행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
247	좋은 강의 감사합니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	js***
역시 중요한 것은 기본이군요. 발달 단계를 알고, 아이의 발달이 어느 정도인지를 파악한 후 지도해야겠습니다.
246	참 감동적인 연수입니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ek***
교실에서 3학년 아이었지만 기초 문해력이 부족한 아이가 있었습니다. 어떻게 지도해야 할 지 잘 몰라 도움을 주지 못했는데 이 연수를 받고 지도 했으면 좋았을 것 같다는 생각이 드네요 앞으로 이 연수를 계기로 기초문해력이 부족한 학생을 잘 파악하고 지도하는 방법을 지속적으로 생각해보는 교사가 되도록 노력하려 합니다.
245	한글지도 방법 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
교실에서 만났던 기초 문해력 부족한 아이가 생각납니다. 이 연수를 받고 지도 했었더라면 하는 아쉬움이 크지요. 이 연수는 어디에서도 받지 못했던 한글지도 방법에 대한 고민을 해결해 주는 좋은 연수였습니다. 앞으로 이 연수를 계기로 아이의 부족한 부분을 파악하고 맞는 방법을 고민하는 교사가 되도록 노력하겠습니다.
244	도움이 되는 연수였습니다 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	as***
2년의 교직생활동안 겪었던 읽고쓰지 못하는 아이들을 이해할 수 있는 좋은 연수였습니다. 자세한 사례까지 더해져 있어 실제로 적용해볼수있을 것 같습니다.
243	유익한 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	li***
한글을 잘 읽고 쓰지 못하는 아이들을 지도할 때마다 어제 읽었던 글자를 오늘은 읽지 못하는 상황을 이해하지 못했었는데 연수를 들으면서 아이들의 마음을 이해할 수 있었습니다. 그동안 해왔던 한글지도가 어쩌면 잘못된 순서였는지도 모르겠다는 생각이 들어서 이런 연수를 지금이라도 듣게 되어서 다행이라는 생각이 듭니다.
242	강추!! 유익한 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	be***
이번 연수를 받으면서 나 자신을 되돌아 보며 성찰하는 계기가 되었으며 읽고 쓰지 못하는 아이들에 대한 지도의 노하우와 철학이 담긴 유익한 연수였습니다. 읽고 쓰지 못하는 학습이 더딘 학생 지도에 고민을 하시는 선생님께 꼭 추천해드리고 싶은 연수입니다.
241	나는 그동안 어떤 교사였는지.. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ye***
2000년도에 교직생활을 시작했다. 저학년도 여러 번 하였지만 한글 지도는 당연히 가정의 몫이라 외면하며 지내온 시간이었다는 것을 연수를 들으며 깨닫게 되었다. 교사는 어떤 사람인가, 교사의 전문성이란 무엇인지 고민하며, 마지막 차시에 말씀하신 학습부진이 아닌 교수부진의 관점에서 우리 교실을 들여다보아야겠다. 아이의 입장에서 내 수업을 이해할만한가, 흥미와 관심이 생기는가, 교사는 아이 하나하나의 학습 능력을 제대로 판단하고 있는가,,,,이러한 고민거리가 이제 나에게 남겨져 있지만, 포기하지 않고 바라고 또 바라면 학생의 성장이 곧 교사 자신의 성장이 되어 보람을 느끼는 날이 오지 않을까 기대해 본다.
240	1학년 지도하는데 도움이 많이 될 것 같아요. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	zz***
1학년 한글 지도하는데 도움이 많이 될 것같아요. 고학년 맡을때 보면 띄어읽기가 전혀 안되는 아이들이 있었는데 저학년때부터 차근차근 꾸준히 지도해야한다는걸 알았네요. 유창하고 정확하게 읽으려면 소리내어 반복해서 읽기 꾸준히 시켜야겠어요.
239	읽고 쓰지 못하는 아이들에게 큰 도움이 될 것 같아요. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	sa***
올해 2학년을 맡게 되었는데 다문화 가정 학생들이 몇 명 있어서 한글 교육에 관심이 생겼고, 연수를 들으면서 알게 된 내용을 통해 해당 학생들이 한글을 체계적으로 학습하는 데 조금이나마 도움이 될 수 있을 것 같다.
238	삶의 밑바탕 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	so***
수년째 1학년을 지도하면서 `한글지도는 어느 정도 학부모의 책임이다`라고 생각하고 있었는데 아이를 좀 더 자세히 살펴보고 교사로서 무엇을 해 주어야 하는지 고민하게 되었습니다. 또한 읽기 지도는 단순히 문자를 읽고 쓰는 데만 목적이 있는 것이 아니고 읽은 문자를 이해하고 그것을 활용하여 학습과 더 넓게는 한 인간으로서의 삶을 풍요롭게 하는데 더 큰 목적이 있다고 할 수 있습니다. 특히 초등학교 1학년 때 말하기, 듣기. 읽기, 쓰기의 밑바탕을 마련해 주어야 한다는 생각을 다시 한 번 하게 되었습니다.