행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
87	연수를 듣고 나서 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	hj***
읽기지도를 하면서 무조건 글자만을 읽게하려고 기계적으로 가르쳤던 것이 얼마나 오류인지를 알게 하였습니다. 읽지를 못하니 독해는 더 어려워 아이는 얼마나 답답했을까요? 읽고 쓰지 못하는 것을 해결할 사람은 교사인 것을 다시한 번 깨닫습니다.
86	1학년 교사로서 매우 의미있는 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ox***
1학년 담임교사가 되어 한글지도를 열심히 하고 있지만 전문적인 영역에 대한 부족함이 있음을 느꼈습니다. 그런데 이번 연수를 통해서 저와 비슷한 고민을 하는 선생님들이 계시고 그 부분에 대한 속시원한 설명을 들을 수 있어서 감사했습니다. 더불어서 받침 지도에 고민이 많았는데 한글 할리갈리를 응용하여 해볼 예정입니다. 감사합니다.
85	많은 선생님들게게 소개하고 싶은 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	sa***
일선에서 학습부진 특히 읽지 못하는 아이들의 지도에 많은 어려움을 겪고 있는 선생님들에게 자습서 같은 연수임을 증명해 주셨습니다. 고민하고 계시는 선생님들 이번 좋은 기회를 활용하여 답을 찾아가길 기대해 봅니다.
84	교사로서 최선을 다해야겠다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	hy***
읽고 쓰지 못하는 아이들을 위해 교사로서 할 수 있는 부분에 대해 잘 배웠습니다. 답답하게만 생각하지 않고 차근히 흥미를 이끌어 읽고 쓸 수 있도록 도와줘야 할 책임감을 느꼈습니다.
83	교사의 중요성을 다시금 새기다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ig***
한글을 가르치면서 중요한 것이 무엇인지 다시금 알게 되는 소중한 시간이었습니다.
82	아이의 문자지도는 교사 책임이다 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
마음 한 구석에 문자해득이 되지 않는 아이들에 대한 책임은 가정도 일부 있다고 생각하고 있었습니다. 전적으로 학교책임이라는 말이 크게 공감되었습니다. 연수한 내용이 문자해득이 더딘 아이들 지도에 많이 도움이 될 것 같습니다. 감사합니다
81	의미 있는 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	wk***
다양한 아이들을 지도하면서 어떻게 보면 가장 중요한 것이 잘 말하는 것을 가르치는 것인데, 그것에 대해 소홀했다는 것을 반성해볼 수 있었고 내용도 알차서 좋았습니다.
80	스스로 배움을 일으키기 위해서는 아이 눈높이에서 개개인의 삶을 세세히 살피고 공감해야 함을 다시 한 번 생각케 하는 강의 였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	84***
전체 학생을 대상으로 운영되는 학교도서관에서 읽기와 쓰기를 어려워하는 학생들을 위한 관심과 배려가 있었나 반성을 해 봅니다. 한글깨치기는 학교에서 이루어져야 하며, 문자지도의 전문가는 국가로부터 책무를 부여받은 교사의 소명이라는 말이 무겁게 마음에 남습니다. 다양한 방식으로 읽기 더딤아들을 지도하신 선생님들의 경험을 강의로 나누며 학교도서관에서 선생님들과 함께 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까 생각해 볼 수 있는 계기가 되었습니다. 감사합니다.
79	적극적인 한글지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	je***
한글지도가 정말 전문성이 필요하다는 강의 내용 공감합니다. 요즈음 특수교육 대상학생이 아님에도 불구하고 한글해득을 못하는 학생들이 더러 있습니다. 저학년때 적극적으로 지도하지 않으면 그 학생은 평생 한글에 대한 트라우마가 생길뿐더러 자존감도 떨어지는 경우를 많이 보았지요. 정말 적극적인 대처가 필요합니다. 연수 감사합니다~~
78	교사가 학생들의 입장에서 배움의 과정을 고민해야함을 제시해준 연수였음 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pe***
왜 읽고 쓰기가 어려운 지 알기위해서는 아이들의 읽기 발달 단계를 알아야하고 그 기초로 학습이 더딘 아이의 특징과 학습의 어려운 점, 그리고 아이기 주인되어 배울 수 있는 과정을 제시하는 연수였음