행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
428	변화를 위한 준비에 많으 도움이 되었습니다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	il***
변화를 위한 시도에 있어 미흡했던 부분과 멈칫했던 부분들이 많이 해소 되었습니다. 그리고 구체적인 수업안에서 자세한 내용을 생생하게 들을수 있어 좋았습니다. 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다.
427	심화 학습의 중요성 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	dm***
기본수업을 이수하고도 배움의 공동체에 대한 그림이 막연하게 그려졌는데 심화 첫강의를 듣는 순간 개념에 대한 정리가 되었습니다 이처럼 아이들의 학습도 단계별 수업이 이루어져야 하며 다지기가 필요하다는걸 새삼 느낍니다.
426	배움중심수업으로의 변화dㅣ [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	pm***
교사중심수업은 학생들에게 변화보다는 정리된 학습내용을 순차적으로 전달하는 느낌이었으나 배움중심수업은 다양한 시도와 학생들의 다양한 변화를 엿볼수 있습니다. 하지만 모든 전 과정을 배움중심수업으로 하는 것보다는 단원의 특성을 고려하여 다양한 학습계획을 세우는 것이 무엇보다 중요한 것 같습니다.
425	배움중심 수업은 교사가 성장하는 수업이다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ye***
배움중심수업을 이론적으로만 접근했을 때 많은 비평을 하게되었습니다. 학생중심과 뭐가 그리 다르다고? 또 새로운 이론이 나와서 잠시 흔들고 가겠구나. 그런데 배움중심수업을 실천하면서 제 생각은 완전히 바뀌었습니다. 많은 의심은 확신이 되었지요. 아이들에게 택스트를 만나게 하고 서로 대화하면서 배움을 만들어 가고, 자신과의 대화로 배움을 얻어가는 모습을 발견했으니까요. 특히 음악과를 연구하는 저는 아이들에게 이론적인 설명을 잔득해도 이해하지 못하는 한계를 답답해 하던 차에 새로운 수업 디자인으로 아이들이 그 어려워하던 음악 이론으 아하 하면서 알게 되는 순간을 경험했습니다. 배움중심 수업은 저의 성장의 기반이 되었습니다. 아이들의 배움능력을 더욱 신뢰하게 되었고, 그 능력을 신장시키기 위해서 즐겁게 수업을 디자인하고 있습니다.
424	교사의 개입과 되돌리기의 경계 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ok***
학생들이 하나의 과제를 가지고 모둠활동을 할 때, 서로 이야기하지 않고 있으면 활동에 적극적으로 참여하지 않는 것 같아서 자주 개입할 때가 많았는데 듣고만 있어도 참여하고 있는 것이라는 어떤 교사의 말에 때로는 교사의 지나친 개입이 학생들의 배움을 가로막을 수도 있음을 알았습니다. 수업의 주제와 연결지으려는 교사의 발언이 불필요한 개입인지 적절한 되돌리기인지 고민해봐야겠습니다.
423	배움의 성립과 주춤거림 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ok***
학생들의 배움의 주춤거림이 일어나는 이유들로 여러 가지를 지적해주셨는데, 마지막에 지적해주셨던 교사가 제시한 과제의 애매성으로 학생들이 무엇을 조사해야 하는지 알 수 없어서 는 참으로 공감이 갔습니다. 배움이 주춤거리고 있는 이유를 교사 자신에게서 발견하지 못하고 학생들에게서 찾고 있었던 제 모습을 반성하게 했는데요, 앞으로는 보다 정확한 발문과 구체적이고 명확한 학습과제 진술에 대해 고민해봐야겠습니다.
422	배움 중심 수업은 배움과 소통, 협력, 성장이다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	so***
배움은 학생들과의 소통, 대화를 통해서 모둠활동에서 일어 난다고 본다. 모르는 것을 알게 되었을 때의 성취감 즉 배움은 가장 큰 즐거움이다. 서로의 생각이 다름을 알고 나와 다른 창의적인 생각도 있다는 것을 배움 중심의 수업에서는 알게 된다. 서로 협력하면서 모둠활동을 통해서 참여 할때 낙오자도 줄어들것이다. 교사와 학생이 서로 동반 성장하는 수업이기도 하다.
421	배움중심 수업은 나눔과 협력이다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	pa***
현장에서 수업으로 하다보면 상,중,하가 드러나는데 한편으로 상을 또 한편으로는 중을 중심으로 수업을 하지 않았나 반성해 봅니다. 항상 소외되고 부족한 학생들을 어떻게 함께 가야될까 고민, 고민 했던 수많은 시간들 다른것을 적용도 해보고 이게 좋다더라 하면 또 적용해 보고 하지만 이거다 딱 부러지게 드러나는 결과는 없이 1년을 보냈던 지난일이 생각납니다. 배움의 중심에서 교사의 자세가 얼마나 소중한지 다시한번 반성하는 연수가 되었습니다. 신뢰하고,격려해주고, 존중하고,기다려주고 그 누구도 소외되지 않고 수업의 과정에서 협력적인 배움과 나눔이 일어나는 수업의 전환으로 이끌 수 있는 나 자신의 뱔견이었습니다.
420	배움중심의 수업은 살아있는 수업이다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	pa***
현장에서 수많은 수업을 실제 해보고 참관도 해보고 적용도 하지만 수업이란 것 끝없는 도전인것 같다. 그 동안의 교육은 전통적 패러다임의 교육으로 가르치는 활동에 주목하며 교사는 잘 가르쳐야 한다는 강박감이나 압박감 같은 부담이 항시 마음 속 한편에 있었던 것 같습니다. 21세기 교육은 배움의 변화가 일어나고 진정 배움의 중심이 교사가 아닌 학생 중심으로 변화하며 질과 평등을 동시에 추구한다는 사토 미나부 교수의 강연에서도 볼 수 있듯이 교사는 가르치는 교사에서 배우는 전문가로 거듭 변화 할 수 있는 소중한 연수인것 같습니다. 시간이 허락되면 다시한번 복습의 과정을 해서 배움의 공동체가 주는 의미를 꼭 내것으로 만들고 싶다.
419	실제 수업 적용의 좋은 예 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ky***
작년에 비슷한 내용의 기본 연수를 들으며 실제 수업에 적용된 것을 수업참관하듯 봤으면 좋겠다는 생각이 많이 들었는데 이번 연수를 받으면서 실제 그것이 가능해서 참 좋았습니다. 좀 더 욕심을 부리자면 같은 교과 내에서 학교급별로 수업을 볼 수 있었으면 더 좋았을 것 같고, 선생님들의 수업 지도안을 공유할 수 있었으면 또 좋았을 것 같습니다. 그리고 연수 내용의 특성상 그러한 것이겠지만 연수 내용 요점 정리가 많이 부실한 것 같아 좀 보완하면 좋겠습니다. 아무튼 전반적으로 좋은 내용이었고 제 수업을 다시 한 번 돌아볼 수 있는 계기가 된 것 같습니다.