** | |
집단으로서 학급을 대할 때 학생과 학생을 연결시킬 수 있어야 한다는 것이 새롭습니다. 그런데 학생에서 학생으로 긍정적으로 연결시키는 것이 쉽지는 않을 것 같습니다. |
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| 243 | 너, 나 알기
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
he*** | |
너를 알아주고 나를 전한다는 말, 학생들을 먼저 알아주고 인정해 줄 때 좋은 선생님이 될 수 있다는 말에 무척 공감이 갑니다. 스스로만 '훌륭한 선생님이다, 좋은 선생님이다'라고 생각하는 것은 꽤 슬픈 일이거든요. 감정의 공감이 필요하다는 것에 동감입니다. |
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