행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1327	학년별 발달단계에 따른 읽기지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pp***
늘 고민이였던 학년별 발달 단계에 따른 지도 방법에 대한 여러가지 방법들을 알게 되어 유익하였습니다. 다른 선생님들에게도 추천합니다.
1326	기대보다 더 좋은 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	al***
한글지도를 하면서 막연한 두려움이 있었는데 막연하기만 한 지도 방법들이 명확해지는 강의였습니다.
1325	저에겐 꼭 필요한 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	po***
올해 기초학력전담교사를 하게 되면서 기초학력이 부족한 학생들을 가르치는데 한계가 느껴지고 막막한 생각이 들어 기초학력 부진 학생을 지도하는 방법에 대한 연수가 절실했습니다. 경력이 짧지 않고 1학년 담임을 한 경력이 있음에도 기본적인 한글 익히기가 되지 않고 기초학습이 되지 않는 학생들을 가르치는 일이 왜 이리 어려운지... 학기말 바쁜 일정 중에 연수를 신청해서 빨리 재생시키면서 제대로 듣지도 못한 채로 연수 마감 시간에 쫓겨서 마무리를 하지만 방학 중에 찬찬히 다시 보며 연수의 시간을 갖고 2학기에는 좀더 발전된 지도법으로 아이들을 만나야겠습니다.
1324	1학년 담임에게 꼭 필요한 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	mi***
1학년 담임에게는 꼭 필요한 연수인 것 같습니다. 교실에서 한글 해득 수준이 너무도 다양한 아이들에게 다양한 방법으로 한글 놀이를 할 수 있음도 알 수 있었고 특히 한글 해득이 더딘 아이들을 위한 교수 방법들을 알게 되어 유익했습니다. 2학기에는 우리 반 아이들에게 적용해봐야겠습니다.
1323	한글지도에 도움이 많이 되는 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ec***
한글지도에 도움이 많이 되는 연수였습니다. 특히 띄어 쓰기 지도의 부분에서 도움이 많이 되었습니다. 연음이나, 격음와 경음화 등도 감각적으로 읽을 수 있는데, 유독 띄어 쓰기를 어려워하는 친구들이 많았는데, 어절 단위로 끊어 읽는 연습이 좀 더 되어야 띄어 쓰기가 가능하다는 부분이 인상적이었습니다.
1322	유익한 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	cr***
바쁜 일들로 연수를 여유있게 듣지 못하고 임박해서 기대없이 들었던 연수인데 선생님들의 실천사례까지 준비되어 있는 잘 정리된 유익한 연수였습니다. 학급에 난독증에 가까운 아이가 있어서 늘 고민이 많았는데 도움이 되었습니다.
1321	저학년 교사에게 유익한 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	no***
2학년 담임이라 연수를 받으면서 떠오르는 몇 아이가 있었습니다. 교사부진이라는 말에 충격을 받았고, 반성했습니다. 케이스마다 다른 방법을 사용해야 한다는 말씀에도~~ 정서가 안정되지 않아서 학습이 안되는 것이 아니고, 학습이 선행되어야 하며, 학습 선행에는 한글을 깨치는 것이 필수이니~~ 욕심은 버리고, 아이와 사이좋게 지내는 관계 맺기를 2학기 때부터 다시 시작해야 할 것 같습니다. 감사합니다.
1320	유익한 연수입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pa***
아이의 읽기 발달 단계를 고려한 지도가 필요함을 알게 되어서 유익한 시간이었습니다. 좀 더 효과적으로 글자를 지도할 수 있을 것 같습니다.
1319	2학년 담임입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	hk***
글자를 모르고 학습이 안되면 아이의 학교생활 전반적으로 나쁜 영향이 있다는 사실에서 크게 반성했습니다.
1318	연수 후기 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ki***
매일 등교를 하는 작은 학교이지만, 한글 미해득 학생이 많고, 학생별로 편차가 심해서 한글 지도에 고민이 많았습니다. 연수를 통해서 많이 배웠습니다. 아이들에게 적절히 적용하며 시도해보기 위해 노력하겠습니다. 감사합니다.