행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
253	아이들에 대한 미안함이 큽니다. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ad***
아이들을 20년 넘게 가르쳐 온 교사로서 그동안 아이들에게 얼마나 부족한고 무책임한 교사였는지 네 자신을 되돌아보는 좋은 연수였습니다. 학습이 부진한 아이들을 문제아 내지는 학급 점수를 깍아먹는 아이로 보지는 않았는지.. 그러한 아이들에게 진심으로 다가가 부진의 원인을 바라보고, 치유하려고 얼마나 노력했는지.. 아이의 상처를 보듬아 주려는 노력을 어느정도 했는지.. 반성해 봅니다.
252	유익한 연수네요. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	jh***
개별학생들의 고유한 환경과 특성을 무시하고 일괄적인 주입식 교육을 다시 한번 반성하며, 학습부진 학생들의 상황과 특성에 맞는 바른 지도를 할 수 있을 것 같다. 유익한 연수였던 것 같다.
251	연수를 마치며 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	wa***
학습 부진 아이들을 그동안 노력을 하지 않아서라고만 치부하고 다루워왔던 나를 반성하게 되는 계기였다. 저마다 다른 이유를 가지고 있는 아이들을 똑같은 변명으로만 보았으니 아이들은 나로인해 얼마나 상처를 받았을까. 이번 연수를 계기로 학습부진 아이들에게 조금 더 귀기울이고 신경쓸 수 있게 되었다.
250	연수를 마치며 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ol***
50대 중반의 교사입니다. 젊은 시절에는 아이들과 함께 호흡할 수 있다고 자부하며 나름대로 교직을 최선의 직업으로서 자긍심을 가지고 살았습니다. 하지만 나이가 먹고 아이들이 달라지고 정치상황이 보수화되는 상황에서 교사로서의 무기력함과 현실의 벽 앞에서 자꾸 도망치려하는 내 모습을 보는 것이 매우 괴롭습니다. 이 연수를 계기로 도망가려는 내 모습이 보일때마다 이 강의를 복습하며 돌아보고 교직을 다시 시작하려는 마음으로 임하려고 합니다.
249	공부 못하는 아이들은 없다 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	tk***
공부를 못하는 아이들은 없다. 공부에 상처받은 아이들만 있다. 공부하는 것은 인간의 본능이다. 공부를 못하는 아이라는 것은 거짓된 신화이다. 연수 중 가장 공감한 내용이다. 앞으로의 교사 생활에서 기본적으로 안고 가야할 문장이자 신념으로 삼자. 강의, 도움 많이 되었다.
248	연수를 들으며 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	sh***
멜 레빈의 에 적극 공감하며 다 다른 것에 대해 많은 차별이 교육 안에서 일어나는 것이 많이 안타깝다. 교사로서 교실안에서 다 다른 것을 인정하며 그 아이에게 맞는 방법으로 접근하려는 철학은 있지만 공부와 방법 모두가 많이 부족하다. 집중을 못하는 아이, ADHD, 인지능력이 떨어지는 아이(특히 특정분야에서,,,), 무기력한 아이들을 제대로 도울 수 있도록 공부를 많이 하고 싶다. 노력형-투쟁형 학습자들을 돕는 전문성 있는 교사가 되고 싶다.
247	제가 바뀌어야... 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ps***
다른 자리에서 우연히 김현수 원장님 연수를 듣고 이 연수를 신청하게 되었습니다. 초등 6학년인 저희 학급에서 학습부진인 학생들이 꽤 있습니다. 제가 학습부진 상태를 겪어봐서인지 이 학생들을 볼 때마다 매우 답답했습니다. 그저 학생들은 공부할 동기도 없고, 의지가 부족한 문제있는 아이라고만 생각했습니다. 게다가 아이의 문제는 대부분 가정의 문제이니까 내가 도와줘도 소용없다라는 자기 합리화로 아이들의 부진을 외면했었습니다. 모든 학생들이 공부 본능이 있고, 학교 공부를 싫어하지만, 학교공부를 잘하고 싶다는 학교 공부에 대한 양가감정에 대한 이야기를 들으면서 생각이 많이 바꿔었습니다. 공부의 포기가 배움본능에 대한 포기라는 말을 들으면서 학생들에게 참 미안했습니다. 연수를 들으면서 틈틈이 방법을 적용하고는 있습니다. 사실 막바지에 이런 전략을 쓰는 것이 큰 도움이 될 질 모르겠지만 학생들을 다른 관점으로 대할 수 있는 것만으로도 제게는 큰 힘이 됩니다.
246	다 같은 학습부진이 아니더군요. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	sp***
성적이 나쁘거나, 공부를 하지 않으려고 한다거나, 수업 태도가 나쁘거나 결과는 비슷하더라도, 그 원인은 다양하다는 것을 알게 되었습니다. 학생들을 도울 때, 각 학생의 부진 이유와 원인을 먼저 알아 보고, 학생들의 학습 유형에 따라 다양하게 접근해야 겠어요. 무엇보다 공부로 인한 상처를 안고 있는 아이라는 것을 깊이 인식하고, 내가 그 상처를 더할 것이 아니라, 그들의 아픔을 풀어 내 주고, 상처를 씻어 주는 교사가 되어야 겠어요. 귀한 깨달음을 많이 얻은 연수였습니다.
245	공부본능.. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ar***
학습부진 학급에 촛점이 맞춰져 있어서 다소 거리감이 있긴 했지만..책 내용보다 자세한 설명에 이해하기 쉬웠던 것 같습니다. 공부상처...라는 말..정말 맞구나..하는 생각을 많이 했었던 시간이었고...아이들에게 공부상처를 주지않는 교사가 되기 위해 노력해야겠다는 다짐을 해 봅니다. 동영상 강의가 25분 넘어가는 건 15정도로 잘라서 두페이지로 만들면 더 좋을 것 같습니다.
244	관점의 변화 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	my***
학습부진학생들을 지도하며 수없이 좌절감과 무력감을 느꼈고, 그 과정에서 교사인 제가 상처를 받았다고 생각했던 제가, 그들의 공부상처를 과연 제대로 이해하였던 것인지 되돌아보게 하는 연수였습니다. 좀 더 자신감을 가지고, 학생들의 내면을 들여다 볼 수 있는 눈을 가질 수 있도록 노력해야겠습니다.