연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 158 | 멈추면 비로소 보이는 것들을 그림책에서 봅니다.
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
lh*** | |
좋은 그림책들이 무궁무진한 것 같습니다. 지금껏 그림책에 관심이 많아 동화구연으로 학생들에게 개작을 통해 읽고 주었고 시 낭송도 분위기에 맞는 배경음악을 사용하여 문학을 통한 학생들의 인성 교육을 나름 실천하고 있었습니다. 그림책에 평소 관심이 많아 이번 연수는 기대를 가지고 신청하였는데 이론적인 설명을 통해 문학에 대한 배경 지식을 풍부하게 해주었고 선생님의 실천 사례들도 큰 도움이 되었습니다. 오랜만에 마음의 여유를 가지고 멈추어 서서 연수를 들으니 보이는 것들이 참 많네요 배운 것을 학급에 잘 적용하면 아이들도 저도 행복한 시간이 될 것 같습니다. 에듀니티 연수는 저를 실망시킨 적이 없네요. 이번 연수도 강추입니다. 감사드립니다. |
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| 157 | 도란도란 이야기를 들려주는 연수
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
ab*** | |
도란도란 매시간 그림책을 읽어주시는 선생님,그동안 미처 파악하지 못했던 그림책 읽어주는 법, 그림책을 아이들과 함께 바라보는 시선 등을 가슴에 와닿게 배웠습니다. 아이들에게 그림책을 통해 메시지를 전달하고 함께 성장해가는 교사가 되어 보고 싶네요^^ 유익한 연수였습니다. 감사합니다~ |
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| 156 | 감동적인 연수였어요!
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
li*** | |
원격연수하게 되면 대충 듣고 시험보는 연수가 있는데 이번 연수는 저에게는 참 생각도 많이 하게 되고 그림책에 대하여 다시 생각해보는 계기가 되는 연수였어요. 선생님의 깊이있는 인생관, 생각들도 살짝 엿볼수도 있었고, 쉽게만 생각했던 그림책에 이렇게 깊은 뜻이 있을줄이야.... 새롭게 깨닫는 점이 많았던 연수였어요. 그림책도 많이 사야겠다싶어서 요즘 조금씩 책을 사면서 읽고 보고 우리 아이와 반아이들에게 읽어주며 제가 더 즐겁게 살고 있답니다. 정말 좋은 연수라고 생각합니다. |
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| 155 | 나의 모습을 돌아볼 수 있는 시간이었어요.
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
ld*** | |
선생님의 따뜻한 목소리와 표정이 기억에 남는 연수였어요. 아이들과 함께 생활하는 나의 모습에 대한 반성도 할 수 있는 시간이었구요. 아이들의 행동이 조금은 다르게 보이는 계기도 되었네요. |
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| 154 | 도움이 많이 되는 연수였습니다.
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
sl*** | |
선생님의 따뜻한 목소리와 표정 그림책에 대해 찬찬히 말씀해 주시는 분위기 모두 편안했습니다. 평소 그림책에 대한 궁금증과 목마름이 해갈되는 연수였습니다. |
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| 153 | 좋은 연수였어요
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
hy*** | |
뚜렷한 답을 알려주는 연수가 아니라 처음에는 조금 답답한 마음이 있었는데 연수를 통해 그림책을 보는 마음의 눈을 가지게 된 것 같습니다. |
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| 152 | 그림책을 다시 생각해본 계기가 되었습니다.
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
bl*** | |
아이들을 대하면서 무의식적으로 글밥 많은 책을 추천했습니다. 그림책의 가치를 잘 알지 못했기에 글이 많은 게 더 좋다고 생각했던 것 같습니다. 그러나 이렇게 연수를 듣고 보니 그림책이 갖는 힘이 크다는 것을 알게 되어 최소한 좋은 그림책도 동시에 추천하려는 마음이 들었습니다. |
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| 151 | 그림책을 보는 눈이 생겼습니다
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
pr*** | |
아이들 읽을 책을 전집으로 많이 구매했었습니다. 연수를 들으며 어떤 그림책이 좋은 그림책인지 판단하는 힘이 생긴 듯합니다. |
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| 150 | 그림책과 읽어 준다는 것에 대한 깨우침
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
pj*** | |
연수를 들으면서 얼마전 고등학생 남자아이들에게 아낌없이 주는 나무를 읽어주었다. 전자칠판에 크게 그림만 보여준채로.. 흥미없어 할 줄 알았는데.. 너무나 집중하는 모습에 놀라서는 아이와 나무의 말을 찬찬히 읽어주었다. 어떤 아이가 자기도 읽어주고 싶단다. 그 아이도 한페이지 읽었다. 결국엔 돌아가며 한페이지씩 읽었다. 나머지 아이들은 화면에 그려진 흰배경에 까만 선으로만 나타난 나무와 소년의 놀이모습, 늙어가는 모습은 말끔한 얼굴로 쳐다보며 이야기를 들었다. 아이들도 나도 각자 혼자 읽었을 옛날에는 느끼지 못한 것들이 밀려왔다. 소중한 경험이었다. 우리는 나무는 행복한가?에 대해서 진지하게 토론했다. 그림책을 서로 읽어 준다는 것.. 여러명이서 같이 본다는 것 참 많은 걸 생각하게끔하는 좋은 경험이었다. 앞으로 중고등학생을 위한 그림책 목록이 나왔으면.. 그리고 이런 연수가 진행되었으면 하는 마음이다. |
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| 149 | 호기심 자극
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
an*** | |
학생들에게 무언가를 통해 집중하게 하고 호기심을 자극하고 싶었는데, 그림책은 참 좋은 자료라고 생각된다. 고등학교 학생이지만 폭력적인 애니메이션보다는 그림책을 통해 어린 시절을 추억하며, 새로운 의미를 찾아내게 하고 싶다. 그림책의 그림을 그릴 수는 없지만, 그림책을 실컷 볼 수 있는 즐거움을 느끼게 해 준 연수다. |
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